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【摘 要】实际上,中职学校有其自身的办学特色,而在中职学校的计算机教学中,教师也应该结合中职学校的办学特色充分的开展计算机教学工作,全面的提高计算机教学的效率,进而为社会培养优秀的人才.由于中职学校主要是面向社会直接输送人才,因此,在计算机教学中,教师需要注重提高学生的计算机技能,提高学生的计算机运用能力,提高学生的课堂学习效率,使学生在中职学校能够高效率的开展计算机的学习,实现学生的长远发展和长远进步.而在本文的研究中,主要针对于提高中职学校计算机课堂教学效率的有效策略进行了详细的分析和探讨.
【关键词】中职学校；计算机课堂教学效率；有效策略
前言
从目前中职学校计算机教学工作来看,依然存在着诸多的不利因素影响到计算机课堂教学的效率,对学生的计算机学习造成非常不利的影响.针对于此种情况,需要对提高中职学校计算机课堂教学效率的有效策略进行分析,并且采取针对性的措施,不断的提高中职学校计算机教学的质量,使学生在中职学校的计算机学习中,高效率的掌握计算机知识,提高计算机技能,实现学生的长远发展.下面进行详细的分析.
一、影响中职学校计算机课堂教学效率的因素分析
1.教师因素
在中职学校计算机教学中,由于教师方面的一些问题影响到课堂教学的效率,具体包括如下几个方面.①教师的教学方法单一,教师依然秉持着传统的教学观念,运用传统的教学方法开展工作,导致学生在课堂学习中积极性不高,教师没有与学生进行有效的交流,只是一味的进行知识的灌输,这在一定程度上影响到学生课堂学习的效率,对学生的计算机学习水平的提高造成阻碍作用.②教师对实践教学重视不足,导致学生在学习完理论知识之后,无法及时的进行计算机操作,影响到学生的学习效率.众所周知,计算机是一门实践性非常强的学科,如果教师缺乏实践教学,势必会影响到学生计算机操作水平的提高,也会影响到学生的长远发展.③计算机教学内容陈旧,有待创新.由于社会中的计算机技术是在不断发展的,而且计算机技术的发展速度非常快,但是,中职学校的计算机教材中的计算机内容却没有及时的更新,导致学生学习到的很多知识存在着滞后性,而教师却没有重视教学内容陈旧的问题,影响到中职学校计算机教学的效率,对学生的学习非常不利.
2.学生因素
在中职学校的计算机教学中,由于学生的因素也影响到课堂教学的效率.①学生与教师的配合度不高,在课堂学习中常常存在着溜号、开小差等问题,导致学生无法跟上教师的教学进度,影响到学生计算机学习水平的提高.②学生的计算机学习方法不科学,针对于一些计算机理论知识,学生主要采用死记硬背的方式,无法形成长期记忆.此外,很多学生不注意实践,在课下没有针对性的进行计算机操作,对学生的计算机学习造成不利的影响.
二、提高中职学校计算机课堂教学效率的策略分析
在中职学校计算机教学中,教师应该结合教学方法单一、对实践教学重视程度不高、教学内容陈旧以及学生与教师配合度不高等问题采取有效的解决措施,进一步提高中职学校计算机课堂教学的效率,实现最佳的计算机教学效果,促进学生计算机学习上的长远发展.
1.创新计算机教学方法
教师应该结合计算机教学的实际特点以及学生的学习需求对教学方法进行创新.教师应认识到学生在课堂上的主体地位,教师所创新的教学方法应以发挥学生的主体性为主要目的.
2.重视实践教学,且鼓励学生课后积极参加实践
学生学习计算机的主要目的在于能够熟练应用并解决实际问题,计算机课程本身也具有操作性强的的特点,所以教师在平时的教学中一定要注意多让学生动手亲自实践,参加实际操作.传统的黑板加粉笔的教学方法不利于学生掌握计算机知识,教师应采用以实验室、多媒体教室为主战场的教学方法.让学生在实践中增强自己的动手能力.
3.引进先进的计算机教学内容,吸引学生的注意力,使学生与教师进行紧密的配合
在中职计算机课堂教学中,教师还应该引进先进的计算机教学内容,不断的吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性,有助于学生与教师的紧密配合.进而能够减少学生溜号、开小差问题的发生,有助于提高中职计算机课堂教学效率.
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三、结论
本文主要针对于提高中职学校计算机课堂教学效率的有效策略进行了详细的分析和探讨,在本文的研究中,教师通过采取有效的教学策略,全面的提高了中职学校计算机教学的质量,学生的计算机操作水平在不断提高,有助于学生在中职学校全面的掌握计算机技能,进一步提高学生的社会竞争力,使学生毕业后能更好地就业,促进学生的长远发展.
【参考文献】
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