原标题：成都武侯计算机实验小学在“博雅”文化沁润下绽放美丽花朵
教室，不仅是学生学习的主阵地，也是师生情感交流的心灵家园。在彰显着“博雅”这样一个寓意深刻的治学理念之下，成都市武侯计算机实验小学从大到成就无数梦想的一所学校，到微至一间教室，皆无声记录着同学们成长的足迹。在这所学校里，教室变成了孩子们的学习乐园，生活乐园。同时，该校以“博雅”为文化积淀缔造完美教室发展新教育的路径，也得到了最美诠释。
为展示学校新教育完美教室缔造成果，5月26日，由武侯区新教育实验区建设办公室、四川省陶行知研究会新教育研究中心主办，成都市武侯计算机实验小学承办的主题为“缔造完美教室，绽放博雅风采”武侯区新教育展示活动在该校举行。活动采用线上(CCtalk平台)与线下相结合的方式开展，旨在透过缔造“完美教室”，进一步深化新教育十大行动，让更多的教育人关注、指导学校发展。
展现“博雅”理念
分享感悟助力家校共育学子美好成长
“博雅教室，就是我们的学习乐园，生活乐园……”活动在视频《相约博雅教室》中拉开序幕。师生朗诵的《博雅教室，我的家》展示出了成都市武侯计算机实验小学师生对完美教室的理解，通过朗朗上口、整齐划一的朗诵，活灵活现地展现师生在博雅教室幸福成长的美好画面。
“欢迎大家莅临指导武侯计小新教育工作。”武侯计算机实验小学校长郑重在致欢迎词时介绍了学校从5月加入新教育实验以来，在新教育十大行动引领下，依托博雅班级缔造完美教室，学生在新教育的滋养下，正成长为“人性丰富，多元发展”的博雅学生的美好历程。“武侯计小将继续在武侯区，与全国的新教育同仁一道实践和探索，一起追求幸福完整的教育生活。”郑重说道。
同时，该校副校长陈渝作了《缔造完美教室，绽放博雅精彩》主题报告，详细介绍了学校依托博雅班级，在缔造完美教室方面的实践探索。
在展现博雅班级文化篇环节，该校新教育种子教师侯宇杰从博雅班级精神文化、博雅班级物质文化、博雅班级制度文化、博雅班级活动文化四个方面分享了自己如何缔造完美教室，表达了向阳班“心生美好，向阳而生”的文化追求。而新教育种子教师王青讲述了自己在班级文化中榜样的力量：“足球夺冠”“学长见面会”“借箭行动”几个故事，体现了完美教室缔造者——博雅导师的创意和智慧。
此外，在展现博雅理想课堂篇、展现博雅班级叙事篇、展现博雅班级课程篇环节，该校新教育种子教师、学生及家长代表以学校博雅文化为核心结合自身对完美教室缔造中的感悟，助力家校共育学子，让学校更加美好成长。
专家纷纷给出智慧
让新教育在“博雅”文化的沁润下开花结果
“本次分享体现了实干、整合和生长，每一位汇报者的成长发展都有理论支撑，呼应‘博雅’二字。”活动现场，通过聆听该校新教育种子教师、学生及家长代表以学校博雅文化为根基缔造完美教室的收获和感悟后，在场专家们对其进行了高度赞扬。武侯区新教育建设办公室负责人叶兵以“真实丰富、立体多元、生动深刻、动静相宜、全员参与、博雅落地”六个关键词分享了自己参加活动的感受，并分享了他的5点感悟：新教育在系统地推进身边的榜样；关注常态阵地，构筑理想课堂；研发卓越课程要多元多措并举；极简技术的应用助力育人品质提升；家校同心合力，携手育人。同时，他还提出“全员阅读，深入推进”“加强叙事，形成良好习惯”“教育技术有趣有效”“问题导向、需求导向、实践导向、成果导向‘四个导向’的丰盈和完整”等建议，以期在新教育的路上与大家共勉共进。
“新教育要保卫童年，保卫孩子的睡眠、玩的权利等。”武侯区新教育研究院院长李镇西肯定了武侯计小的新教育实验成果，并建议所有新教育实验学校都要将好的教育生活化。
“缔造完美教室，发展新教育，不仅仅限于外表的华丽和多姿，而在于内涵的打造和渗透。”正如郑重所说，如今，缔造完美教室，发展新教育实验在该校犹如一颗幼小的种子，在岁月的积淀中努力地穿越泥土，生根发芽，在“博雅”文化的沁润下悄然绽放出美丽的花朵。(王李科)返回搜狐，查看更多
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