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中等职业学校计算机网络技术专业教学标准
一、专业名称(专业代码)
计算机网络技术(090500)
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者。
三、基本学制
“2+1”模式。两年在校学习,一年在工作岗位上顶岗实习。
四、培养目标
本专业主要面向计算机计算机网络组建、应用的操作人员及相关产品销售人员。
五、职业范围
序号
对应职业(岗位)
职业资格证书举例
专业(技能)方向
1
网络工程师
网络工程师
网络管理与维护
2
网络施工员
网络施工员
网络施工与维护
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能:
(一)职业素养
1.严格遵守职业道德和行为规范;
2.具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识;
3.具有爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一的职业信念;
4.具有文明礼貌的良好素质及服务意识
(二)专业知识和技能
1.具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本知识;
2.具有计算机网络设备的安装与调试的基本能力;
3.具有计算机网络故障清楚描述的基本能力;
4.具有熟练运用网络管理工具进行网络监测的能力;
5.具有熟练使用线缆测试仪对线缆进行测试的能力;
6.具有布线工程的管道铺设、线槽架设、设备间布线和信息模块安装的基本技能。
专业(技能)方向1
网络网吧管理方向
专业(技能)方向2
综合布线施工方向
七、主要接续专业
高职:计算机网络管理 计算机网络工程
本科:计算机网络技术
八、课程结构
公共基础课
公共基础课
职业道德
应用文写作
社交礼仪
英语
计算机应用基础
体育与健康
艺术欣赏
其
他
专业基础课
网络技术基础
网络技术常用工具
网络技术专用英语
计算机组装与维护
专业(技能)方向课
网络管理
广域网接入及监管
局域网组建与管理路由与交换技术
综合布线
网络布线与测试
网络设备安装调试
网络工程勘测设计
……
选
修
课
专业技能课
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
职业生涯规划
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,注重培养学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性。
36
2
职业道德与法律
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,帮助学生了解职业道德的作用和基本规范,陶冶情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律知识,树立法制观念,增强法律意识。
36
3
经济政治与社会
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,引导学生掌握马克思政治经济基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的相关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
36
4
哲学与人生
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,使学生了解马克思主义哲学基础知识,提高学生运用马克思主义哲学基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。
36
5
艺术欣赏
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,通过学习,使学生了解主要艺术门类的特征,初步掌握欣赏艺术的主要方法,通过欣赏实践培养他们的艺术欣赏能力并提高他们的审美素养。
36
6
体育与健身
依据《中等职业学校体育教学大纲》开设,通过学习,使同学们基本达到体育训练新标准的要求,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力。
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7
生理与心理健康
依据《中等职业学校生理与心理健康教学大纲》开设,讲授中职学生在学习、生活、成长过程中,遇到的一些心理问题,使学生能够克服这些心理问题,正确地认识自我、提升自我、满怀信心地面对学习、生活和工作。
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8
应用文写作
依据《中等职业学校应用文写作教学大纲》开设,把培养学生“解决实际问题的能力”和“自主学习能力”放在突出的位置上,以行政公文、事务文书、经济文书、礼仪文书、涉外文书等文种的文体知识和写作训练为主要教学内容,通过理论讲解、案例分析和写作训练,培养学生处理日常生活及职业生涯应用文的写作能力。
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