小说的基本特征是塑造人物形象、具有完整的故事情节、描写具体的环境，高考命题人设题问题离
不开小说“三要素”
，自然，这也是阅读小说时必须关注的重点。考生需要知道的是，环境、情节常
常是为塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了表达主题的。
一．人物的鉴赏
鉴赏方法：
我们对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。
第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语
言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。俗话说：
“言为心声”
，即人物语言是人物思
想性格的表白，至于人物心理活动的描写，则更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行动，又
是人物思想性格的生动表现，比如阿
Q
自己打自己的嘴巴，孔乙己为自己偷书所作的辩解，华威先
生到处赶着开会，说起话来满口官腔，等等，都很好地表现了人物的个性特征。此外，小说描写人
物的方法还有肖像描写、神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘；既有正面描
写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这些具体的描写语句去揣摩、领悟，如《孔乙己》
一文中，
对孔乙己的外貌描写，
写他的衣着是
“一件又脏又破的长衫”
，
写出了他迂腐、
虚荣的性格，
也反映出了他深受科举制度的毒害。
第二，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的
社会历史背景和文中的自然环境。
既准确把握人物鲜明的个性，
又深切理解人物的社会意义
(共性)
。
既要善于从自然环境的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间的相互关系、人物与环
境的关系中了解人物的性格特征。
第三，人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法揭示出来。
另外，确立小说的主人公是谁，可从五个方面进行分析：有的作品的标题就指明了主人公，最能传
达主题思想的人物是主人公，与情节联系密切的是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主
人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。
常见命题方式：
①
小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。②某某是一个什么样的人，请简要
分析其性格特点。③
试析某某人物的形象。
解题思路：
首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小
说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接
着看用了什么描写方法，通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，
在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。
典例分析：
①
《孔乙己》中的主人公孔乙己是个什么样的人？
答：孔乙己“身材高大”
“青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子”
“穿的虽是长
衫，可是又脏又破”
“他对人说话，总是满口之乎者也”
。他说“窃书不能算偷”
，他教“我”识字，
分茴香豆给孩子们吃。可见，孔乙己是个深受科举制毒害的人，他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、
好逸恶劳，但也心地善良。
②《药》的主人公是夏瑜还是华老栓？请结合小说内容分析。
答：
《药》的主人公是华老栓，不是夏瑜。
A.
《药》描写的是群众的愚昧麻木，革命者的悲哀也是
因群众的愚昧麻木引起的。
B.
全篇着力刻画的是华老栓。作者通过行动、心理描写和环境衬托，表
现了华老栓愚昧麻木、老实本分等性格特征。
C.
作者明写华老栓，暗写夏瑜。意图是将国民的劣根
性暴露出来，因此，正面描写华的愚昧麻木。对夏瑜采取侧面描写，只是反衬不觉悟的群众，更深
的揭露国民的劣根性，警醒人民改造国民性。
二．情节的鉴赏
鉴赏方法：
对小说情节的鉴赏可从四个方面入手。
第一，理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙出脉，从开端、发展、高潮、结
局的全过程来把握故事内容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中寄寓的深刻
生活哲理、社会现实意义。
第二，
鉴赏小说的情节要从细节入手，
细节往往成为设题点，
伏笔与点睛之笔是命题者的热点选择。
另外，还要注意鉴赏小说情节中倒叙、插叙、伏笔、悬念等的表达效果。
第三，小小说必有情节上的“转”
(即情节、感情的变化)
；因为短，冲突往往在高潮中戛然而止，
引人深思。这使结尾句往往成为点睛之笔，是理解全篇的关键。
第四，故事情节总是为塑造人物形象服务的。梳理故事情节的过程就是对人物性格感受的过程，也
是对小说主题理解的过程。如《水浒传》中的林冲，本是东京高考小说阅读解题方法技巧八十万禁
军教头，官居高位。小说在前五回里，浓墨叙述了“娘子受辱”
、
“带刀误入白虎堂”
、
“刺配沧州道”
、
“大闹野猪林”
、
“火烧草料场”
、
“风雪山神庙”等情节，展示了林冲一步一步地被逼上梁山的过程。
一位逆来顺受的“忠臣”最终成为犯上作乱的“英雄”
，其性格刻画运用的是情节推进法。
常见命题方式：
①
某段划线的句子在文中有何作用，请作简述。②
将小说的某个情节抽去，对小说的人物刻画和
主题的表现有没有影响？为什么？③
为什么小说要几次写到某某事件？④
小说在哪些方面对某某
人物作了伏笔，找出来并作简要分析。
解题思路：
解题时仍然要从小说三要素寻找思路，明确情节构思是为了表现人物的宗旨，结合情节的一般作用
思考答题方向：①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。②是对塑造人物形象
方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。③是对整个故事情节的构成上的作用。
一般来说是推动了故事情节的发展。
典例分析：
小说《项链》的结尾出人意料，但合乎情理吗？请结合有关情节进行分析。
答：合乎情理。①
借项链时，福雷斯蒂埃夫人很爽快地答应：
“当然可以。
”显得相当大方，这就
暗示项链是假的。②
玛蒂尔德四处买项链时，珠宝店老板说“我只卖出去这个盒子”
，这又暗示项
链与盒子不是原配的。
③
玛蒂尔德去还项链时，福雷斯蒂埃夫人“竟没有打开盒子看”
，这再一次
暗示项链并不是什么贵重的首饰。所以，结尾由福雷斯蒂埃夫人亲口说出项链是假的虽是出人意料，
却是合乎情理的。
三．主题的鉴赏
鉴赏方法：
鉴赏的小说主题，方法有四：第一，根据小说的情节和人物形象分析主题。第二，联系小说描写的
典型环境分析主题。第三，结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。
第四，据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。
把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真
