中学历史教学参考杂志中学历史教学参考杂志社中学历史教学参考编辑部第14期目录
教研交流长廊_互动平台
新时代历央教育变革智慧全国学术研讨会将于7月15日隆重拉开帷幕会期持续5天
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陕西师范大学出版总社与陕西师范大学历史文化学院举办 历史教育高质量发展互联共建推进会
韩迎迎 ;文丹 ;王磊; 2
寻踪办刊路 永怀济世衷——中教参系列期刊创刊50周年《中史参》刊庆特别征集活动
本刊编辑部; 97
教学实践探索_走进课堂
历史课堂教学中“得意”问题设计浅谈——以“影响世界的工业革命”一课为例
杨丽霞; 4-6
以“问题连续体”激活高中历史课堂的新思考
李成国; 15-16
提升思维品质 创新培养理念
崔若松;宗可勇; 43-44
学生学业指引_学史悟道
图示法在单元教学中的应用
耿学良;王志东; 7-8
从文明史观角度谈高中历史教学策略
李林虎; 39-40
指向唯物史观培育的复习课教学策略
柯勤; 74-75
依托史料培养初中生历史思维能力
林琳; 92-94
教学实践探索_教学设计
十字路口的文化蝶变——统编版“新文化运动”一课教学设计
张秀梅;张昕; 8-12
营造“现实感”教学氛围培养核心素养——以“全球航路的开辟”教学设计为例
林沙沙; 21-23
交往交流交融 共生共存共情——“辽夏金元的统治”教学设计
潘文杰; 30-34
教学实践探索_教学叙事
我的一次教学冒险
杨雅清; 13-15
初高中学生历史思维能力衔接培养的初步探索——以“辛亥革命”教学内容为例
徐金侠; 19-20
“归一法”在战争史教学中的运用
陈映兰; 29-30
例谈高中历史主题式教学三要义
马明;王晓玲; 37-39
初中历史综合实践活动实施策略
顾诺金; 67-68
历史教育视点_热点追踪
高中历史课堂教学“减负提质”探索——以“隋唐制度的变化与创新”一课为例
王建宏;王禄玲; 17-18
核心素养视域下历史课堂深度教学实施路径
蒋军亮; 94-96
学生学业指引_素养杂谈
初中历史教学史料实证素养培养
何露萍; 23-26
史料实证素养的教学定位与落实策略探究
柳成明; 45-47
社会大课堂视域下历史解释能力的培养
宋连香; 52-54
北魏孝文帝改革与历史学科核心素养培养
鲍淑贞; 54-55
品读抗战家书 提升核心素养
张婷婷; 61-65
初中生历史解释素养提升路径探究
费惠芬; 72-73
教学实践探索_教材解析
措辞小调整 内涵大不同——以“辛亥革命”为例
蔡珊珊; 27-28
依托教科书插图资源构建教学情境之探索
陈琛; 85-87
统编版教科书文本分析及教学启示
王德金; 87-90
以核心概念破解教学难题
陈瑞宝; 91
历史教育视点_历史简论
浅论西汉对匈奴战争的策略
王威; 35-36
从华夏边缘到华夏中心——秦人融入华夏族探析
王玥; 41-43
教学实践探索_精彩瞬间
历史课堂的四个向度
严立明; 47-49
创新教学方式 突出学科价值
欧昭杰; 65-66
如何在教学设计中践行时空观念——以“希腊先哲的精神觉醒”一课为例
徐燕; 69-72
“家国情怀”在初中历史教学中的落实
朱海萍; 82-84
教研交流长廊_教研有感
初中历史生命教育的内涵及对策
王英华; 50-51
学生学业指引_学子习作
古谯楼的沧海桑田
何陈滢潆;龚哲山; 56
浅析“伏虎岩”石刻的文化内涵
蔡婉涵;李章飞; 56
扬红团文化 怀莆仙乡情
温林希;朱霞清; 57
妈祖之光恒在 精神之流不息
高滢颖;朱霞清; 57
略谈莆仙戏剧的文化魅力
林品惯;林奇霞; 57-58
小议莆田乡土文化
陈严清;林奇霞; 58
略论莆仙戏的发展
陈依诺;黄志明; 58-59
探“做大岁”习俗由来
唐诗;黄志明; 59
略论南山广化寺
倪琳涵;徐建花; 59-60
浅谈千年水利工程——木兰陂
方林怡;徐建花; 60
探究白额春联,传承莆仙文化
陈彦汐;龚哲山; 60
学生学业指引_试题分析
由高考全国乙卷第30题引发的思考
代志英; 76-77
历史教育视点_教研新议
初高中历史教学衔接的实践研究——以“北洋军阀的统治与军阀割据”一课为例
陈心瑜; 77-79
浅谈历史教学中理科思维的渗透
张家芷;吕慧敏; 80-81
