有很多同学在复习高中英语必修二时，因为之前没有做过系统的知识总结，导致复习时整体效率不高。下面是由我为大家整理的“高中英语必修二知识点总结归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
高中英语必修二知识点总结
Unit2 The Olympic Games
重点单词、短语
pete 比赛，竞争
2.take part in 参加，参与
3.stand for 代表，象征，表示
4.admit 容许，接纳，承认
5.as well 也，又，还
6.host 做东，招待，主人
7.replace 代替
8.charge 收费，控诉
in charge 主管，看管
9.advertise 做广告，登广告
10.bargain 讨价还价，讲条件，便宜货
11.one
after another 一个接一个地
12.deserve 应受(报答或惩罚)
13.deserve的用法
deserve to do sth 应该做/值得做
deserve doing = deserve to be done 值得… (doing 表被动意义)
Your suggestion deserves to be considered = deserves considering.
( 用法相似的动词：need/want/require doing= need/want/require to be done 需要….)
14.take part in : 参加有组织的、重大的活动
join in 参加正在进行的活动
join: 参加团体，党派和组织，成为其中的一员(join the army; join the party)
attend: 出席，参加，后跟 meeting，wedding，class, course等
重点句型
1.nor/neither
+ 助动词/be/情态动词 + 主语：表示“…也不这样”
I have never been abroad, and neither/nor has he.
If you don’t go to the party, nor will I.
2.So+情态动词/助动词/be动词+主语
：表示“...也是的一样的”, 强调后者同前者肯定情况一样。
3.So+主语+情态动词/助动词/be动词：表示
“的确如此”,对前面情况的肯定。
4.not
only…but (also)… 不但...而且...
Women are not only allowed, but play a very important role ingymnastics.
(1) 引导并列结构：引导主语时，谓语动词 就近原则。
(2) 引导并列句时，not only句倒装，即前倒后不倒。
Not only did they take photos, but also they had a bid dinner.
语法总结
被动语态
一.概念：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
二.各种时态被动语态的形式
1.一般现在时的被动语态
am/is/are + done
2.一般过去时的被动语态
was/were + done
3.一般将来时的被动语态
⑴will be done is/am/are going to be done
4.现在进行时的被动语态
is/am/are + being + done
表示说话人说话时或现阶段正在进行的动作，经常和时间副词now (现在), right now (现在, 此刻), at present(现在,目前), at this moment (此刻)连用。
5.现在完成时的被动
have/has been done
现在完成时常与already, always, often, ever, never, yet, not...yet,just等不表示明确的时间副词连用, 还可以和表示时间一直延续到目前的带(ever )since, for的状语及包括现在在内的词连用。如: now,today, this month, this year, recently, these days，many times, so far, by now,in the past/last few days/years… 等。6.过去完成时的被动 had been done
7.过去将来时的被动
would be done
8.过去进行时的被动
was/were being done
9.带情态动词的被动语态
情态动词 + be done
10.动词不定式的被动式
to be done
e.g.It is an honor for me to be asked to speak here.
三.注意事项
1.并不是所有动词都有被动语态
happen, take place, break out, belong to, cost, last等不及物动词或词组无被动语态。
2.短语动词、固定搭配变被动语态介词或副词不能省。
E.g.Time should be made full use of.
3.双宾语：一个宾语成主语，另一主语保留不变。
E.g.Mother will buy me an iphone5.→ I will be bought an iphone5 (by mymother) .
→ An iphone5 will be bought for me (by my mother) .
高一必修二英语知识点
1. the ancient Olympic Games 古代奥运会
2. compete in …compete with other countries for world market 与其它国家竞争国际市场
compete in a race 参加赛跑
compete with [against] sb. for sth. 与某人竞争而获得某物
Our Greek cities used to compete against each other just for the honour of winning.我们希腊各个城市之间曾经为了荣誉而彼此之间相互竞争。
3. take part in 参加
We all had to take part in the training run, with nobody excepted.
我们大家都得参加跑步训练, 无人例外.
4. What do the five rings on the Olympic flag stand for? 奥运旗帜上的五环代表什么?
stand for 代表;表示;主张;支持;拥护;容忍;允许
What does
I won stand for his insults any longer. 我再不能容忍他的污辱了。
5. (a) volunteer for (……志愿者)志愿做……。
6. I lived in what you call “Ancient Greece” and used to write about the Olympics a long time ago
We used to keep in touch with each other by writing letters.我们过去常写信联系对方。
I am used to reading stories to my daughter every night and she enjoys it.我习惯了每天给女儿讲故事，她也非常喜欢这样做。
Wood can be used to make furniture. 木头能用来做家具。
There used to be a temple at the place where our school stands now.在我们学校所在之处过去有一座庙。
7.on a regular basis 定期地He comes to visit us on a regular basis.他定期来看望我们。
高中英语必修二知识点
Unit1 Cultural Relics
重点单词、短语
1.survive 幸免，生存，生还
2.in search of 寻找
3.select 挑选
4.design 设计，图案，构思
5.fancy 奇特的，异样的，想象
6.decorate 装饰，装潢
7.belong to 属于
8.in return 作为回报
9.at war 处于交战中
10.remove 移动，搬动
11.less than 少于
12.doubt 怀疑
13.worth 值得的，相当于…的价值
14.take apart 拆开
15.explode 爆炸
16.sink 下沉，沉下
17.think highly of 高度评价
重点句型
1.There
is no doubt that… 毫无疑问…
2.when的用法
was/were doing…when… 正在做某事…这时
was/were about to do… when….将要做某事…这时
had just done…when… 刚做完某事…这时
3.China
is larger than any other country in the world.(同一范围内的比较)
She runs faster than any man in Greece.(不同范围内的比较)
4.the
way的用法
The way___ he explained to us was quite simple.(that/which/省略)
The way ___ he explained the sentence to us was not difficult.(that/inwhich/省略)
5.worth的用法
be (well) worth doing sth (很)值得做某事
be worthy to be done = be worthy of being done
It’s worthwhile to do sth = it’s worthwhile doing sth
6.“疑问词+
to do” 结构，在句中做主语、宾语、表语
How to do it is a question.
I don’t know what to do next.
7.it做形式主语
It has been proved that pride goes before a fall.
事实证明骄必败。
8.what
引导主语从句，在从句中作主语
What he has said is of great importance.
What happened to him remained unknown.
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!
Diligence is the path to the mountain of knowledge,hard-working is the boatto the endless sea of learning.
语法总结
非限定性定语从句
非限定性定语从句的作用是对所修饰的成分作进一步说明(注：通常和主句间用逗号隔开，不受主句句子结构的影响，将从句拿掉后其他部分仍可成立)
限制性定语从句与非限制性定语从句的六点区别
区别一：形式不同
限定性定语从句主句和从句之间不用逗号隔开，口语中使用时也不停顿;而非限定性定语从句与主句之间通常有逗号隔开，口语中使用时有停顿。
区别二：功能不同
限定性定语从句用于对先行词的意义进行修饰、限制和识别，如果去掉，就会造成句意不完整或概念不清;而非限定性定语从句用于对先行词起补充说明作用，如果省略，句意仍然清楚、完整。如：
People who take physical exercise live longer.进行体育锻炼的人活得长些。(若把从句去掉句子就失去意义)
His daughter, who is in Boston now, is coming home next week.他女儿现在在波士顿，下星期回来。(若把从句去句子意义仍然完整)
区别三：翻译不同
在翻译定语从句时，一般把限定性定语从句翻译在它所修饰的先行词之前，而把非限定性定语从句与主句分开。如：
He is the man whose car was stolen.他就是汽车被窃的那个人。
I’ve invited Jim, who lives in the next flat.我邀请了吉姆，他就住在隔壁。
区别四：含义不同
比较下面的两个句子：
I have a sister who is a doctor.我有一个医生的姐姐。(姐姐不止一个)
I have a sister, who is a doctor.我有一个姐姐，她是当医生的。(只有一个姐姐)
区别五：先行词不同
限定性定语从句的先行词只能是名词或代词，而非限定性定语从句的先行词则可以是名词或代词，也可以是短语或句子;另外，当先行词为专有名词或其他具有独一无二性的普通名词时，通常要用非限制性定语从句，而不用限制性定语从句。如：
Peter drove too fast, which was dangerous.彼得开车很快，这是很危险的。(which指drive toofast)
He changed his mind, which made me very angry.他改变了主意，这使我很生气。(which指整个主句)
区别六：关系词不同
关系词that和why可用于限制性定语从句中，通常不用于非限制性定语从句;另外，在限制性定语从句中，关系词有时可以省略(参见本章有关内容)，而在非限制性定语从句中关系词一律不省略。
拓展阅读：如何快速提高英语成绩
1、有的高一的学生应该也感觉到了自己在英语的哪方面比较薄弱，建议各位可以在高一的时候就按照模块学习，比如你觉得你的英语选择题做不好，那么就把语法知识和单词这块巩固一下;如果你觉得你的阅读理解的部分不好，那么就每天再多做几篇阅读，熟能生巧。
2、其实对于英语来说，最重要的就是单词了，如果高一的学生一定要养成每天背单词的好习惯，如果你坚持不了每天背，那就隔两天背一部分这样，总之要坚持下来。
3、听力的提高是一个缓慢艰辛的过程，对绝大多数进入新环境的学生来说，练习听力的主要途径就是听录音。除了课堂上进行的听力练习之外，每天还需要坚持不懈地练习，练习的时间不必过长，用时十五到二十分钟，以此循序渐进。
4、把每一次作业中考试中出错的题改正分析做错的原因，收集整理成错题本，做好标记，强化训练。不断温习巩固，避免重复犯错，不断扫清复习路上的障碍。建立错题本不但可以解决单项选择中的问题，更能够巩固英语基础知识，对提高完形填空、短文改错及书面表达水平大有裨益。
英文字母一共26个，其中由5个元音字母和21个辅音字母组成。5个元音字母分别为：a[ei]、e[i:]、i[?ai]、o[eu]、u[ju:]。接下来分别介绍一下发音规则。
一、A的发音规则
A/a的发音比较复杂，归纳起来有9种情况：
(1)在重读开音节中读[e?]。例如：plane[ple?n]， rad?o[?re?d?u]，wake [we?k]， paper[?pe?p?]
但要记住一个例外：have读做[h?v]而不是[he?v]。
(2)在-ange组合中读[e?]。例如：change[t?e?nd?]， strange[stre?nd?]， arrange [ re?nd?]。
(3)在重读音节前的闭音节中一般读[?]。例如：activity[?k?t?v?t?] ，transcript?on[?tr?n?skr?p?n]
有时也读做[?]，例如：accept[?k?sept]， Atlantic[?t?l?nt?k]。
(4)在非重读音节中读做[?]。例如：substance[?s?bst?ns] ，breakfast[?brekf?st]， woman[?wum?n]。
(5)在“a-辅音字母(除r、w之外)+不发音的e”的非重读音节中一般读做[?]。例如comrade[?k?m r?d] ，courage[?k?r?d?]。
(6)在wh后面读[?]。例如：what[w?t]， whatever[w?t?ev?]。whale是例外，这个单词按照重读开音节读做[we?l]。
(7)在W后面读[?]或[?]，例如：water[?w?t?] ，watch[w?t ]， wander[?w?nd?]，wave和wake是例外，要按照重读开音节分别读做[we?v]和[we?k]。
(8)在l前面读[?]。例如：chalk[tk] tall[t?l]always[lwe?z] talk[t?k]，
但是，shall[?l] valley[?v?l?] shallow[l?u]中读做[?]，wallet读做[?w?l?t]。
(9)下列情况下，a发[a:]的音：
①在s之前，例如：class[kla:s] ，grass[gra:s]，fast[fa:st] ，basket[?ba:sk?t]
也有例外，比如haste[he?st]和taste[te?st]，另外passage按照重读闭音节规则读音，读[?p?s?d?]。
②在“m/n+辅音字母”之前，例如：advance[?d?va:ns] France[fra:ns] dance[da:ns]。
例外的是grand[gr?nd]。
③在th之前，例如：path[pa:θ] rather[?ra:?]。
④在lm之前，例如：calm[ka:m] palm[pa:m]。
⑤在lf之前，例如：half[ha:f] calf[ka:f]。
⑥在f之前，例如：staff[sta:f] after[?a:ft?] afternoon[?a:ft?nu:n]。
二、元音字母E的发音规则
E/e以及E/e与其他字母的组合在英语单词中出现的很多，它们的读音规则有如下几种：
(1) 在重读开音节中，e一般读做[i：]或[?]。
①[i:]例如：she he these
② [?]例如：zero hero serious
(2) 在重读闭音节中，e一般读[e]，例如：set bed ten Pen。
(3) 在非重读音节中，e一般读做[?]或[?]。
①[?]例如：enemy eleven excuse
②[?]例如：student open children
(4) e与其他字母组合的读音：
①ea一般可以读做：
[i:]例如：read sea meat repeat
[e]例如：bread weather breakfast
[?]例如：real idea theatre
[e?]例如：great break
②ee一般读做[i:]，例如：meet jeep see sheep sleep
③er在重读音节中一般读做[?]，例如：term verb certain；
在词尾一般读做[?]，例如：teacher worker clever。
④ear一般读做：
[?]例如：early earth learn
[e?]例如：bear wear
[?]例如：hear near dear
[a:]例如：heart
⑤eer一般读做[?]，例如：pioneer engineer
⑥eir一般读做[e?]，例如：their
⑦ere一般读做[e?]：例如：where there
或[?]：例如：here mere
⑧ew大多读做[u:]，例如：blew grew flew
⑨特殊词汇：clerk[kla:k] were[w?]
三、i的发音规则
(1) i在重读开音节中读[a?]。例如：bicycle[?ba?s?kl] ，Friday[?fra?d?] ，private[?pra?v?t]， drive[dra?v]
(2)双音节词的结尾是“辅音字母+le”，前面的?所在的音节是绝对开音节时，?读[a?]。例如：title[?ta?tl]， Bible[?ba?bl] ，rifle[ra?fl]。
(3)在-igh，-ight，-ign，-ild，-ind中，i读[a?]。例如：bright [?bra?t]， high[ha?]，child[t?a?ld]。但是也有例外，例如：children[?t?ldr?n]， w?nd[w?nd]。
(4)在词尾-ile，-ite，-ise，-ize，-wise里，?读[a?]。例如：advertise [?dv?ta?z]，crocodile[?kr?k?da?l]，appetite[?p?ta?t] ，realize[?r?la?z]，otherwise[wa?z]。
(5)在词尾一ique里，i读[i:]。例如：antique[?n?ti:k] ，technique[tek?ni:k] ，unique [ju?ni:k]。
(6)在重读闭音节中i读[?]。例如：big city dish kid skip rich
(7)在双音节和多音节词中i读[?]。例如：differ fifteen history mixture village winner
四、O的发音规则
(1)o在重读开音节中读[?u]。例如：progress moment notice close ocean
(2)词的结尾是-ia，-ial，-ian，-iate，-io，-ion，-ious，-ium等，前面只有一个辅音字母(r除外)时，o读[?u]。例如：associate[?s?u?e?t]， devotion[d?v?u?n] ，Mongolia[mg?lj?]。
(3)双音节词的词尾是-a，-al，-an，-ar，-en，-?ve，-o，-on，-or，-our，-um，--us，-y时，o读[?u]。例如：broken， local ，open， stolen， lotus。
(4)在双音节词和多音节词中，o读[?u]。例如：alone[?l?un] ，postpone[p?ust?p?un]，explode[?ks?pl?ud]
(5)在-old，-oll，-ost中，o读[?u]。例如：almost cold soldier post
(6)词末的o读[?u]。例如：also piano tobacco
(7)多音节词的词尾“o+辅音字母+e”，o也读[?u]。例如：telephone envelope
(8)在move、prove及其派生词里读做[u:]，例如：move approve
五、U的发音规则
字母U/u以及U/u与其他字母组合的读音规则如下：
(1)在重读开音．节中，U一般读做：
①[ju:]，例如：student use
②在字母l、r、j之后读做[u:]，例如：blue rule June
(2)在重读闭音节中一般读做：
①[?]，例如：but bus cup
②[u]，例如：put full
(3)在非重读音节中一般读做：
①[?]，例如：upon suppose suggest
②[ju]，例如：communist occupation
③在字母l、r、j之后读[u]，例如：instrument
④在词尾的-ute，-ude中u读[ju:]，例如：institute attitude
但是在minute[?m?n?t]中U读[?]
(4)与其他字母组合的读音：
①ur，有两种读音：
在重读音节中读做[?]，例如：turn nurse
在非重读音节中读做[?]，例如：Saturday murmur
②ure，有3种读音：
[ju?]，例如：pure cure
[u?]，例如：sure
[?]，例如：figure injure pleasure
③ui，一般有4种读音：
[ju:]，例如：suit
[ju?]，或[ju:?]，例如：suicide[?sju?sa?d] ，tuition[tju:n]
在字母l、r、J之后读做[u：]，例如：fruit ?juice，或者读做[u?]，例如：fluid ruin
例外的是suite读[sw?:t]
④qu一般读做[kw]，例如：question quite quickly ?
拓展内容：各国的元音字母
美国： 美国英语中，a，e，i，o，u是元音字母。
意大利语：a、e、i、o、u为元音字母。
德语：a、e、i、o、u和变元音?、?、ü为元音字母，后面无辅音或只有一个辅音。
法语：a、e、i、o、u、y（音名i grec）是元音字母。
俄语：а、е、ё、и、о、у、ы、э、ю、я是元音字母。每个元音字母的发音基本固定，但元音е、о、я处在非重读音节时要读为а和и的音。
