如何正确引导孩子学钢琴呢?随着音乐教育的逐渐普及，中国的儿童选择学习钢琴的越来越多，可是如何让孩子真正的爱上音乐?下面我整理了引导孩子学钢琴的方法，供你阅读参考。
引导孩子学钢琴的方法一、要培养孩子学习钢琴的兴趣
1家庭环境
准备让自己的孩子学习钢琴，或者孩子已经开始学习钢琴了，那么，给孩子创造一个良好的家庭环境是至关重要的。
在生活中，父母对音乐的喜爱，会吸引孩子，平时父母听的音乐，也会对孩子有影响。早晨，轻松愉快的音乐会使孩子精神振奋，晚上，悠扬动听的音乐会使孩子微笑进入梦乡，让孩子多参加音乐会，多听钢琴演奏，可以建立对钢琴的亲切感。在平时听音乐中，选取方面也最好要有讲究点，小孩子的心是纯净的，所以我们应该让他听纯净的音乐。就钢琴曲来说，莫扎特早中期的音乐是很适合的，听起来没有任何负担，也没有夹杂过多的感情色彩。
以前在琴行的时候会听到有些家长对孩子说：?叫你练琴就练琴，没什么条件可谈?，像这种是非常不对的，对大多数孩子来说，学钢琴不是一件容易的事情，对自己能力的无法肯定会使他们产生压力，他需要一种感情上的安全感和自我认同感。对与大多数好动有倔强的小孩来说，这些无疑会增加他们对学习钢琴的排斥感，慢慢丧失对学习钢琴的兴趣，甚至会对心理造成伤害。
2对孩子进行鼓励教育
学钢琴需要的是持久，毅力，但是孩子一般不会去理会什么毅力之类的东西，学久了他会觉得这个东西很累，上一课，回一课，上一课，回一课，也确实，学钢琴就像一个综合劳动，对脑力在训练，对体力在训练，对心理也在训练。作为家长，我们就要不断的去激发他的兴趣，这个就是需要多鼓励表扬他。
家长要善于利用亲朋好友的机会，让孩子表演一番，这样不仅能够客服孩子胆怯的心理，巩固所学的知识，还能培养其自豪感，荣誉感，激发他学习的兴趣。但要注意，在孩子表演时我们切勿心不在焉，一定要聚精会神并给与充分肯定与鼓励。
讲到这我还想说一句，就是即使他没有弹好，我们也不要用过激的语言去说他。孩子学习钢琴是条漫长的路，现在不会有那么多的莫扎特，4岁就能弹很好，5岁就能作曲，6岁就能登台表演，做家长的应该有耐心，不能急于求成，否则就会浪费宝贵的时间，使孩子最终成为劣质艺术的牺牲品。
引导孩子学钢琴的方法二、找一个好的启蒙老师
孩子学习钢琴，家长肯定是希望能够给孩子找一个好的老师，但是大多数家长对这方面不怎么了解，所以一般都会托人介绍。一个好的启蒙老师，确实会对孩子将来的发展起重要的作用，我作为一个学过琴也教过琴，站在孩子的角度老师的角度家长的角度来总结了一下，怎样去找一个好的启蒙老师。
1老师的形象
在琴行里，经常会听到的就是孩子要换老师，不用去思考也知道这直接原因肯定就是和老师有关。在教学环境中，教师过于严肃的面孔，不耐烦的情绪都会给孩子造成心理负荷，作为钢琴教师，也应该多鼓励孩子，在轻松的气氛中去学习。从这方面来说，如果孩子喜欢上这个老师了，那么老师说的话他会认真放在心上，布置的曲目也会好好去弹。做为家长，我们就不要从表面去看这个老师，只要看上了课后孩子心情怎么样，孩子觉得开心轻松，就行了，因为他已经接受这个老师了。
2教师对基本功要求及教学进度的安排
其实两方面孩子是不能分辨的，只有靠家长去分辨了，现在学琴都是家长带着孩子去学，上课坐在孩子旁边，那坐在那里呢可以做很多事情，比如有时候许多孩子很难完全正确的理解老师的要求，家长做旁边就可以弥补这方面不足，或者有些该注意的孩子没记住，那家长回家后孩子练琴时要提醒。
更重要的是我们要及时去判断这个老师，其中也有许多是浑水摸鱼的，这对孩子正确的学习钢琴是很不利的。教初学或者才学没多久的孩子对教师的水平要求并不高，他对孩子基本功的要求还有安排学生学习的进度才是重点，初学的孩子基本功要是没有抓好，走错了一两年，也许以后就得花上五六年甚至更久来纠正。这个基本功说起来也很简单，就一个坐姿，手型，还有发力，但相当重要，为什么像我这种比不上那些童子功，就是因为他们的基本功扎实，这样就可以弹更大的曲子。一个好老师对孩子基本功要求绝对是很在意的。教学进度的话初学一定是从小汤(汤普森简易钢琴教程)开始。
引导孩子学钢琴的方法三、找一个好的学习环境
这里我所说的学习环境包含了三个方面：
1琴行外部环境有些琴行设立的地点我觉得是不对的，为了显眼，招生方便，有些会设立在公路边，公路边可想而知，肯定很吵。小孩子本来有活泼好动，一有动静就想去看看，甚至坐在那里听到车子喇叭叫一声他都会停一下。所以我们在选择琴行的时候要格外注意一下这点，如果有条件最好是能够把老师叫到家里来上课，或者到老师家里去上课，安静的地方才最适合学习。
2琴行内部环境琴行整洁不整洁，干净不干净，东西摆放怎么样，都会对孩子造成影响，应该说这是个隐形影响，孩子长期在这种环境下可能会增加他的烦躁感，甚至弹琴时乱砸。另一个是要琴房的隔音效果一定要好。有些琴行为了节省成本，隔音板都不会装直接装一块木板，再刷上粉就完了，这样很不科学的，一个是对老师上课，孩子接受知识有影响，还有就是孩子练琴是也会受到很大的干扰。
3琴行学习氛围这个简单点说就是琴行定期举行比赛或组织活动，增加孩子学习积极性，一般这种的话大点的琴行会有，小点的琴行都没有，不过小琴行在招生时他也会给你看看他们举行的什么活动之类的，但那些一般都是假的。
引导孩子学钢琴的方法四、安排合理的练琴时间
当孩子不想练琴时，做法值得琴童家长学习！却教会了孩子很多做人的道理，比如面对孩子不愿意练琴这个问题上，她的做法就很值得琴童家长学习!
随着三个孩子的不断成长，女孩子和男孩子产生了不同的兴趣爱好，当女儿说自己感到孤独时，却说：“你的朋友钢琴在客厅等你!这是妈妈帮你找的一辈子的朋友!”
通过日常的言语渗透，给孩子树立一个观念：“钢琴不是一件简单的乐器，更不是家里的一个摆设，而是你的朋友。任何人都不能陪你一辈子，无论谁离开你、谁不理你，钢琴都会默默的等着你!”
正因为有平日的灌输，女儿才不会把练琴这件事当作“父母交代的任务”，而是和“挚友”间的交流。当孩子出去旅行几天心野了，回到家不想再练琴时，也没有生气、批评，或是强制孩子坐在琴凳上，而是说了一句话，让孩子主动去练琴：“你不练琴妈妈可以接受，但它是你的朋友，你应该去和它打个招呼，去给它擦一擦也好……”赋予乐器生命，加入一些情感的寄托，是一种非常聪明的做法，给了所有琴童家长一些新的思考。
相信很多琴童家长都遇到过类似的状况，孩子学乐器在过了新鲜劲后迅速陷入第一次厌倦期。而绝大多数家长对此束手无策，似乎眼前只有“妥协放弃”和“逼着坚持”两条路。
“妥协放弃”当然很容易，然而很难说是否会在将来的某天，遗憾没能陪孩子再坚持一下。“歌王”刘欢就曾在采访中提及女儿中途放弃学琴的事情。他和妻子秉承着所谓“快乐教育”的原则，觉得不应该强迫孩子去做不喜欢的事情，“我女儿是那种喜欢弹琴，但她不愿意练琴”，于是父母对孩子做了妥协。如今的他却感叹：“从小没有迫使她学音乐，我觉得有点后悔!”
而“逼着坚持”，似乎也是很多家庭的现状。平时在家母慈子孝，一练琴就鸡飞狗跳，家长用强势的语言甚至暴力的行为，让自己和孩子都苦不堪言。就曾在节目中讲过这样一个故事：一个电视台的女编导小丁，从小被父母逼迫练琴，只要擡头就是一顿打，最后颈椎竟被打弯了，最终导致小丁学了一门技术，恨了一门艺术……
其实，每个家长的初心都是希望培养孩子的音乐兴趣，同时能拥有一技之长;让孩子克服懒惰、胆怯、自卑、消极等缺点，培养坚韧、积极、专注的能力;遇到开心的事情可以演奏一曲悦己悦人，遇到悲伤的事情也可以抚琴舒压赶走负能量……
但琴路漫漫，难免遇到坎坷，更何况学任何东西有厌倦期都很正常，成人尚可通过自身调节去克服，而孩子一定要通过家长积极的引导。我们是不是应该多思考一些类似做法，多注重培养孩子的“内驱动力”，比如多给孩子讲一些有趣的音乐故事，或者建立孩子和乐器之间的亲密关系等等，这样既可以保护孩子的自主选择权，又能提高孩子的练琴主动性，何乐而不为呢!
