1、家长要多去了解孩子：家长在遇到孩子犯错误的时候，要多去反思自己是不是平时对自己孩子了解的不够很多。很多家长在平时工作都比较忙，忙于生计，没有时间去管孩子，也不知道孩子心里面是怎么想的，当孩子犯错误之后，家长也只知道去责骂孩子，这样对孩子来说是非常不公平的。家长平时要多从老师那里了解孩子的情况，也要多和孩子沟通，对孩子的整体情况有一个全面的把握，不是了解孩子，不要因为孩子犯一点小错误就去误解孩子。
2、学会倾听孩子的想法：孩子犯错误的时候，家长要保持冷静去和孩子沟通，要多去引导孩子说出自己的想法。如果家长在看孩子犯错误的时候，总是气急败坏的想去打骂孩子的话，孩子肯定不会愿意和家长沟通，甚至会对家长有抵触心理。所以家长在这个时候一定要冷静下来，对孩子有耐心，问问孩子犯错误的原因。在了解孩子的想法之后，要想出办法帮助孩子解决问题，帮助孩子释放负面情绪。
3、让孩子学会承担责任：孩子犯错误之后，家长不管是打还是骂都是没有用的，只会让孩子更加难受。孩子犯错误并不可怕，可怕的是孩子不改正，所以家长在这个时候就要引导孩子去改正自己的错误，弥补自己的错误，对于自己犯的错误，要勇敢的去承担自己应该承担的责任，家长在旁边不要插手，要让孩子独立的去完成。
孩子批评不宜过多
有个很有趣的故事：一次，美国作家马克·吐温在教堂听牧师的募捐演讲。最开始，他觉得牧师讲的很好，准备多捐点钱；十分钟后，他决定只捐一些零钱；又过了十分钟，他决定不捐钱了。当牧师终于讲完冗长的演讲，马克吐温不仅没有捐钱，反而拿走了两块钱。
当某一种刺激过多、过强或作用时间过久，都会引起接受者的不耐烦或逆反心理，这就是心理学上的“超限效应”。
这种效应在家庭中经常出现。比如孩子做错事了，父母会一次又一次的对孩子做出同样的批评，这些批评使孩子从内疚、不安到不耐烦，到反感讨厌，最后就会出现“我偏要这样”的逆反心理。
家长们在教育孩子的时候一旦孩子有什么事情做的是不符合家长的期望的，父母就会开始批评他们，可是当批评的次数多了，孩子就会产生厌烦的心理，时间长了甚至会和父母起冲突。
所以，家长们一定要避免这种超限效应的出现，家长当然可以对孩子进行批评，但是不能超过限度，而且，孩子做错事，父母对孩子的教育方式也不止一种，如果非要用批评的方式，也不要总是重复一样的话，也可以换个角度、换种说法。
不过多的批评孩子并不意味着不要批评孩子，父母还是要用批评的方式在孩子面前树立威严，只是这个批评不应该是无限制的。教育是一件很复杂的事情，这既是孩子成长的过程，也是家长成长的过程，所以，家长也要不断的精进自我。
不会经常批评自己的孩子呀。因为经常批评孩子影响非常大的！你可以试想着你工作的时候总是被上司批评，或者生活中你煮个菜拖个地总是被家里人嫌弃，不好吃，不干净。你就知道孩子的感受了。
孩子需要关怀与理解
孩子需要的是父母的关怀与理解，鼓励和肯定。
引导孩子
当孩子做错事之后，我们要引导他，告诉他哪里错，为什么错，下次要改正过来。我们要鼓励他，告诉他犯错不要紧，没关系，但是要学会从错误中吸取教训。
孩子会撒谎
经常批评孩子，时间久了，孩子会害怕被批评，而学会撒谎。
批评会影响孩子自我认同
孩子如果被经常批评，最终就会失去自我，失去界限，变成一个自我认同低的人。
多肯定的鼓励
总被批评的孩子，会觉得自己很烂很差劲，最后就对批评无感了，觉得批评就是他生命的正常状态。所以，可以多肯定的鼓励，偶尔一次批评，才能真正的起到作用。
同理心的处理
当孩子遇到错误的问题时，父母不要先给孩子“判刑”，可以拉个凳子坐下来，家长和孩子在同一个高度，面对面的交流，慢慢询问孩子发生了什么，为什么发生，他是怎么处理的，理解他的感受，然后和他谈讨，有没有其他的方式可以更好的处理。这样同理心的处理，可以让孩子更能够有积极的力量。
