其实最好的教育，就是有办法来解决，孩子们可能出现的各种问题！
因为古人曰，师者，传道授业解惑也，
所以一般来说，熊孩子的背后，都会有一些不太懂教育，而且还常常自以为是的熊家长！
传道也？，，
任性，妄为，自我中心，对给别人造成的影响，毫不在乎，漠不关心，对给别人造成的伤害，不屑一顾，这些都是熊孩子们的典型特征
熊孩子，给人的第一印象就是闹腾，精力旺盛，停不下来，对待周边的事物，我行我素，稍不如意，就会做出许多出格的举动和行为，
但这纯粹是孩子的个人问题吗？
科学的教育，就是理清事物矛盾的因果关系，这就需要我们，想办法打开小朋友心灵的窗户，找到问题的“因”，追根溯源，对症下药！
其实从心理学角度，一个最重要的功能就是疏导和引导，而 疏浚引导，就是要让闹腾的孩子，他们的的思路有地方可去，给他们旺盛的停不下来的精力找到合适的出口
这也就像大禹治水一样，涓涓细流小欢快，直挂云帆济沧海！
比如日前媒体报道的，高铁上一熊孩子，车厢里前后左右的闹腾，还抓伤了一位外国老人，不知轻重，不知公众场合礼仪，究其原因，其实是家庭教育种下的“因”，
这情况，其实许多家长也是不知所措，不知道怎么办，要么只会大声呵斥，不准吵，不许闹，不准做，不准动，或者以孩子还小为由推脱责任，认为小朋友天性如此，吵一吵闹一闹很正常，
很自以为是，，
特别是这种推脱，从小朋友角度，他就会认为只要有理由，就可以这样做，既然能够以小为理由，那么也可以因为小就可以不受约束，就可以继续玩自己的任性，自己的开心，自己的肆无忌惮，
殊不知，这种任性，自我为中心，这样的孩子将来会形成怎样的心理特征，做家长的真的需要认真思考一下
而这种自私的、自以为是的任性性格逐渐养成，日积月累，家长可能迟早会看到，她最不想看到的结果啊！
吵了别人，闹的别人，抓了别人、挠了别人，对他人的人身权利侵犯还百般推脱，不在乎，这样的任性，能一直任性下去多远呢，
所以，熊孩子的家长，为了孩子有一个好的未来，还是懂一点教育学原理为好，不懂可以随时随地的问呐，孔老夫子孔圣人，都每日三省吾身，不耻下问哈！，，
比如在这种情况下，家长可以做一些疏浚引导的工作，家长别只顾自己玩，可以先把眼睛从自己喜欢的手机上移开 ，跟孩子说说，手机上说的什么故事？发生了什么事情？听的什么歌曲？有些什么有趣的事情！
这样跟孩子聊聊，把他的注意力引导开，而不仅仅是呵斥与推脱，可以让孩子把刚刚说的故事，去讲给其他小朋友听听，这样还可以锻炼，小朋友的语言组织能力，语言表达能力，沟通与社交能力哈，
一举两得，皆大欢喜，家长，孩子，乘客，行车安全，旅途愉快，还锻炼了小朋友的多方能力，多方四赢，何乐而不为呢？
其实熊孩子，绝大多数都是精力旺盛的小朋友，用我们湖南话说，叫做小屁股崽叽，调皮叫调素皮，跳起皮来没个完，
然而也正因为他们的精力旺盛，如果家长们能懂一点教育学原理，把他们引导到对的地方，他们做起事情来，会更加的充满热情，这样他们的将来成长成功的几率，甚至可能会超过其他许多的孩子，给家长带来许多想不到的惊喜的呀
如此“天生我才必有用”，自然指日可期
引导得当，才会有那个最理想的目标哈
所以切记，做家长的，都要懂点教育学啊！一块好钢，亦需要明白如何锻造，才能成为有用之才，成为栋梁之材啊，！
嗬嗬，没想到一下码了这么多的字，怪不得手酸了哈，，
好吧，
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.02.09
在回答这个问题时，本编想到了“言传身教”这个成语，想到了前几天看到的一篇题为"河北这几张图火爆全国！很多人看完沉默了"的文章，讲的是如下几个动人故事:
1、在石家庄一路口，一名妇女牵着一个小女孩过马路，见到有车辆驶来，两人下意识地停步打算退回。 不过，车辆在斑马线前停下让行，母女俩过了马路，女孩还在妈妈的提示下，向让行车辆鞠躬致谢，还向司机挥了挥手。
2、等地铁的时候，一个宝宝问脚下踩的脚印是干嘛的，爸爸妈妈还有外婆，特别耐心地给他解释是排队的，并且整齐地排了队给宝宝看。
3、一个孩子在书店“顺走”了四本漫画书，家长发现之后写下道歉信，并留下全部书款，一大早从门缝里塞进书店。道歉信如下：“你好！由于我教子无方，（儿子）在你店里拿了四本（漫）画书。贵店门没开，本应本人带上儿子亲自来道歉，没开门，我给你（把钱）放里面。对不起。”
孩子本性天真，活泼，爱玩，怎样正确引导孩子成长，不至于成为熊孩子，父母才是孩子最好的老师。对孩子来说，最好的教育就是父母的言传身教。
顺颂安康！
一一《养气场》
进入到他的兴趣之中去，真诚做他信任的玩伴！只有如此才能引领他走入正途！
我三姐的儿子，小时侯那真是一个哭赖包。
三姐家跟我妈家隔一条河，那时我和妹妹还没出嫁，她儿子小，要忙地里的活，没人带孩子，隔河一喊，两个小姨义不容辞，屁颠屁颠地把小哭包带回家。
那会姐姐姐夫开玩笑问他儿子，爸妈离婚你跟谁过？他眼一翻，不屑一顾地说，我跟姨过。
也就是说，这臭小子在外婆家的时间要比在自己家的时间要多得多。
说远了，现在来说这家伙有多能哭，眼一睁，他招呼人的办法就是哭，任何一件小事就能惹得他大哭不止，穿衣哭，穿多了哭，穿少了哭，穿得不是他要的那件也哭，吃饭哭，盛多了哭，盛少了也哭。睡觉哭，睡前哭，醒了也哭。
经过仔细观察，我们发现他不是哪里不如意哭，他只是单纯的习惯，嘴一张就哇哇哇，进门哭，出门哭，象夏天树上的知了，没完没了，哭得人心烦意乱，哄不行，越哄他哭得越来劲，训不行，越训他哭得越凶，揍他更不行，哭得更猛，没法招架，哄不得打不得骂不得。
我妹妹也就是他小姨有耐心，有次不管不顾做个试验，看他能哭多久，整半天，不停，象练唱歌一样，没眼泪，只是哇哇哇地制造噪音，边哭边玩，两不误。
那时我上班，在家时间不太多，领略他"长歌行"的机会还是很少的，那次我放假几天，乖乖，我被他哭得头昏脑胀，怀疑人生，急得我差点就地阵亡，一气之下，把他拎到门后，门开着时，门跟墙形成一个三角地带，这个三角地带，空间很小，只够小小的他站着，而且里面也比较黑。我对他吼道，你哭够了就出来，要是一直哭就一直呆里面。
不长时间，他偷偷伸出头，不哭了，观察一下我的动静，我坚决不理他，他来到我身边说，姨，我不哭了，你不要关我了。
以后还哭吗？
不哭了
下次再哭，还给我站门后去
我不哭了，姨不要关我
好，去玩吧
从那之后，家里哇哇哇的哭声就少多了。
“我就是推她一下，看她会不会流产而已，电视上不是都这么演的吗？”以前看过一条关于熊孩子无故推倒孕妇的新闻，当时就震惊了。
其实，每一个“熊孩子”的背后，都有一对“个性十足”的“熊家长”。这对“熊家长”可能是一对“佛性家长”——“顺其自然吧，他还是个孩子！”这是这个品种“熊家长”的口头禅。
“熊家长”更多的是出现 育儿 无方的现象，他们经常在公开场合大声斥责自己的孩子，动不动就赐予自己的孩子进行侮辱性的言语，结果自己的孩子破罐子破摔，秉承一种“死猪不怕开水烫”的态度继续为所欲为，无法无天。
对待“熊孩子”这种生物，想回心转意的“熊家长”该怎么办？我有以下几点建议，赶快拿出笔和纸出来记录一下：
①以身作则。
喊破了嗓子不如做出了样子，动员千遍不如示范一次。每一个孩子都是父母的“复印件”，当“复印件”存在很大问题的时候，肯定是“原件”出现了比较大的纰漏。故此，家长要校准自己的言行，别当孩子的负面榜样。
②该出手时就出手
能动手的时候，就别瞎嚷嚷。作为家长，你不主动给犯错误的熊孩子一个深刻的教训，这个 社会 会让你的孩子交出更昂贵的“学费”。
③尊师重教
对孩子的老师一定要尊重。如果你瞧不起孩子的老师，孩子会更加瞧不起。在这种情况下，熊孩子应运而生。“我爸说了，老师一个月的工资都不够我爸一个礼拜的烟钱，老师这么无能，凭什么让我听他的？”如果你的孩子正逐步转变为熊孩子，你必须高度警惕，并把这句话抄下来每天背诵十遍：监狱的大门为你的孩子敞开，是因为当年学校的大门不够威严！
赞同我的观点，请点赞并关注，辛苦你了！
现有教育体制下，不好教育！好言相劝不管事，一定的惩戒不敢使，学生从小没个怕角，天王老子他第一，家长也宠惯，学生抗挫折性差，受不得一点委屈，老师批评紧了，出了事不好办！班主任跟班只一年，送走就阿弥陀佛了！
首先要强调是＂熊＂孩子都是家长（也可能是长辈）在孩子婴幼儿时期（0-3）岁不当教育造成的。所以，早期教育非常重要，千万不要以为孩子小，什么也不懂而掉以轻心。在孩子一岁到三岁是孩子第一个叛逆期，他们，往往有自己的想法，有自己的愿望，1.这个时候，你不满足他，他就会和您各种闹，注意，这是孩子给你立规矩，千万不要以为没有什么，一旦你上了当，以后会越来越难满足，以至于，他长大了，你不满足他，他会骂你、打你，甚至寻死觅活。因此，在孩子小时候，就要明确告诉孩子，不合理的要求，不正确的愿望是不可能实现的，一定要果断的拒绝。2.要孩子近早知道花的钱，吃的饭是怎么回事，让孩子去试着去挣钱。比如，让他去刨一天地，可以给他十元钱。让他自己找饭吃。3.给孩子讲老鹰、母鸡养孩子的故事。4.让孩子说说周围的人家生活是怎么样的，为什么？
家有熊孩子，请认真读一读
熊孩子一般是指那些调皮捣蛋，甚至惹事生非的孩子。
我们评价他们的标准通常是按照听话、乖巧的孩子来对比他们，按照我们既定的规则、原则来看待那些调皮捣蛋的孩子。
但熊孩子也有他们的特点，他们通常胆大、敢做敢为、敢闯敢干，他们通常不遵守既定的一些规则。这些特点如果引导的好，就会变成他们的优点，为他们以后长大成人，走向 社会 成为某个领域的人才打下坚实的基础。如果引导的不好，很有可能就会成为他以后的隐患，甚至为成为 社会 的祸害。
你去看一看多少伟人，他们小时候都是一些不听话的小孩，比如华盛顿也把邻居的树砍掉，爱迪生在家里边倒腾电器，泰森从小都喜欢打架，李小龙从小就不太听话，所以大家眼中的熊孩子，如果引导得当，他们还是能够有一个较好地发展，甚至在某个领域里面成为人才。
那么该如何引导呢？我认为要把熊孩子引导好，关键不在学校，而在家长。
我们的家长一定要多去观察自己的小孩，发现它的优势，发现他的爱好，发现她的潜质。比如说有些小孩儿从小就喜欢动，静不下来，那我们能不能在 体育 上引导他？有些小孩儿从小就喜欢唱和跳，我们能不能在音乐、舞蹈、表演上多引导他，有些小孩从小就喜欢打架搏斗，那我们能不能在武术上引导他？
让熊孩子转变最大的不是惩戒，而是让他发现自己的价值，让它有价值感。如果他在音乐表演上感觉到了自己有价值，或者说他在武术上感觉自己有价值，或者说他在 体育 上感觉到自己有价值，这种价值感会增加他的荣誉感，会让他找到归属感，会让他有优势感。
任何人本质上都都需要他人的尊重，任何人本质上都有一种成功的欲望，都有向上向善的力量。熊孩子之所以熊，大多数都是破罐子破摔，他感觉不到自己的价值，以烂就烂。可见，熊孩子本身是一个教育问题，他不是小孩儿天性的问题。
所以，建议我们的家长一定要多发现自己孩子的一些特点，并在这方面花大力气来培养他，而不是简单的去比语文、数学、英语，也不是简单地按照我们的小学、初中、高中、考大学这样一个成长路径，对于熊孩子一定要走专业化的路径，这样有利于改变熊孩子。
不知我的回答是否对你有帮助，建议家有熊孩子的，多与我交流，因为我是专门从事教育的，所以愿意与你一起努力改变熊孩子。
“熊孩子”是谁家都不愿意看到的，但是熊孩子也确实是存在的。熊孩子是很多家长无奈的孩子，说起来就让很头疼。但是家长对于熊孩子也不要失去理智，我们应该冷静的处理熊孩子的问题。让他们在快乐中成长。
一、给孩子解释的机会
当孩子犯了错误的时候，我们不要着急去责骂孩子 ，我们应该给孩子一个解释的机会。
这样可以知道孩子犯错的原因，孩子犯错的时候是我们教育孩子的好时机。但是我们要孩子一个解释的机会，这样我们才能找到孩子问题的根源，我们也可以了解孩子内心的世界，对症下药。同时孩子也能感受到家长对孩子的尊重和体谅。
所以，我们要倾听孩子的描述。
二、给孩子一个改错的机会
人非圣贤孰能无过。孩子正处于身心发育期，犯错其实是很正常的，我们倾听了孩子的描述之后，要和孩子一起寻找错误的原因。给孩子一个改过的机会。鼓励孩子勇敢的承担错误主动的去承担责任。
孩子在改正错误的时候我们家长一定要和孩子站在一起，因为有了家长的支持孩子才会更加的主动，才会积极的去改正自己的错误。
三、让孩子感受到信任
我们其实不应该用成人的是非观去判断孩子的对错，也不能用道德的标注去评判一个孩子的好与坏，我们应该信任孩子。熊孩子之所以熊是因为自己不被家长信任，所以他们要做出一些怪异的行为来引起父母的注意。
我们做家长的很多时候经常帮孩子把所有的事情都做了，看起来好像很爱自己的孩子，其实是害自己的孩子。
所以我们应该适当的放手，让孩子自己独立去完成一些事情，给孩子一个被信任的机会。
我们应该让孩子雄起来，而不是熊起来，不过这一切离不开孩子自己的努力，以及家长的鼓励和支持。
熊孩子，是家长给孩子的头衔，其实不同的人看来，其实孩子真的很“熊"吗？
每个孩子天性都是希望好的，他的行为是不可理解，但是如果长期没有人能听或者理解他的没心，那可能就会出现很多不可理解的行为，每一个行为背后都是有密码的，读懂了孩子的内心密码，孩子就会是好孩子。
1、想尽办法找教育方式，不如多理解孩子内心密码；要相信每个孩子本质上都是希望自己是好孩子的。
2、了解不同孩子年龄段的内在需求，0-3岁需要父母的大量陪伴，确定自己的安全感；3-6岁自我意识，集体的意识；6岁左右会有个叛逆期，什么都是不；7-12岁需要朋友的，需要理解；12-18岁，怀疑论者，渴望强大而自身能力不足。
3、多走心的沟通，很多时候爱不能代表相处融洽。更不能以爱的名义绑架孩子的道德心。其实孩子跟大人一样，都希望家长多理解自己，而不是一味的强权或者说教。
4、建议正面管教的，温柔而坚定的方法对待孩子，每个年龄段的孩子都有对应的方法。
首先，要给这些“熊孩子”们制定规矩。所谓没有规矩，不成方圆。如果从小就能给孩子制定规矩，那他们就不会成为“熊孩子”。
既然是规矩，就要做到奖罚分明。我们不能让“熊孩子”越来越“熊”，这样会耽误他们的一生。如果他们惹了麻烦事，我们就要对他们进行“修理”。这个修理不是打骂，而是对他们进行教育。比如惩罚他们一个星期不能看电视、一个星期不能吃冰激凌等，这对“熊孩子”还是很有效果的。 如果他们在考试中考了一个很不错的成绩，我们就要奖励他们。比如多给一点零花钱，买他们喜欢的玩具等。这样长期坚持下去就会避免坏事发生，而好事发生的频率越来越高，这就叫做“负强化”教育法。 其次，家长要做到以身作则，要让孩子在一个好的环境氛围下长大。什么样的家长就会教育出什么样的孩子，家长是孩子最好的老师。如果家长可以以身作则，为孩子树立一个好的榜样，那么孩子就不会变成“熊孩子”，而“熊孩子”也会变成听话、懂事、上进的好孩子。
