在生活中，有些孩子会出现抄袭作业的现象，让家长和老师很是头疼。很显然，抄袭作业不是好行为，最明显、最直接的后果，是孩子所抄袭那门功课的成绩不断下降，导致他/她与同学之间的学习成绩差距不断加大。而以前的学习内容还不会，新学到的内容又得不到巩固，这样发展下去，就跟不上进度。当一个科目形成抄袭习惯后，就很有可能蔓延至其他科目。久而久之，就会上课不认真，对于存在的问题也不想去积极思考了，就在心理上形成一种消极依赖的思想，看着自己少得可怜的分数，又会产生心理压力，当他们无法承受压力时，就会产生退学、逃学的行为。发现孩子有抄袭作业的行为后，父母必须认真对待，理智地帮助孩子纠正抄袭的习惯。这里简单介绍3个方法：1、弄清原因，对症下药当发现孩子有抄袭作业的行为时，要耐心问清楚其原因，然后再和他/她一起寻找解决的方法；父母自己不会怎么解决时，可以和老师沟通，请老师帮忙一起解决。不要用打、骂等不恰当的方式来对待孩子，否则不仅收不到好的效果，还会引起他/她的逆反心理，无法达到教育的目的。2、减轻孩子的压力有些孩子抄袭的行为是由于压力过大而产生的，如大人对他/她说如果考不好就如何如何，孩子为了不受责罚，只好想办法以抄袭的方式实现；又或者有些老师对成绩差的学生态度比较严厉，为了避免挨罚，孩子只好抄袭。所以，父母发现孩子有抄袭行为后，在进行批评教育的同时也要认真反省自己的言行。如果根源来自于老师，就要跟老师沟通。当孩子的压力得到减轻后，他/她的抄袭行为自然就会减弱，再进行恰当的教育，孩子就会逐渐戒除掉抄袭的恶习。3、帮孩子克服虚荣心理小孩子的自尊心其实很强的，如果作业、试题做错了而受到老师过于严厉的批评，就会产生害怕的心理，也害怕因此在同学中产生不好的名声，更怕被自己父母知道。在?爱面子?心理的驱使，他/她就会拿着抄袭而来的作业为自己装门面，或者在考试时通过耍花招为自己加分。
教育随笔：如何克服学生抄袭作业现象
1心平气和将抄作业种种危害告诉孩子
2了解孩子孩子抄作业动机，并对症下药
3让孩子学会为抄袭作业这种行为埋单
我有一位刚刚当上数学老师朋友，说起她烦恼。她发现在自己班里，有几个孩子总是爱抄袭别人作业。虽然她强调好几次这个问题，苦口婆心告诉他们抄袭作业害处多多：很难巩固所学知识、学习成绩下降、基础差底子薄、失去思考能力、缺乏学习信心、出现厌学倾向、形成不劳而获品格……但是他们依旧我行我素。她甚至将他们几个爸爸妈妈都找来，竟然也无济于事。更烦是，最近抄作业现象更嚣张，作案者也不仅仅局限他们几个。这是怎么回事，又该怎么办？
我并没有直接告诉她具体方法，而是先和她一起分析孩子为什么要抄作业。我们总结为以下几个原因
不会做题：有的学生上课根本没听董老师所讲知识，写作业是肯定很艰难。这些学生不敢问老师，害怕被批评；也不敢问同学，害怕被嫌烦。而此时，最简单方法就是随便抄抄，应付差事。
懒得动脑：如果作业题目比较难，，有很多孩子就开始犯懒，懒得动脑思考，因为抄别人已经想好步骤和答案很轻松
太贪玩忘了作业这回事：有孩子贪玩，忘了写作业。等到学校，要交作业时候才想起写，自然是来不及，只能抄袭
重结果式教育方式误导：爸爸妈妈和老师过分看重孩子家庭作业结果：本面整洁，题目正确率高。孩子们为了迎合老师和爸爸妈妈，也就开始他们抄袭之路
那么怎样才能帮助孩子走出互相抄作业恶性循环圈？我建议如下
心平气和将抄作业种种危害告知孩子：
孩子在抄袭作业过程中，思维会变得懒散，根本不去想对方题对不对，照抄最省劲；经常抄袭作业孩子，从不自己思考，也不自己练习和复习所学知识，抄来知识进不了自己大脑，久而久之，成绩不受影响是不可能；抄袭还有一大弊端，那就是抄来抄去，纪律性越来越差，人越来越散漫。总而言之，抄袭作业有百害而无一利
让孩子明白抄袭作业这些坏处是非常有必要，但是要注意沟通方式：心平气和。爸爸妈妈或老师如果带着训斥态度来告诉他，他就会有抵触情绪，在内心深处并不愿意认同爸爸妈妈或老师说法
了解孩子抄作业动机，并对症下药
因为不会做题而抄袭：爸爸妈妈不妨每天抽出半小时，专门用于帮孩子分析作业难题。分析这道题为什么难、难在哪里，并和孩子一同想用哪些方法来予以解决
因为懒得思考而抄袭：爸爸妈妈平时要注意，对那些经过孩子自己苦思冥想做出来题目，要及时给予鼓励。在鼓励孩子时候，也要注意说话方式。比如我在表扬孩子时候，总是这样说：你用这个方法解决这个难题，妈妈认为你很聪明。对，，你思路非常清晰，且很有创意！我从不笼统说：你很棒！你最聪明！这样表扬远远不如具体表扬能调动孩子学习积极性
因为贪玩而抄袭：对于这样孩子，爸爸妈妈最好制定出一套规矩来，，比如可以给他制定一个时间表，或者制定一个每天作业计划。让他明白，只有按照时间表完成任务，玩时候才能更尽兴
为了讨好大人而抄袭：对于孩子这种抄袭动机，爸爸妈妈与其指责孩子，倒不如多多反思自己：看看自己是不是过分苛责孩子、看看自己是不是对孩子过于强势
让孩子学会为抄袭作业这种行为埋单
爸爸妈妈一旦发现孩子抄袭行为，就要进行相应惩罚，让他意识到抄袭这种行为是不负责任表现。不妨用一旦发现抄袭，一周之内不允许写作业这种方式来惩罚。也许有爸爸妈妈要说了，这样规矩岂不是符合孩子心意？抄一次作业，以后就不用写作业，他还巴不得！但是听我说完，其实孩子天生并不喜欢抄袭作业，也不反感写作业。他们之所以会这样，实际上是因作业没写对或者作业没完成就被惩罚写更多作业，这会让孩子本能抗拒作用，甚至用抄袭作业来侥幸逃避这种惩罚
小懒就曾有一次抄作业，是因为害怕完不成作业会被老师惩罚写更多作业。他告诉我，数学老师说了，如果写错一道题，或者少写一道题，要罚在黑板上写两遍。可以想见，他内心是多么抵触这种人人可见耻辱感并有此厌恶写作业，干脆抄别人。就算错了，也有一个一同去黑板上写两遍小伙伴
因为他破坏规矩，所以接受规矩惩罚。他起初很高兴，心想：一周时间不用写作业，甚至爸爸妈妈可以帮自己写多美事儿！但很快，他就不这么想了！他开始害怕别同学都写作业，就自己不写，那自己岂不是很异类？一般情况下，孩子们都有从众心理，特别害怕特立独行给自己带来异样目光。后来他又开始体会到，自己不写作业就成班里边缘人，边缘人滋味可不是好受！还有他多么希望接受老师表扬！可不写作业，老师是要批评，怎么可能会表扬呢？的确，小懒在学校里也体会到一些不好受滋味
最近学生学习比较浮躁，出现了很多人互相抄袭作业的现象，后来经调查发现，严重到全班只有一位同学保证自己从未抄过他人作业。这一现象引起我高度的重视，如果简单粗暴地批评压制的话，学生可能只是表面听听，背后会变本加厉地和我对着干的,于是我静下心来想了一些办法。一、调查研究，全面了解情况。找几个诚实可靠的学生了解他们抄袭作业的动机、主要科目、时间及抄袭的来源，弄清楚经常抄作业的学生有哪几个等。二、抓典型，擒贼先擒王。先是把几个主要责任人找来谈心，耐心地教育他们，做他们的思想工作，积极引导他们，让他们写检讨，在班级作保证，并作出相应的处罚。其他同学看到这些同学一一“落网”，心也跟着悬了起来，行为也变得谨慎了，我眼看时机成熟，抛出了第二个举措。三、趁热打铁，制造声势。让每位同学都在成长手册上谈谈对抄袭行为的看法，并让每个家长写上寄语，接下来我又开设了一节“诚信学习、诚实做人”的主题班会课。四、寓教育于集体活动之中，通过集体活动感化每位学生，深刻反省自己的言行，并转化成积极的行动，增强集体荣誉感。先是让成长手册里写得好、认识到位的两位同学宣读自己的文章，接着我让语文课代表有感情朗读了几位家长的寄语，又做了一个亲情测试——“感恩父母”。然后我引经据典，作了一个关于“诚信”的解说，向学生分析了何为诚信，讲诚信的重要性、不诚实的危害，以及怎样做个诚实的人。我发现学生的脸色挺沉重，接下来把学生分组，讨论怎样才能成为一名合格的初二（4）班成员。把每组讨论的结果汇总，当堂制定出一个新的班级文明公约以及违约后应受到何种合理的惩罚，并要求每位同学自觉遵守公约，相互监督，最后全班同学齐声朗读班级文明公约。五、关心学生、帮助学生。因为抄作业的学生很多是成绩不够理想的，因此，我一方面对他们热情关怀，另一方面我又联系各课任教师共同耐心教育帮助他们，弥补不足。通过这些活动，基本上所有同学都明白了学习、做人都是来不得半点虚假的，为父母，更为自己，只有讲诚信，才能赢得他人的信任与尊重，才能有真正的幸福与快乐！而且后来的事实也证明这样做确实效果很好，不仅学习风气明显好转，据家长反馈，很多孩子在家也比以前更有礼貌更懂事了！通过这件事的处理，使我进一步认识到老师的劝导不是最主要的，引导学生正视自己，面对一切是最主要的。关键是要让学生自己看清自身，认识自己存在的缺点和不足，然后自觉地采取办法控制自己，调节自己，克服缺陷。
