为了减轻中小学生的过重的学习负担，教育部明令：中小学减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，禁止分班考试。一些地区纷纷出台文件，严格执行教育部的减负规定。
3月18日，教育部召开发布会，发布了由六部门联合印发的《义务教育质量评价指南》，从县域、学校、学生三个层面设立评价指标体系。
《评价指南》要求，坚持问题导向，完善评价内容，突出评价重点，改进评价方法，统筹整合评价，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。坚持育人为本，面向全体学生，注重综合素质评价，促进全面培养，引导办好每所学校、教好每名学生。
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网友看法：
@想暴富的兔子窝：早就该这样了，每次考完试都被朋友对成绩真的很讨厌。
@宇宙无敌小行星98：这个度也是要控制好，不能学生减负了，学业水平也直线下降了。我觉得未来衡量一个学生，一方面看他的强势学科水平，一方面看他的兴趣是否有专长。把孩子往个性化方面培养，让他们有更多时间专研自己的爱好和兴趣。
这样他们才更有可能在感兴趣的领域深耕，而不是理科生被语文、英语绊倒；文科生被数学绊倒，疲于应付考试，而挫败了对于学习的热情。学习应该是一件令人愉悦的事。
@Vinco_Chen：教会学生清楚的认识自己，本身也是教育的一部分。
@zconair：就是因为不公布成绩和排名，我班几个垫底的孩子及家长还以为自己的孩子有多优秀，平时表现也不求上进。就怕以后升学考试的时候，突然知道自己与大家的差距有多大，但是已经来不及了。
@吴七玥_July：可大学还是按名次录取呀……不知道成绩排名跟瞎子走夜路有啥区别。
@小赞喜欢吃橙子：还是要公布吧，就给个人单独发，至少对自己的成绩有个了解，知道哪里不足，才能进步呀。
冰冻三尺非一日之寒，以分数的高低对学生进行排名并不是一朝一夕的事情，而是由来已久。如果仅仅是一个官方的不允许，尽管初衷是好的，但未必能起到实质的作用，也只能是治标不治本。
我家孩子所在的学校，每次期中考试和期末考试，都会根据分数排出名次。家长和学生也会据此来调整以后的努力方向，比如哪一科的分数下降较多，或者分数即使没有下降太多，但在班里的整体名次偏低，都会加强这一科目的补习与努力程度。
但就在上次年底的期末考试中，因为是全市统考，根据上级要求，不允许根据分数对学生进行排名，所以期末考试的成绩根本没有分数，只是划分了A,B,C,D等等级。
正是因为老师，家长和学生都已经习惯了以往的按分数排名，所以这次都感到无所适从。哪怕是评分等级都在A级的学生，因为没有分数，不发卷子，也不知道自己到底错在哪里，也不能更好地查漏补缺。所以大部分的学生和家长都产生了心里没底的感觉。
当然，官方的初衷是好的，是为了减轻学生的负担。但是，对于中小学生的减负来说，是一个非常复杂的系统问题，这要涉及到整个教育体制的改革，并不单单一个取消按分数排名就可以解决的。
更重要的是，应该倒推，从就业到高考，中考，小升初中，切实地做到是按学生的综合素质录用和录取，如果只是取消了日常的成绩排名，在就业中还是看重名校效应，在高考，中考以及小升初中还是要以分取人，那取消成绩排名确实意义不大。
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