《FLASH遮罩动画原理及应用》由会员分享,可在线阅读,更多相关《FLASH遮罩动画原理及应用(5页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。
1、FLASH遮罩动画原理及应用课时:1课时(40分钟) 教学目标:1、认知目标:理解遮罩的概念、遮罩的原理、遮罩层与被遮罩层的关系,掌握遮罩层的应用。2、能力目标:培养学生分析FLASH作品的能力,举一反三,培养解决问题的能力。3、情感目标:提高学生的鉴赏分析能力,激发学生设计与学习的欲望,培养他们对本课程的热爱。教学重、难点:重点:遮罩效果的制作方法难点:遮罩概念的理解,遮罩层的应用教学方法:1、 用探究性教学方法,引导学生自主找到问题的答案。2、用案例、情境、启发式教学法,引导学生学以所用。2、采用分析比较法:让学生在分析比较中获得设计的思路3、采取由浅入深、循序渐进的教学策略,让学生能清晰。
2、分析每个遮罩动画的原理,制作FLASH遮罩动画。教具:自制的遮罩演示教具、多媒体教室。教学过程:教学环节教学活动学生活动设计意图一、激趣导入【回顾知识】制作“滚动的小球”、“圆变为方形”复习形状动画和动作补间动画,为新课的学习做铺垫。【新课导入】展示Flash制作的由“彩图文字”、“探照灯效果”文字、“MTV字幕”,“多彩文字”组合的小动画。导入本节课的内容:Flash遮罩动画。学生亲身体验,积极思考,观察动画效果。明确本节课目标。激发学生的学习兴趣,导出本课教学内容。二、探究新知三、实例讲解【知识讲解】将“彩图文字”做成具体的教具(思考彩图文字效果是怎样产生的?遮罩的效果是什么?怎么实现遮罩。
3、效果?)说明遮罩动画的原理:遮罩就是透过遮罩层的形状来看被遮罩层的内容。遮罩效果的实现,需要两层:1、 遮罩层提供形状;2、 被遮罩层提供内容(文字、图片等)。【彩图文字实例制作】分析:遮罩层:静止的文字被遮罩层:静止的彩图学生仔细观察、积极思考并回答问题。认识遮罩层与被遮罩层的图标,掌握遮罩动画的制作方法结合形象化的教具,帮助学生理解遮罩动画的原理,从而帮助学生的思考与记忆,方便难点的突破。分析并理解遮罩动画的原理四、学生活动分组讨论:探照灯效果中的遮罩层与被遮罩层,请同学回答并填表。遮罩层:运动的圆形被遮罩层:静止的文字请一位同学在教师机上制作。思考:圆形的填充色能影响动画的效果吗?影响动。
4、画颜色效果的是哪一层?(分小组讨论并回答并由同学演示得出结论。)结论: 遮罩显示结果的色彩由被遮罩层的色彩决定。学生积极参与并思考采用自主性探究学习的方法,深入理解遮罩的原理。五、提高活动五、提高任务【实例分析】展示遮罩动画的应用实例,分析动画中遮罩层图形和被遮层的内容。(学生分组讨论后教师提问并填表)1、MTV字幕遮罩层:运动的形状被罩层:静止的歌词2、多彩文字遮罩层:静止的文字被遮罩层:运动的彩图块得出结论:利用遮罩可以制作出很多意想不到的效果,我们既可以让遮罩层运动,也可以让被遮罩层运动。欣赏并主动分析每个实例中遮罩层提供了什么形状?被遮罩层的内容是什么?回答问题。提高任务是实全例制作的延伸,引导学生运用所学,举一反三,主动探究问题。使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣,进一步加深学生对遮罩的理解。六、课后作业1、 彩图文字2、 探照灯效果3、 MTV字幕4、 多彩文字掌握遮罩动画的制作方法。课后作业是帮助学生循序渐进地完成整个动画。培养学生自学的能力。七、总结本课为学生介绍了遮罩动画的原理及制作方法,希望同学们能活学活用,学会分析他人的作品,多学习网上的视频教程,制作出更好的动画作品。回忆本节课所学知识,回答问题。鼓励学生积极主动地学习Flash软件。