集体备课可以为教师提供一个交流和学习的平台，让教师在探讨中不断深化对教学内容和教学方法的理解，提高自身的专业素养。通过集体备课，教师可以共同探讨教学内容、教学方法和教学资源，从而更好地准备课程，提高教学质量。以下幼儿园集体备课记录表内容范文和幼师集体备课活动记录汇总，可供参考。
幼儿园集体备课记录表内容1
日期：20xx年5月10日
时间：上午9:00-11:00
地点：幼儿园教研室
主题：春季主题活动计划
参与人员：教研组全体成员
记录人：XXX
会议内容：
1. 本次集体备课的主题为春季主题活动计划，旨在为幼儿园的春季活动提供指导和建议。
2. 教研组成员对幼儿园春季主题活动的目标进行了讨论和确定。我们希望通过丰富多彩的活动，让幼儿感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
3. 针对春季主题活动的内容，教研组成员提出了以下建议和计划：
– 采摘活动：安排幼儿去附近的果园采摘水果，让他们亲身体验春天丰收的喜悦。
– 植树活动：组织幼儿参与植树活动，培养他们的环保意识。
– 春游活动：安排幼儿去公园进行春游，观察春天的变化，感受大自然的美丽。
– 春季手工制作：引导幼儿制作与春天相关的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 教研组成员根据以上建议，确定了具体的活动安排和时间表。
5. 针对每项活动，教研组成员讨论了活动的具体内容、所需物资和参与方式，并进行了分工安排。
6. 教研组成员商讨了活动过程中可能遇到的问题和困难，并提出了解决方案和备选方案。
7. 下次集体备课的主题为春季主题活动的评估与总结，教研组成员需要在下次会议前准备相关资料和意见。
会议总结：
本次集体备课圆满结束，教研组成员充分发表了各自的意见和建议，为幼儿园春季主题活动的顺利开展奠定了基础。下一步，教研组成员将按照计划进行活动的具体准备工作，并在下次集体备课中对活动进行评估和总结。
幼儿园集体备课记录表内容2
时间：2xxx年5月
地点：音体室
参加教师：大中小班全体教师
研讨题目：中班美术活动《环保购物袋》
设计意图：从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
活动目标：对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰能在创造过程中感知变废为宝
活动重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程：
一、引出主题，激发兴趣 “今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)” 1．你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的? 3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?” 2．其他三面应该怎么样? 3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋 1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评 1．找找谁的袋子有趣又好看。2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。效果评析：在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
集体备课研讨记录：
亓璐璐：设计本次活动，一方面可以增强幼儿的环保意识，另一方面通过制作环保纸袋，可以发展幼儿的动手创造能力。
娄玉琴：在这次活动的一开始，我通过设置了一些问题，“现在到超市里去我们都要准备好什么？”“你们知道环保袋是怎样设计的？”等将幼儿置于问题情境中，让幼儿根据疑问会去发现、去探讨、去想像，这不仅激活了幼儿进行设计活动的积极状态，同时也让幼儿自然而然地参与到活动中来了。
张悦：在活动中，允许幼儿个人创作，也允许幼儿自由选择同伴进行合作。幼儿在活动中自由度大，学习的积极性非常的高涨。
幼儿园集体备课记录表内容3
活动名称：中班美术活动《环保购物袋》
时间：XXXX年XX月XX日
地点：音体室
参与教师：大中小班全体教师
活动目标：
对利用废旧材料小制作感兴趣。
能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。
能在创造过程中感知变废为宝。
活动重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。
经验准备：对购物袋有初步的了解。
物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
活动过程：
1、引出主题，激发兴趣：“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）”。
提问：你在超市买了东西装在什么地方带回来？
你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？
你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）。
2、观察环保购物袋，讲解制作方法：出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？”
其他三面应该怎么样？
粘好了要装上什么东西才可以拎？
幼儿制作购物袋：鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
备注：教师在集体备课过程中，应充分讨论活动内容、目标、方法及准备，以确保教学质量和幼儿参与度。同时，教师应根据实际情况及时调整教学策略，以满足幼儿的学习需求和发展水平。
幼儿园集体备课记录表内容4
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XXX幼儿园
活动目的：通过集体备课活动，提高幼师的教学水平，促进教学经验的交流与分享。
活动内容：
1. 主题讨论：本次集体备课的主题为《培养幼儿的社交能力》。幼师们针对该主题进行讨论，分享各自的教学经验和方法。
2. 分享教学经验：每位幼师分享了自己在培养幼儿社交能力方面的教学经验。其中包括通过游戏活动培养幼儿与他人合作的能力、通过角色扮演培养幼儿的表达能力等。
3. 教学方法探讨：幼师们就如何有效地培养幼儿的社交能力进行了深入的探讨。包括利用小组活动培养幼儿与他人交流的能力、通过情景模拟培养幼儿解决问题的能力等。
4. 教学资源分享：幼师们分享了各自收集到的与培养幼儿社交能力相关的教学资源，包括图书、游戏和教具等。
5. 活动总结：活动结束前，幼师们对本次集体备课进行了总结。大家一致认为通过集体备课活动，不仅提高了自己的教学水平，还增进了相互之间的交流和了解。
活动感悟：
通过本次集体备课活动，我深刻认识到培养幼儿的社交能力对他们的发展具有重要意义。通过与其他幼师的交流和分享，我学到了许多新的教学方法和资源，对今后的教学工作将有很大的帮助。同时，也感受到了集体备课活动的重要性和价值，希望能够继续参与和推广这样的活动。
活动记录人：XXX
幼儿园集体备课记录表内容5
课程名称：XXX
备课时间：XXXX年XX月XX日
备课地点：幼儿园教研室
参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX
一、教学目标与重点
知识目标：引导幼儿认识和了解日常生活中的植物。
能力目标：培养幼儿观察和描述事物的能力，提高其语言表达能力。
情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。
教学重点：认识植物的种类和特点，理解植物的生长过程。
二、教学内容与材料
教学内容：植物的种类与特点、生长过程、与人类的关系等。
教学材料：植物图片、模型、视频等。
三、教学方法与步骤
教学方法：实物展示、讲解、示范、小组讨论等。
教学步骤：
a. 引入话题：通过展示植物图片，引导幼儿认识植物种类。
b. 讲解植物特点：介绍植物的外形、生长环境等。
c. 展示植物生长过程：通过视频介绍植物的生长过程。
d. 小组讨论：鼓励幼儿分享自己的观察和感受。
e. 总结：回顾所学内容，鼓励幼儿在生活中继续观察和认识植物。
四、教学游戏与活动
“我认识的植物”：幼儿分组，每组画出一两种自己认识的植物，并互相介绍。
“植物小百科”：教师提出问题，幼儿抢答，如“什么植物可以在水中生长？”等。
“小小园丁”：鼓励幼儿尝试种植一种小植物，观察其生长过程。
五、教学效果与评价
教学效果：大部分幼儿能够积极参与到教学活动中，对植物有了更深入的了解和认识。
教学评价：通过观察幼儿的表现和小组讨论的成果，对教学效果进行评估，总结经验和不足，为下次备课提供参考。
六、教学中遇到的问题及解决方案
问题一：部分幼儿对植物生长过程不感兴趣。解决方案：在后续的教学中加入更多的游戏元素，如“植物生长接龙”等，以提高幼儿的兴趣。
问题二：部分幼儿对植物的特点描述不够准确。解决方案：加强教师的示范和引导，让幼儿更好地理解和描述植物特点。
集体备课可以让教师们共享教学资源，包括教案、课件、教学视频等，避免重复劳动，提高教学效率。希望大家都能从上述模板中摘取到对自己有用的信息。
