主持词是指为了在公众场合或特定场合进行演讲而事先准备的文字稿件。它是主持者在主持前根据主题和目的进行思考和整理后的一份详细的讲稿，用于指导演讲的内容和结构，所以写好主持词非常重要。关于小学语文教研活动主持词范文合集，和语文教研组精彩的主持稿汇总的模板整理在下方，有需要的朋友可以来参考。
小学语文教研活动主持词范文1
今天，参加会议的有，研训中心教研员：;x老师
下面我们进行教研活动的第一项：请授课教师老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈一下自己见解
谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了这节课，我们大家肯定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的第二项：听课教师评课 首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。
各个老师分别谈谈自己对这节课的看法
教研组长评课刚才大家就这节课进行了点评，老师们对在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的肯定，同时也对其存在的问题提出了宝贵的意见和建议，现在我谈谈我的法：
既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组讨论达到最佳效果，不知道大家是否有同感?
下面请校长，点评
校长，对优点给予了鼓励，对不足给予了解决建议，让我们收获不少!下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结
兼职教研员总结：我们大家谈的都非常好，对于亮点予以肯定，提的意见很中肯，从表情看来大家教研交流收获不小，参加活动的教师踊跃发言，交流气氛热烈。通过教研交流活动促进教育教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型教师差距有所帮助。对教师以后的努力方向指明道路。上课的教师谈了示范课的设计思路，谈了教师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平时教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。相信我们以后的交流更加密切，合作更加愉快，前景更辉煌。
相信趁着今天教研的东风，我们的课堂改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性意见和建议。
小学语文教研活动主持词范文2
下午好！非常荣幸能代表我们办公室二年级和三年级的老师在这进行发言。今年，我们教研组在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些小小的成绩：在赛课方面，由我执教的4节课分别获二等奖、省级一等奖、市级二等奖、区级一等奖；由陈F老师执教的2节课分别获省级二等奖和校级一等奖，周ZH、聂J、冯HY老师执教的校级赛课分别获一等奖；刘W老师的1节校级赛课获二等奖。在论文方面，刘W、陈F和我三位老师的教学设计均刊登在省级刊物上。
除了这些，本学期我们教研组还承担了三次将教研组的资料进行收集、整理并汇编成书的任务。
在这我简单的回顾一下：这个学期刚开学，二年级数学组的3位老师就承担了编写学校《校本教研汇编》一书中“小教研篇”的任务，在短短的几天时间里教研组提供了教研组计划、总结各1篇；电子教案2篇；教研记录4篇，其中包括：集体备课、研讨赛课、专题讨论、经验交流等形式和内容。
紧接着，在参评区级优秀教研组时，二、三年级的6位数学老师仅仅在3天时间里，就将参评的附件材料汇编成了一本2百多页的书；任务最重的一次是在参评市级优秀教研组的时候，老师们利用星期六、星期天2天时间汇编了7本附件材料，每本都有近百页。另外还提供了十几本原始材料。
回顾这几次任务都有一个共同的特点，那就是时间紧、任务重。这么大的工作量，老师们之所以能够拿得下来，的一个原因就是平时善于将组内开展的工作进行及时、详细的记录，然后进行收集和整理。就拿二年级组提供给学校编写《校本教研汇编》一书中的文稿来说吧，那8篇文稿都是我们到黄W老师那借到以前的教研记录本从中选取相关内容然后打入电脑里的。由于时间紧，所有的文稿几乎都是按照原文打出没有进行任何加工。如果平时咱们没有将教研时的内容进行及时、详细的记录，我想在短时间内要完成这个任务还是有一定困难的。
还有，在准备市级优秀教研组材料时，仅仅只有2天的时间，2天时间6个人要编7本近百页的书，还包括，找资料、打印、汇编成册、装订，时间是非常紧的。和我们一起参评优秀教研组的其他学校，他们准备材料的时间比我们要充裕，有些材料还可以进行加工，可我们的却是实打实的。比如我们提供的原始材料中，教案本中不仅有详细的后记、反思，还有课堂实录、改进措施；听课笔记本中每篇听课都有非常详细的评课记录；教改记录本中有课前分析、课堂实录、课后记、改进措施；业务笔记中有自学内容、教学反思、会议记录、听课感、教学随笔等；教研记录本、反思本等等都是记录的非常的详实。这都离不开老师们平时扎实的日常教学工作。
小学语文教研活动主持词范文3
主持人：各位领导，各位老师，上午好！在这瓜果飘香的季节，我们实小数学教研组围绕着
“学生主动参与探究的有效性”（投影）这一主题进行一次现场教研活动，欢迎今天到会的老师参与我们的活动，并对我们的活动进行指导和帮助。上午展示的四节课分别是：六年级的《鸡兔同笼》喻扬老师执教；五年级的《平行四边形的面积》陈琼老师执教；二年级的《观察物体》王薇老师执教；三年级的《可能性》李桃老师执教。
下午：
1、主持人：，各位领导，各位老师，下午好！今天上午四位老师向大家展示了我校数学教研组九月份围绕“主动参与探究的有效性”这一主题进行的课堂教学研究，现在先由这四位老师来说课。
2、主持人：新课程的改革，正在如火如荼地进行着，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，教学沐浴着春风，焕发出新的活力，课堂发生了一些变化，让我们感到欣喜。但看的多了，听的多了，思索的多了，总想追求一种完美。因此，我们经常感叹，课越来越不会上了，课也越来越不敢上了。课究竟怎么上？怎样的课才是有效的、高效的课？这样的讨论也不少。……智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动。听了早上的课，刚才也听了四位老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论。
3、主持人：刚才老师们的讨论很热烈，在如何让学生“主动参与探究的有效性”发表了各自的意见，下面我们请李晓蓉老师对本次教研组活动进行总结。
4、主持人：下面我代表我们数学教研组来向各位老师汇报课题计划的制定过程。
5、主持人：课一节一节上，书一本一本读，知识一点点积累，道理一点点明白。只要我们教师心中有学生，为他们的发展着想，让课堂少一点模仿，多一份创新；少一点形式，多一份平实；少一点平庸，多一份智慧；少一点__，多一份人文，使课堂成为师生向往的学习殿堂。本次的“主动参与探究的有效性”数学教研活动，通过听课、评课可以让执教老师认识自己，了解别人，也让我们在自己的实践中，再向别人学习的过程中审视自己现在的教学。这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，相信我们的课将会更加精彩。
6、主持人：接下来我来聆听梅老师为我们作精彩活动总结。
7、主持人：今天的活动到此结束！谢谢各位老师的积极、热情参与。
小学语文教研活动主持词范文4
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学起步作文教学,相信有大家的参与，我们这次教研活动会更上一个新的台阶!作文教学一直是小学语文教学的薄弱环节，也一直是语文教学的一个重点和难点。《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”
如何提高起步作文的实效性。切实提高小学生的习作能力，让他们乐写、爱写、会写，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。这次的教研活动，有以下几个环节：
一、一节习作片段教学课。
二、大家对授课教师进行评课、议课。
“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正。我们都是一家人，一家人不说两家话。下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
三、教师展示自己作文教学的成功之处。
四、质疑解惑。
是啊作文教学一要激发兴趣，让学生“有话愿说”;二要开展活动，让学生“有话可说”;三要引导阅读，让学生“有话能说”。但是实施过程中，老师还有许多困惑。现在就让我们畅所欲言。
总结：在今天的活动中，有老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获。怎样进行起步作文教学，怎样使学生的作文有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池。相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束。
再次感谢各位同仁的到来。今天活动到此结束。祝大家工作顺利!
小学语文教研活动主持词范文5
尊敬的各位领导和专家们:
大家下午好!
在这春风和煦，阳光明媚的春播季节，我们__迎来皖西小学教育龙头—城北小学的各位领导和专家，教育局党委书记一行三人也在百忙之中亲临这次活动现场，让我们以热烈的掌声对各位领导和专家的到来表示欢迎。
我们__位于裕安南大门，地处两区一县交界处，是一个集旅游、开发、餐饮为一体的现代红色生态乡镇。近年来，__在深化教学改革、落实“高效课堂”的实施过程中,虽然取得了一些成绩,但也遇到了许多困惑。我们迫切需要解决课堂教学中的困惑和问题，迫切需要专家名师的示范和引领。这次城北小学和__中心学校联合组织的“城乡联谊 送教下乡”活动是贯彻落实局支教工作的一个方面,也是党的群众路线教育活动的具体体现,本次活动可谓是雪中送炭,春风盼雨露。开展这次城乡联谊、送教下乡活动对实现城乡教育资源互补，增进城乡教师相互学习和借鉴，实现双汇双赢，切实提高教师教研专业水平，促进基础教育均衡发展有着重要的意义。我们通过观摩名师的精品课堂，聆听专家的点评，零距离互动，学习如何进行有效教学、如何指导学生个性化阅读、如何培养学生思维训练、如何进行课堂诊断等课堂教学策略与艺术，最终解决教学改革过程中的疑点、难点、困惑点。希望各位老师能珍惜这次难得的机会，以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态、耐心的行为去观察，去聆听，去思考，去交流，以解决自己专业发展中的困惑，提升自己的专业素养和课堂实践能力。
今天的活动分成三个部分进行。
第一部分是：观摩
刚才由城北小学的刘勤和谢光玲两位老师分别给我们上了一年级的《乌鸦喝水》和四年级数学《等量关系》1节精品课堂教学展示课。 你们辛苦了!
第二部分是：研讨
第一环节：请__学校校长沈祥同志致欢迎辞
(刚才沈校长在致辞中说到：__教育的现状、模式、成绩和发展前景，这些工作的取得离不开上级领导的英明领导，离不开全乡上下的共同努力，更离不开兄弟学校的相互支持。)
第二环节：设计思路
首先请刘勤老师说说这节课的设计思路
其次请谢广玲老师说说本节课的设计思路
(刚才两位送课老师从不同角度和不同层面对本节课的授课情况进行了概述,在此表示感谢.俗话说的好：台上三分钟、台下十年功，由此可见精彩的课堂得益于他们刻苦而精心的研究，作为一名教育工作者不光要研究先进的教育理念，更要研究高效课堂的构建;作为一名课堂教学的组织者、引导者和合作者，我们应该做到“长恨春归无觅处，不如走进课堂来”，作为新时期的老师，我们更应该做到走进课堂、研究课堂、构建课堂和落实课堂。刚才我们欣赏了2位老师的课堂教学展示，我相信对各位参加听课的老师有所触动。作为一名听课老师我们应该勤于学习、善于思考，潜心钻研.下面进行第三环节)
第三环节：谈心得体会
(分语文、数学组开展研讨)首先进行语文课堂教学交流
下面进行数学课堂教学交流
(刚才几位听课老师对2位送课老师的精彩课堂分别从理念的渗透、教学方法的更新、教学手段的运用、高效课堂的生成和对课堂教学的掌控等方面都作了评价，对自己在课堂教学中的疑点、难点和困惑也作了思考，激起了我们对高效课堂教学方法目标生成应该如何去做,可谓是从内心深处发起了呐喊。我们常说一节课的成功与否离不开老师的精心准备和辛勤付出，我们的进步更离不开专家的引领和指导。下面，进行第四环节)
第四环节：专家点评
请城北小学副校长付校长对一年级语文进行点评(大家欢迎) 请城北小学副校长方校长对四年级数学进行点评(大家欢迎) 让我们再次以热烈的掌声感谢两位专家的精彩点评! 两位专家的精彩点评，可谓是沙里淘金、画龙点睛，既让我们很好的把握两节课的脉搏和精华，又从新课程的视角提出了值得研讨的地方，指明了今后努力的方向，可以说是，实践与理论相容，角度与方法并生,学科与生活结合，我想大家一定和我一样，感触颇多，受益匪浅。同时，针对大家提出的困惑，或高屋建瓴，一语中的;或深入浅出，循循善诱，使大家拨云见日，柳暗花明。 “师指一条路，烛照万里程”，这次“送教下乡”活动犹如寸草春晖，给了我们交流共建的机会，同样我们也从中受益匪浅。我们和城北小学形同一家人，这都离不开区教育局领导的关心和支持。
第三部分：领导讲话
请大家用热烈的掌声请 领导为我们讲话，大家欢迎。
各位领导、同志们：此次“城乡联谊 送教下乡”活动，对加强城乡教学交流、增进城乡教师互动、有力推动农村学校教研课改有着举足轻重的作用。这次活动既是一次课堂教学的观摩活动，又是一次交流心得、资源共享的活动，为我们的教师提供了一个很好的学习的平台，下面我提出几点要求，仅供大家参考：
一、把此次活动的收获要认真总结，有效的运用并渗透到自己的教学活动中，提高自己的课堂实践能力。
二、要不断研究、不断探索，掌握教学模式精髓，真正做到：有模式，不惟模式;讲差异，贵在合适;给思想，重在内化;求自由，质量上乘。
三、大家要把“读书成为习惯，研究成为风气”作为我们的目标，朝着专业型、学者型的方向发展。
今天的送教下乡活动到此结束了。
小学语文教研活动主持词范文6
尊敬的各位领导、⽼师、⼤家上午好!
⾸先让我们⽤热烈的掌声欢迎各位领导光临我们集体备课的现场为我们指导⼯作。今天，我们第⼆实验⼩学三年级数学教 研组的全体⽼师集体备第⼗单元《统计》这部分的内容。
下⾯开始点名：
⼀：点名……
⼆：本次集体备课由庄⼩清⽼师和赵娜⽼师主备，陈以胜⽼师记录。
⼆：请主备⽼师庄⼩清⽼师谈谈《统计》和备课思路。
三：这部分的教学重点是第⼀课时，下⾯我们请赵娜⽼师演⽰第⼀课时的。
四：刚才庄⽼师和赵⽼师分别为我们展现了《统计》的教学思路和第⼀课时的教学过程。下⾯请各位⽼师谈谈对这部分内 容和教学想法。
五：新课程改⾰要求我们⽼师要以学⽣的发展为本，要给孩⼦们提供⾃主探索的时间和空间。刚才，在研计中我们⼤家也 都注意了这两点。希望各位⽼师在教学中能继续贯彻这种思想，让学⽣做学习真正的主⼈。
六：布置下周作业，布置下⼀次备课的主备⼈、演课⼈、和记录⼈。
小学语文教研活动主持词范文7
各位⽼师，⼤家好!⾸先感谢裴宏帅⽼师，在我们科学教研组的课堂评优活动中，为我们明天准备了⼀节展⽰课，她是我 校的教学新秀，⼯作兢兢业业。她所执教的这节课内容是《磁铁的⼒量》，对他这节课，我们⼤家通过分析教材，钻研教参肯 定会有不少的启发。为了更好的开展好这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提⾼”的原则，在此举⾏ 说、以讨论课活动。我希望各位⽼师都能畅所欲⾔，毫不保留的把⾃⼰听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
⼀、先请裴宏帅⽼师通过说教材、说⽬标、说教法、说学法、说课前准备、说教学流程六个环节说说本节课内容和设计思 路。
⼆.评议课：裴宏帅⽼师对⾃⼰的课说出了⾃⼰的认识，下⾯⽼师各抒⼰见，谈谈⾃⼰的评价。
三、业务学习：今天借这个难得的机会，我们请在研修⼀下有关⽅⾯理论，为我们指点迷津
四.、总结发⾔
其实这些问题⼀直是我校教师们的困惑。今天感谢业务学习给了我们很好的引领，让我们获得启⽰，会后我们将进⼀步反 思，努⼒去推进新课程改⾰朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研⼯作的⼤⼒⽀持。
最后我集思⼴义针对以后的课堂教学提⼏点建议。
1.精⼼研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考⼀下：我这节课的理想⽬标是什么?我想让学⽣经历什么?获得什么?采⽤什么样的⼿段怎样才能达成我的教 学⽬标?怎样设计教学⽐较合理?学⽣出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这⼀切教师都要做到 ⼼中有数。
2.要处理好内容与形式的关系
⼀堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学⽣获得更多的知识，并能提⾼能⼒、发展智⼒,⽽好的形式能 激发学⽣的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统⼀时，我们宁可只要内容，不要花架⼦。
3.要精⼼设计每个问题，引导学⽣多读书。我们的提问要有⽬的性，⼒求每道题都有存在的价值。要让学⽣在读书中感悟 ⽂本。
4、努⼒提⾼⾃⾝素质。在闲暇时间⾥，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握⼀些新的教学理念和先进的教学⽅ 法。特别是裴宏帅⽼师，你是我校的后备⼒量，是我们的⽣⼒军，⼀定要加强⾃⾝的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把⾃⼰推出去。
小学语文教研活动主持词范文8
各位老师好，我们的活动即将开始，请您将手机调为静音 状态,谢谢合作。 尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！
此次教研活动由一年级教研组承办。在这样一个美好的季 节，新一轮教研活动拉开帷幕，大家相聚我们小学，共同研 讨小学语文课堂教学，是一件愉快而有意义的事情。 我们 本次教研主题是识字写字教学研讨。
本次的教研活动，有三个环节， 第一环节：沙主任部署 整个学期的教研活动，宣读教研活动的纪律及请假制度。第 二环节：上课以及微讲座，第三环节：评课。
下面进行第一环节，首先，请刘小娟老师进行课堂展示， 她执教的内容是《识字 4》 。掌声欢迎 ！
刚才刘老师很用心地给我们上了一节公开课。刘老师亲 切自然的教态，课堂流露的真情实感，与孩子们之间的默契 合作。都给我留下了深刻的印象。我提议大家用掌声对刘老 师的付出表示感谢。
接下来，有请孙老师进行课堂展示，她执教的内容是《女字旁女字底》。
接下来，有请张老师给大家带来微讲座《让汉字滋养童心 —小学低学段识字写字教学策略》
刚才三位老师很用心地给我们上了三节课，在我们进入评 课、议课之前，我提议大家用掌声对三位老师的付出表示感 谢。
“一千个读者心中有一千个哈姆雷特”。相信在座的各位 老师对这两节课肯定也有自己的想法和思考，那么接下来， 有请……老师对两位授课老师进行评课。
感谢……老师详尽细致的解读。
结束语：一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我 们一直在教学实践的路上奋勇前行着。相信，在追寻识字写 字的过程中，我们更能欣赏到美丽的教育风景，享受更有意 义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢 所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！ 本次识字写字教学研讨活动，到此结束！
小学语文教研活动主持词范文9
尊敬的领导、老师们：
大家好！很高兴在这个特别的四月里，我们相聚 在这里，共同研讨小学语文新课堂教学。首先让我们对小学 二年级语文组老师们的到来表示热情的欢迎。
1、老师互动认识。 今天，是我校语文教研组结合学校教务工作计划的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同 行”。
那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文老 师是如何对进行教学改革与尝试的呢？今天两校的三位老 师很用心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的 辛勤付出表示感谢。
2、每次的小组教研活动，我们同时又以下几个议 程：读书分享、教材解读、小问题研究或课题研究。下面进 行本次教研活动第一项：老师为大家进行读书分享。
3，接下来有请老师进行第五单元教材解读。
4，程琴组织大家进行小问题研讨《如何观课议课》。
5、下面就由两校上课的三位语文老师根据自己执 教课的目标达成情况进行说课及谈反思。
6、评课互动：听了三位老师的说课和主题发言， 在坐的各位老师一定又都浮现起上午课堂上一幕幕精彩的 场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议。
7、的点评总让我们获得很多启示，由于时间关系，首先有请我校老师下去以后再进行探讨交流。我们二年级语文组从 20xx 年下半年起开始了小课题研究——《畅游识字课堂，开 启语文之门》，在全体老师的共同努力下，我们的课题于今 年 4 月正式结题，现在请老师做小课题结题报告。
8、今天的教研活动也得到了学校领导的重视，我 们请主任对本次教研探讨活动进行简单小结。大家欢迎！
最后，再一次感谢领导、小学二年级语文教研组 的全体老师们！谢谢大家！今天的教研探讨活动到此结束。
小学语文教研活动主持词范文10
尊敬的各位领导亲爱的老师们早上好!
俗话说：一个没有神话的民族是没有童年、不会做梦的民 族。神话作为人类童年时期的产物是一笔古老而宝贵的文化遗产 因博大精深的内涵和独特的文学魅力而流传久远。 一位叫蒋成云的有心人曾做过一个关于学生最喜欢的课文体 裁的访谈发现神话故事占据首位。为什么?因为学生觉得神话故事 给人一种很神奇的感觉。神奇在何处?大多数学生回答不上来。由 此可见学生虽然喜欢读神话故事但并不会读这类课文。我们该如 何引导学生去读这类课文呢?今天吴维山工作室的两位老师将用两 堂精彩的课例为我们诠释自己对如何教神话的理解。 首先上台为我们作课是来自南岸区吴维山名师工作室的成员 天台岗小学的左荣老师所借班级 3 年级 13 班。
有请左老师! 9:009:40 第一节课 左荣 谢谢谢谢左老师谢谢 3 年级 13 班的孩子们!左老师带领着孩 子们一起品神奇的语言呈现诗意画面(谢谢帮我补充一下没听课整 不出来哈!) 接下来为我们作课的同样是来自南岸区吴维山名师工作室的 成员珊瑚实验小学的石玉老师所借班级 3 年级 12 班。
有请石老师! 9:5010:30 第二节课 石玉
刚才石老师从技能训练的角度关注学生言语智慧和能力形成 的需要正真体现了对学生学习过程的关注为我们诠释了自己对神 话教学的理解。从课前、课中、课后孩子的表现我们可以看到孩 子口语表达能力在老师精心设计的一个个教学活动中步步提升的 过程!特别是石老师阳光般的笑容富有朝气的教态充分调动了学生 学习的积极性使学生在活跃的氛围中既习得了知识提升语文能力 又享受了学习的乐趣!(亲：这里可不可以把你整的理念栽几句嘛!)
休息 10 分钟 10:40 经过 10 分钟的休整我们又回到了这里。 回顾刚才的两堂课时而情动辞发时而声情并茂时而生动活泼 两位老师用她们的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂让我们用 掌声为他们的用心付出表示感谢! 接着让我们进入今天活动的第二个环节有请两位执教老师为 我们进行简短的课后反思。(主要说不足之处) 首先有请左荣老师。 多么质朴的语言正如郭老师的课堂扎实高效没有花架子。正 所谓：褪尽铅华返璞归真。 接下来让我们一起聆听石玉老师的课后反思。 10:50 若把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞那么每一次的磨课就是化 蛹成蝶的必经之路。每一堂精彩课例的呈现都是磨课团队集体智慧的结晶。接下来我们将有请双方磨课团队的代表陈述设计理念。
磨课团队陈述设计理念 李学伟 郭蕾 11:00
接下来我们就要进入今天教研活动的重头戏辩课了!辩课顾名 思义就是对课进行辩论。老师们可以针对某一主题或教学的重 点、难点或疑点等方面提出问题展开辩论以加深理解真正促进上 课教师与听课教师的共同提高。真诚地期望上课的老师、听课的 老师、评课的老师能够热烈地、真诚地、直言不讳地辩论起来。
辩课流程一：请老师们自己独立思考写上自己对这节课的感 受。(时间 5 分钟) 辩课流程二：请老师们根据自己的观点坐到自己欣赏的一 方。
辩课流程三：开始发言每个人限制时间为 23 分钟观点鲜明论 据充分论证有力。(要求直击问题免于客套) 12:00 有人说：快乐让语文课堂走向幸福;生成让语文课堂走向灵动; 真实让语文课堂走向永恒。而我要说教学研讨让所有教师走向成 长!今天活动的最后让我们用热烈的掌声有请南岸区教师进修校语 文教研员吴老师对今天的活动作总结!
今天的活动到此结束谢谢各位老师的全程参与!
小学语文教研活动主持词范文11
尊敬的各位领导各位老师： 大家下午好! 欢迎各位的到来! 本次研讨会的主题是作文教学。
对作文教学它算得上是语文 学科的半壁江山。得到这半壁江山才可以得到语文教学的天下;失 去这半壁江山就可能失去语文教学的天下。作文教学教也难学也 难相信大家都有同感。 为更好地研究作文教学方法分享教学成果总结教学经验所以 今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。本次活动安 排:首先聆听孔老师端正作文认识把握作文教学规律正确指导学生 作文专题讲座然后是交流研讨环节。孔老师在 20 多年的语文教学 生涯中对作文教学进行了有效的探索。以他的追求、他的思考和 智慧以他在教学上的不断探索和实践在作文教学方面取得了良好 的效果。下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲 座。 感谢孔老师。我们稍作休息 3 点半我们开始交流研讨活动。 刚才孔老师的讲座深入浅出真诚真切。既有他人生的经验和 感悟更有他对作文教学的探索与实践。有做法有思考有体验有感 悟有理论表述也有实例佐证。老师们听得很认真听后一定觉得获 益非浅。我们可能有很多话要表达现在就让我们交流一下您在日 常写作教学中遇到的问题谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。
由于时间有限不可能人人发言咱们先请我们的三个教研组长发言然 后每校一请位教师代表发言。
老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题有针对性地 谈了自己的困惑和收获。感谢各位老师的发言!
(教委领导总结) 谢谢(领导)!最后让我们再次以热烈的掌声感谢孔老师为我们 带来了这一席丰盛的精神大餐。同时我们也把掌声送给我们自己 为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴!
今天的活动到此结束!谢谢大家!
小学语文教研活动主持词范文12
活动一：课前说明 8：30
尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们偏店小学, 共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由百花学校杨勇老 师给大家上公开课,杨勇老师参加湘潭县“杏坛之星”，是县小语专业委员会理事,镇级骨干教 师,是百花学校青年语文教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息，并在听课时 将您的手机调为静音模式,谢谢合作；第二个环节进行评课议课活动。
活动二:课后学生离场 9：40
刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议 大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。
活动三：进入评课、议课活动
组织发言顺序:
1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷,旁观者清”参加我们今天会议的代表,都是教育教学方面的行家里手，下面我 们请省、市级骨干教师,县小语学科带头人，县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己 观课的感受。
活动四:结束研讨活动。9：50
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学也有艺术, 水平越高的课堂,艺术成分越多，创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距， 我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过 程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福.
小学语文教研活动主持词范文13
活动一:课前说明 9：55
尊敬的各位领导、老师，大家好。在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙实验小 学,共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。
今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由花石中心小学刘 俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀教师，湘潭县小语带头人，县小语专业委员 会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者.请全体语文老师进行听课观课，收 集课堂信息，并在听课时将您的手机调为静音模式，谢谢合作；第二个环节进行评课、议课 活动.
活动二：课后学生离场 10:40
刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提 议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。
活动三:进入评课、议课活动组织发言顺序：
1、我们首先请刘俏梅老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
2、“当局者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手,下面 我们请市级骨干教师，县小语学科带头人,县小语专业委员会理事，花石中心小学教导主任, 县“杏坛之星”获得者欧良娇老师谈一谈自己观课的感受.
3、活动四:结束评课、议课活动 10:50—11：00
因为时间关系，我们今天的评课议、课活动暂时到此为止.请所有教师进入教学楼 2 栋 3 楼演出厅参加课题论坛，听取专家点评活动总结.
小学语文教研活动主持词范文14
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动. 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》 的专题讲座。
赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察,搞 好课后研究.为落实赵所长的讲话精神,我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨. 首先请杨帆老师把二年级第 27 课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家 就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善. 下面，有请杨帆老师. （杨帆说课） 主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法，请大家畅 所欲言。 （与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理 解得更深入，教学设计也更趋科学、合理.
第二个环节：公开课和课堂观察.
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候,我们要认真 做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、 过程评价、教学目标。听课过程中,每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节:课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨.首先请杨帆老师做课后反思。 (杨老师的课后反思） 主持人:刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工， 有所侧重地畅所欲言. (听课教师发言）
主持人:《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种 阅读方法,能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点. 中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动. 杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法,让学学生动 脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还 有一些问题，我们还要再研究.我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成 功。 同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有 效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。
小学语文教研活动主持词范文15
开场白： 各位领导、各位老师，大家好！首先感谢老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代 表我们教研组上了一节展示课,她是我校的教学骨干，兢兢业业.对她执教的这节课，我 们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共 同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动.我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
程序：
一．先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二．评课：老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。大家欢迎！ 四．、总结发言谢谢领导对我们教研工作的指导,其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领,让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持.
最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。
1.精心研读教材，挖掘教材,切实找准每节内容的重点、难点
上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么？获得什么？采用什 么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎 样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2.要处理好内容与形式的关系 一堂好课应该是内容与形式的完美结合.充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能 力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是， 当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容,不要花架子。
3。 要精心设计每个问题,引导学生多读书。我们的提问要有目的性,力求每道题都有存在的 价值.要让学生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些 新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军， 一定要加强自身的基本功练习,内提素质,外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受? 这是需要长期研究的课题。“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实 而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成.为了学生,为了把自己的课上的更加完 美，我们一起努力吧。
最后，再一次感谢各位领导及我校全体老师！谢谢大家！
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