有相关研究表明，语言发育迟缓发生率逐年上升，且影响因素较多，不仅影响儿童与社会的交往及适应能力、学习能力，还可能导致儿童在成长过程中出现孤僻性格，不利于儿童身心健康及人格发展。1.5~3岁为儿童语言发育关键时期，3 岁前对其进行语言康复训练干预可较好改善孩子的症状，提升语言发育水平。针对交流态度不良的儿童，可以通过游戏的方式完成训练目标。下面为大家介绍几个在家完成的小游戏：
1、对视游戏训练
采用玩具吸引儿童，将儿童喜欢的玩具放置于家长的视线前，当儿童寻找喜欢的玩具时，即可与家长形成目光对视。如果儿童对其他的东西感兴趣可将玩具替换为儿童喜欢的东西。，总之可以达到吸引儿童，达到对视的目的即可。
2、交往训练与交往能力训练 训练分为几种情况：
(1) 尚未出现语言的语言发育迟缓儿童，家长可以采用快乐反应形成游戏训练，比如举高高、抱起来转圈圈、吹气、逗笑等使儿童表现快乐反应的活动，在活动过程中反复的和孩子对视。
(2) 可以说简单单词的语言发育迟缓儿童，家长可以使用容易引起儿童兴趣的玩具，让他能很快理解操作和结果的游戏，比如用鼓槌敲鼓、将小球放入小孔里等等。
(3) 可以说简单语句的语言发育迟缓儿童，尤其要在游戏和日常生活中，鼓励其用身体动作或者声音表达自己的要求。可以进行复述故事、词语接龙、看图说话等活动。常和儿童保持视觉接触和微笑，得到儿童的注意后再说话。当儿童使用新语句时，及时给予鼓励，并用鼓励代替矫正，促进沟通和语言的学习。
3、互动游戏训练
利用互动游戏完成交流训练，例如角色扮演游戏，还可以家长与孩子互换角色，改变信息的发出者和接受者。假扮类游戏也是不错的选择，比如假装去超市买东西，怎样挑选自己想要的，怎样和售货员交流结账，怎样付款并找回零钱。在游戏的过程中，要保持持续交流的状态。
图片来源于网络
素材来源于《语言治疗学》第3版 李胜利主审 陈卓铭主编 人民卫生出版社
中国知网 《家庭康复训练结合融合趣味游戏的语言康复训练对语言发育迟缓患儿康复效果的影响》禤健平 苏绮雯 陈美姻
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