太贴心了！一位学霸妈妈将数学题的运算法则，方法，技巧统统整理了出来，特别是刚刚接触数学的孩子，像加减法的凑十法、破十法，借十法等，都有列举出实例，家里帮孩子收藏起来，每天孩子写作业前后都辅导孩子学一学，让孩子熟练掌握，打好数学基础。
巧算速算技巧大全
发生在我妈妈身上的真实案例。我舅舅如今是天津某大学的一名教授，妻女双全，有两套学区房，他也算得上是幸福美满了。
一些小学和初中数学老师，尤其是小学数学老师，纯粹让孩子死背题型，什么用乘法什么用除法，讲不明白其中的原因，一到初中，应用题一难就一脸懵逼。
数学教的就是逻辑思维能力，尤其是小学，为啥小学数学不用方程解答，从小培养孩子的数学思维就是小学数学的任务。初中数学不好的，就是小学数学没学会，高中数学学不好，那就是小学和初中没学透。
（图片来自网络，侵删）#情感点评大赏#
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CAD方格网法两期土方量计算真实案例丨CAD土方量计算教程
06:03
室内整体楼地面工作量如何计算？用案例手把手教你！
【例1-1】如图1-1所示，计算室内整体楼地面工作量（作法：20mm厚水泥砂浆面
层，100mm厚灰土垫层，150mm高水泥砂浆踢脚线）。
【解】:工程量=(3.6-0.12×2)×(4.5-0.12x2)×2+(4.5-0.12×2)×(7.2-0.12×2)+(2.7-0.12x2)x(2.7-0.12x2)+(2-0.12x2)×(2.7-0.12×2)=68.66m²
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小学二年级数学
学习“乘法口诀”不能死记硬背，要想理解着记忆乘法口诀，离不开加法
因为乘法是加法的简便运算，必须理解乘法的意义
才算真正学会乘法了，为学除法做准备
丁老师规范讲解了乘法口诀意义，举出实例一到五的，由加法到除法，然后得出乘法口诀
还有练习、希望可以帮助到孩子们
#头条好书精选#《少儿计算思维养成记：六个孩子的编程学习笔记》
计算思维是信息社会创新型人才的必备素养。本书是少儿计算思维养成过程的忠实记录：中科院计算所三位研究员组织了小SIGMA 数学兴趣亲子班，教授孩子们数学思维与计算思维；孩子们在学习时编程序、写心得、记笔记，最终汇集成册，形成本书。
本书包含10讲编程基础和15讲动手实例，讲述6个基本计算思维，包括从最简单的做起、逐级逼近、带剪枝的枚举等，具有3大特色：
l 以计算思维为纲，内容深刻；
l 以少儿视角行文，浅白易懂；
l 以动手促进动脑，手脑并重。
这是一本“孩子写给孩子看”的书，尤其适合中小学生阅读自学。家长和老师也可以本书作教材，以书中的“教师点评”为导读，按“背景知识->基本思路->编程步骤”顺序讲授，最后对比、检验实验结果。
让孩子们在少儿时期建立正确的计算思维，将使其终生受益。
《桥牌的数学定律》是运用数学建模解决桥牌运动的计算问题。老张和李吉有、朱佳俊两位青年才俊合著《数学的天空》也介绍了数学建模的几个案例，昨晚的课听到了十个小组对下述问题的解决方案(原文见《数学的天空》第22页)：
CCTV 贺岁杯围棋赛的选⼿是中⽇韩三国各⼀位顶尖棋⼿。⽐赛共 3 轮，每⼀轮下⼀盘棋。第⼀轮的参赛选⼿由抽签决定，胜者进⼊第三轮即决赛，⽽负者与第⼀轮轮空者进⼊第⼆轮；第⼆轮的负者获得第三名，⽽胜者进⼊决赛。 年的奖金分配如下：冠军 80 万，亚军 40 万，季军 20 万。 年的参赛者为世界三冠王、中国第⼀⼈柯洁，⽇本新⼈王⼀⼒辽，世界⼗四冠王、韩国第⼆⼈李世⽯。柯洁在第⼀盘与⼀⼒辽的⽐赛中死⾥逃⽣⽽饱受批评，但他在赛后接收采访时淡然回答，第⼀盘棋不重要，⾔下之意即使第⼀盘输了，他仍然可以连胜后两盘夺冠。请问柯洁的判断是否科学合理？
欢迎朋友们给出解决方案。
云计算发展多年，应用领域变得越来越广泛，通过整理云计算解决方案与应用案例，将总结的“在云端构建业务的通用架构模式”整理为本书。本书围绕云计算架构设计的合理部署、业务持续、弹性扩展、性能效率、安全合规、持续运营这6大原则提炼了41种架构设计模式，每种设计模式相对独立，将多种设计模式组合又能构建解决方案。本书描述了架构设计的流程、架构设计量化模型、架构设计中需要避免的“坏味道”和需要参考的最佳实践。通过书中的架构设计模式，还可以形成架构师进行云端业务架构设计的清单，以便衡量和评估架构方案的完整性及合理性。本书提供示例项目MumuLab用于动手实践，MumuLab是一个完整的云端架构设计模式学习平台，也是对架构成熟度进行评估的平台，该项目贯穿全书多个章节，保证了案例的完整性和连续性。同时给读者提供可以自行下载和运行的系统代码，以便学练结合，通过动手实践来验证书中的架构设计模式和最佳实践。本书适合云计算解决方案架构师、销售和市场运营人员、对云计算有初步认识且需要进阶学习的技术人员，也可作为素材帮助在校大学生学习云计算解决方案的架构设计。
基础回填土工程量如何计算?
沟槽、基坑回填体积必须以挖方体积减去设计室外地坪以下埋设砌筑物(包括基础垫
建筑工程工程量清单计算实例答疑与评析有
层、基础等)体积计算。
【例 2-3】计算如图 2-2 所示的基础回填土工程量。(已知沟槽土质为三类土，人工开
挖，K＝0.33）
【解】（1）正确的计算算方法：
1)外墙沟槽中心线长=(4.0+1.0+3.0+6.0+4.0)×2
=36m
2)内墙沟槽净长=(8.0-0.9)+(6.0-0.9)+(4.0-0.9)
=15.3m
3)沟槽总长度=36+15.3=51.3m
4)挖土方工程量＝沟槽断面面积×沟槽总长度
=(0.9+0.9+2KH)×1.6×1/2×51.3
=(1.8+2×0.33×1.6)×0.8×51.3
=117.2㎡
5)基础体积=[0.24×(1.6-0.4×2-0.6)+(0.9×0.6)+0.4×0.64+(0.4×0.44)]×51.3
=(0.048+0.54+0.256+0.176)×51.3
=52.33m3
6)基础回填土工程量＝挖土方工程量一基础体积
=117.2—52.33
=64.87㎡
【分析】在计算基坑沟槽回填土工程量应以挖方体积减去设计室外地坪以下埋设砌筑
物（包括：基础垫层、基础等）的体积计算，而不应以挖土方工程量减去设计室内地坪以下埋设砌筑物的体积来进行计算，此点应引起广大工程人员的充分重视。
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看过很多女孩子小时候被猥亵或者性骚扰的案例，我小时候也有类似的经历，但不知道算不算猥亵或者性骚扰。
那一年我上小学六年级，有一个玩得非常好的同学，他家就住在学校边上，每天放学后我总要去他家玩一下军棋。
我们在下军棋的时候，他大姐总喜欢过来看，那时应该20岁左右，发育得很好，至少比一般女孩子看着要丰满。
刚开始她只是看，有时站在她弟弟那边，有时站在我这边，然后有时手无意搭在我肩膀上，弄得我都有点不好意思，一直到后面经常搭在我肩膀上，我才习以为常。
那一次，还是我跟同学下棋，他大姐又过来了。看着看着就在我身后，开始是手搭在我肩膀上，然后双手环撑在桌子上，我整个人就全被她抱住了。我能很明显地感觉她柔软的胸脯在我后背上摩擦，我屁股上也是她紧贴着热热的感觉，甚至耳边都感觉得到她的呼吸声。
我很不舒服地想移动身子，可是根本移不动，同学还在对面全神贯注地下棋，似乎根本没有注意到他姐姐。
一直到棋下完了，同学才抬头看他姐姐在我身后，也许她姐姐的样子有点不对，他对着他姐姐吼道：都几点了，你还不去煮饭。他姐姐这才离开。
我家有一对双胞胎女儿，很幸运吧！很羡慕吧！人家都说双胞胎好，双胞胎的孩子好带，双胞胎的孩子聪明！
我咋一头没有呢？小的时候带她们，就不说了。现在长大了，上小学了。成绩在班上就只算中等，最近还时常收到老师的信息，说x妈妈，小a昨天的课堂作业订正没有完成？小b今天口算错了好多？单位换算和小数点运算她俩也还有错误？计算她们一定要加强啊！
看到这样的消息真的很无语！我现在每天中午给她们送饭，我是想着心思跟她们做吃的，都是选她们喜欢吃的做，饭后配上水果或酸奶，一天三3趟，每天早上送一趟，中午送饭一趟，下午接放学一趟。这不马上期末考试，我还想着每天给她们查漏补缺。每天都搞到晚上11点睡觉。这两天天天如此，我都快吃不消了。
孩子的作业什么时候成了我的事情？我不说让她做，她每天都不知道在干什么？还每天抽着空就翻手机，我也不知道她到底看的是什么？好话也说了，脾气也发了，三天两天的，鸡飞狗跳！
我要改变，今天无意中翻到一个视频，说智慧的教育，是激励还是指责？里面也通过一些案例说明在教育孩子上面你要多去激励她，也不是空泛的说你真棒，你很棒！而是要具体到一件事上，越详细越好。你还要是发自内心得说她这件事做得好。今天中午送饭途中我就想是不是我自己对她们太多挑剔了。现在每天早上起床她们自己刷牙洗脸，换好衣服，梳好马尾辫。小b会自己去厨房看看爸爸给她做得早点，今天是蒸饺。她自己取了盘子将饺子用筷子夹起来，两人自己坐在桌前吃，还有绿豆汤也自己拿了碗剩起来自己喝。吃过早点自己装每天带到学校的水，我几乎都没怎么管她们。这几次吃完了还自己去厨房将自己吃的碗也洗了。两人是自己洗自己的，很自觉。
中午送饭问一下老师说的作业情况，小b还跟我说了昨天作业本没拿回来的事。她说她的听写是全对，她那个同学记错了。说到小a的作业没有完成，小b说:妈妈这个事情怪我！我还一时没有反应过来，接着她又说，我昨天忘记提醒姐姐在作业记录本打√了。她们每天的作业老师只要布置发群里，我就用一个专门的作业登记本，誊抄下来。小b每天都写完一项√一项，直到将所有作业项目后面全部画上√。因为没有写两份，大多时候那个本子都在小b那，小a没人提醒她，她就会忘记√。那要这么说的话，小a作业没有完成，那我也是有责任的。
小b饭还没吃完，看到我像很累的样子，还主动说凳子让你坐会儿，妈妈。小a也在自己吃完饭后将她吃饭的地面也擦了擦。她们做的这些小事我都看到了，我也用今天学到的激励的话说看到你今天吃完饭还知道洗碗，现在还晓得将地面擦干净，做得很好！
她们的学习目前是还没有那么优秀，但我也相信她们愿意从小事做起。这就是一个很好的开始。马上期末了，现在复习阶段，她们将自己的薄弱环节补上去，一定会有进步的！
广大网友站队不同是因为所受教育背景不同，道德与法制课本各省不同，不同时期不同。道德与法制区分度不明显。相同的观点是大人不能打小孩。这个没有争议。不同的观点是，防卫是否无限。争议很大。我的小学课本是这样区分治安案例的打架，斗殴，械斗，行凶。打架与斗殴不好区分，一般群架算斗殴。械斗好区分，持械。一般都锄头，铁锹，扁担，凳子，钢管，板砖。行凶好区分，管制刀具。械斗与行凶是犯罪，打架斗殴是违法。
昨夜星辰昨夜风1999
耍无赖遇上了愣头青，到底谁赢了？有网友说：大人动手打孩子就错了！恰好唐女士一家也是这么想的。反正大人不能打我家孩子，我也不会打我家孩子，孩子打了人就可以白打了。再说一遍，套用成年人的逻辑，不管谁先动手，知道对方受伤，你就有一定的法律责任，孩子打人家长不负责任就是赤裸裸的耍无赖！结果就遇到了鲁医生这个愣头青，不仅较真了，还动手了。当然这一巴掌的代价是巨大的，但是不管法律怎么惩处鲁医生，孩子当时可是实实在在挨了一巴掌，是不是伤到了孩子幼小的心灵这话谁也不好说，不过我敢说家长的面子那火辣辣的的痛一定是大于孩子脸上的痛，毕竟打狗都要看主人，打孩子自然要看家长！唐女士和鲁医生都是护犊子的家长，正是因为太护犊子了，才让两个孩子更受伤。唐女士的儿子当场挨了一巴掌，鲁医生的儿子在以后的工作升学中多了块绊脚石。唐女士和鲁医生到底谁赢了，我觉得谁都输了，五十步笑百步罢了！
以年辐射总量为依据的计算蓄电池容量的方法
这是一个以太阳能年辐射总量为依据的计算公式，与上一个公式异曲同工。
太阳能电池组件（方阵）功率=K×（用电器工作电压×用电器工作电流×用电时间）/当地年辐射总量
蓄电池（组）容量=蓄电池放电容量修正系数、安全系数×用电器工作电流×用电时间×连续阴雨天数×低温系数。
在本公式中，太阳能电池组件功率的单位是瓦（W）、用电器工作电压单位是伏（V）；用电器工作电流单位是安培（A）；用电时间单位是小时（h）；蓄电池容量单位为安时（Ah）；年辐射总量单位是千焦/平方厘米（kJ/cm2）。
公式中K为辐射量修正数，单位是千焦/平方厘米·小时（kJ/cm²·h），对于不同的运行情况，K可以适当调整，当光伏发电系统处于有人维护和一般使用状态时，K取230；当系统处于无人维护且要求可靠时，K取251；当系统处于无法维护、环境恶劣、要求非常可靠时，K取276。
蓄电池放电容量修正系数和安全系数，采用碱性蓄电池取1.5，采用铅酸蓄电池时取1.8。低温系数是指若蓄电池放置地点的最低温度可达到-10℃时，温度系数取1.1，可达到-20℃时取1.2。
为对比两种计算公式的区别，还用上个设计实例的条件计算。
设计实例1 某地安装一套太阳能庭院灯，使用两只9W/12V节能灯做光源，每日工作4h，要求能连续工作3个阴雨天。已知当地的全年辐射总量是580kJ/cm2，求太阳能电池总功率和蓄电池容量。
计算∶先计算用电器工作电流=18W/12V=1.5A 带入公式求太阳能电池组件功率P
P=(18W×4h/580)×276=34.26W
因为当地环境污染比较严重，辐射量修正数选276，考虑选用一块35W的太阳能电池组件。
求蓄电池容量B
B=1.8×1.5A×4h×3×1.1=35.64Ah
因为当地在冬季时最低温度可达到-10℃左右，所以又乘了1.1低温系数。考虑选用一只38Ah/12V铅酸蓄电池。
设计实例2 某移动通信基站设备负载功率125W，工作电压48V，工作电流2.6A，24h 全天候工作，该地区年辐射总量640kJ/cm²，蓄电池放置地点温度-20℃，最长连续阴雨天数7天。该基站无人值守维护，环境条件恶劣，要求不间断供电.
计算求太阳能电池组件功率P
P=(48V×26A×24h/640)×276=1292W
选用130W/24V电池组件10块，二串五并共1300W构成电池方阵。求蓄电池容量B
B=1.8×2.6A×24h×7d×1.2=943Ah
选用2V/1000Ah铅酸蓄电池24块串联构成蓄电池组。
太阳能分布式光伏发电系统设计施工与运维手册
自律学习三年，我学会了很多
1.自从三年前萌发想要彻底改变自己的技术，寻找报班培训几天，马上交钱报课程学习；
2.通过这三年来的反复学习视频，看案例，自己画图设计，分析选型，输出计算笔记，总结选型文档输出等，结合自己在项目中的设计相互印证；
3.通过多年的培训学习，效果是有的，见识广泛，做事计算有理有据，方案可以快速成型；
4.培训学习不仅是看视频，最主要是会去研究气缸原理，电磁阀工作原理，电机的原理，DD马达的计算等，还会输出计算笔记；
5.在这三年中花费虽然有点多，但是自己认为提升自己的能力很重要；
6.我主要报的课程如下：
6.1小丸子非标设计全套课程
气动-真空-步进-伺服-DD马达-凸轮分割器-传动类部件-导向类部件
项目课程：供料-上料-移料-工艺-下料
还有其他课程
6.2云艺帆钣金焊件设计课程
钣金设计-钣金工艺-焊件设计-案例分析
6.3 ppt/excel/设计分析班
7.后续为了提升机电一体化技术，准备继续报班其他课程学习；
在培训学习过后：
1.选型能力，工况分析能力，理论计算能力大幅提升；
2.方案设计能力：大幅提高，看过的案例多，分析笔记等；
3.胆子底气变大，学的越多感觉只是越多不懂，还是得不断学习；
培训学习跟工作设计相结合，能够快速运用，牢固掌握知识；
希望每一个想提升自己的同行互相交流，我是阿荣，谢谢
