学好英语，从倒背26个英文字母开始！
26个英文字母是我们学习英语，拼读英语单词的基础，需要大家务必掌握！那么，我们应该怎样快速掌握呢？我的方法是倒着背！这样才会记得更快更牢！
26个英文字母的顺序大家都知道：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。
26个英文字母倒序很多人都不熟悉！Z、Y、X、W、V、U、T、S、R、Q、P、O、N、M、L、K、J、I、H、G、F、E、D、C、B、A。
26个英文字母怎样才能记得又快又牢呢？答案就是倒着背！
对于26个英文字母，大家不仅要顺序会背，还要会倒着背，需要做到倒背如流！这也是我对学生的基本要求，因为会倒背英文字母，对于快速记住26个英文字母，学会拼读单词，非常的有帮助！
学好英语，从倒背26个英文字母开始！你记住了吗？
孩子英语单词差，都是没有掌握单词的构成规律，总以为，任何英语单词都是字母的简单罗列。
凡是英语单词前记后忘、今天记明天忘、或者根本记不住的，90%以上的孩子都是一个字母、一个字母死记硬背的！
大家都知道，英语单词是有构成规律的，辅音就相当于汉语拼音当中的声母，元音以及一些字母组合，就相当于汉语拼音当中的韵母，如一个简单的英语单词：book
oo就是固定的组合：
look cook foot room
school moon noon soon
good took boot soon……
因此，book = b oo k
这样这个英语单词就特别好记，而且按照拼读规则，就可以掌握一大类有着相同规则的单词！短单词如此，长单词更有效！
这就是《英语单词自然拼读》，包括所有的字母及字母组合的发音规则，也就相当于汉字当中的偏旁部首，专门解决孩子英语单词记忆难、记不住的问题。学了自然拼读，孩子看单词的眼光就不一样了，再也不会觉得英语单词都是字母的简单罗列，而能清晰的看出这个单词的构成规律，按照这个规律，可以一类一类、一串一串快速记住很多英语单词，也可以提升最基础的英语语感！
因此，英语学习每一项都是有方法的，先把方法掌握了，然后再大量的反复练习，持之以恒，这样孩子学习简单、轻松、效果才会更好。
#英语#
记单词方法
英语教员安迪哥
具体步骤：用3-5个月无痛增长词汇量到1万（不背单词的方式）
08:44
没想到，我家孩子是学霸。[大金牙]
这个孩子，原本英语困难，背单词总是记不住。
后来方法对了，孩子30天就能背完1200个小学词汇。实际上，孩子是欠缺方法，只要学习的方法对了，自然就能顺利提升。很多孩子，都是因为方法不对而被耽误。
#如何快速记住一个单词# 其实背单词的方法有很多。想快速记住一个词，最主要的就是要懂前缀或后缀。一个单词的词根往往很好记。加上了前缀，就改变了单词的意义。加了后缀，就改变了单词的词性。学会拆解单词了，就可以快速记住单词。举个例子，personality n.性格，个性。如果你认识这个单词的词根person，人，就会发现这个单词是通过加了一个形容词后缀al，再加一个名词后缀ity构成的。那么认识了person，认识后缀al，和后缀ity所表示的含义，就可以快速地记住personality这个单词了。
其实记单词并没有太多快速和技巧，趣味背单词也只有针对个别可以联想到趣味方法的单词。背单词最好的方式就是放在语境中记忆。如果是没有语境的情况，拿着单词表背，主要就是靠重复和复现。有以下几个背单词的方法大家可以借鉴一下。1.就是一定要会读，会读单词，根据发音，大致就可以将一个单词拼出来。2.巧用便利贴。我的一个学生，就把单词写在便利贴上，贴在水杯上，每一节下课后看一眼，一上午，三次下课，基本就会把便利贴上的几个单词记住。3.就是一定要学会前缀和后缀。这样可以让我们在背单词的时候举一反三。看起来是背一个单词，其实相应的变体记住了，就相当于记住好几个单词。4.利用喜爱的美剧或英文歌曲的歌词来记单词。俗话说，兴趣是最好的老师。
学英语是个体力活，其实并没有太多的技巧可言，主要是有正确的方法指导，和自己日复一日的努力背单词。希望可以帮助大家~
#英语# #怎么背单词记得更牢固#
英语单词思维导图，帮助孩子快速记住单词。（比较实用，给孩子收藏吧！）
巧记单词
看孩子写的不是挺好的吗？但是这样背单词很容易就忘记了，方法得当的话，三年级应该至少掌握 1500 以上的词汇量，与此同时，还应该掌握基本的语法和句型。
词根：-tain- 拿住
1.attain [əˈteɪn] v.获得
2.contain [kənˈteɪn] v.包含，包容
3.entertainment[ ˌentəˈteɪnmənt] n.娱乐，款待
4.detain [dɪˈteɪn] v.阻拦；拘留
5.maintain [meɪnˈteɪn] v.维持；坚持
6.pertain [pəˈteɪn] v.从属；相关
7.obtain [əbˈteɪn] v.获得，达到
8.retain [rɪˈteɪn] v.维持，保留
9.sustain [səˈsteɪn]v.支持；赡养
这个暑假想让孩子快速超越同龄人，一开学就想让英语甩别人几条街，那这个唯一的办法一定就是背单词。如果说孩子既不想用常规的方法去死记硬背，而且还想体验一种轻松舒服的方式快速背单词，那赶紧按照下面这个方法做起来吧。先想想看啊，其实生活当中有很多轻松记忆的案例，比如说呢，班上啊，有五六十个同学的名字，但是孩子把每个人的名字跟脸都能对的上，其实这就是一种啊，靠不断的出现还有重复啊来刺激我们的大脑，最后变成了一种长期记忆。那其实记单词也是一样的，如果说想让孩子在这个暑假里快速记住最多的单词，那从现在开始啊，孩子唯一要做的事情啊，就是在最短的时间内看最多遍这些要背的单词地把单词抄写下来呢，站在肉眼可见的所有地方，比如说站在床头，然后睡觉前，起床后呢，看一看，贴在桌子上，写作业的时候啊，没事儿扫两眼，第二呢，就是准备一个口袋大小的便签本，把记住的单词写上去，然后随身携带，不管是在什么地方啊。就是等待或者无聊的时候，都可以拿出来看他的视频，不经意间的重复反而容易记得更牢。第三呢，就是背单词效率低下，很可能是错过了黄金记忆时间。人类记忆的三个黄金时间分别是早晨起床后，午餐、晚餐前，还有临睡前的一个小时。好了，赶紧把上面三个方法结合起来，让孩子赶紧开始背单词吧。记忆＋理解，掌握概念与定理
数学是一门研究数和形的学科，中学数学各章节的内容都是依从于一个概念到另一个概念，一个关系到另一个关系的推演。学习数学就是要学会通过逻辑推理或运算来沟通问题的假设条件和结论，而其基础就是要充分并恰当地借助有关数学的重要定理、公式、法则和基本例题。只有概念清晰，定理和公式、法则熟悉，才有正确的思维基础，才能形成推理论证的能力和运算的技能技巧。
可能谁也不会想到，作为中考状元的万珍珠同学在刚上初中时数学一直是弱科，那么，后来她是如何由弱变强的呢？万珍珠说：“在学数学时，很多时候，我会为了一道题的答案百思不得其解，因为在整个解题的过程当中，每一个步骤都没有什么错误，但就是最后的结论不对。一直检查到最后才发现，还是在最初的概念的理解上出现了偏差。这样的失误浪费了大量的宝贵时间，而且使得自己在焦头烂额的思考中灰心丧气，可实际上犯下的只是一个低级错误。所以，后来我在平时的数学学习中非常重视对概念的理解，在这个基础上，我的数学成绩得到了突飞猛进的提高。”万珍珠同学对概念的记忆和理解共包括下面三个阶段：
1，机械抄写
所谓“机械抄写”，是为了在抄写的过程中强化自己对概念的熟，这样有利于对下一步的思考。然后再尝试“自己证明”这一概念，这会进一步增强自己对概念或者定理的信任度，那时自己在心里会想：这个概念的含义果然很完美，或这个定理果然很有用。这样，在解题的时候你就会乐于用它，同时自己在证明的过程中还会发现一些问趣，对课本上的内容有自己的体会，这也有助于对问题的理解。
2.做题运用
这个阶段很关键，做题的过程是一个检验自己的过程，同时也是一个重新学习的过程，对概念和公式的记忆都是通过做题这个阶段来完成的。
3.总结检查
做题的目的不是为了完成任务，也不是单纯为了做题，而是为了真正意义上的掌握、理解。因此，做完题目以后一定要认真总结，对于已经熟练掌握的知识点要心中有数，能举一反三，以后遇到同一类型问题就不会花费太多的时间和精力了。
#巧记英语一周七天的单词# #你知道怎么快速记忆英语单词吗#
会读一周七天的几个英语单词，还能记住它们的精准拼写，对于不少初一孩子来说还是有点“脑壳疼”，特别是星期三、星期四、星期六常常被误写为
Wendesday，Turesday、Saterday，这是一种普遍性的错误，让老师欲哭无泪，特别郁闷（因为星期几的单词在练习题和考试中出现频率很高，相关扣分点多）。能不能一劳永逸解决这个问题？我冥思苦想，也参考了一些资料，用以下方式教授给孩子们，他们在一片笑声中基本记住了读音，后续又追根溯源了这七个单词的前世今生，以至于孩子们后来说，没想到星期几那几个单词so easy！
敲重点啦！！
一.采用读音发散思维联想法（学霸可以飘过）：
星期一是一周的开端，绝对事儿多，所以是
Monday /'mʌndɪ/“忙day”；周二事情接踵而至，焦头烂额不想活了，所以叫Tuesday/'tju:zdɪ/ “求死day ”；周三死而不能，叫Wednesday /'wenzdɪ/ “未死day”；周四 已经痛苦万端，叫Thursday
/'θɜːzdɪ/ “受死day”；终于到周五了，曙光就在前头，叫Friday / 'fraɪdɪ/ “福来day”；周六就是妥妥的躺平时间，潇洒自在，叫Saturday /'sætədɪ/，可不吗，“洒脱day”[捂脸]；好时光总是一晃而过，又到了星期天，各种赶作业，赶明儿又是忙day，就问你忧不忧伤？所以啦，叫Sunday /'sʌndɪ/“伤day”
这样，把英语单词和每周七天的日常结合在一起，孩子们觉得好玩有趣，毫无压力就能读出来了，当然我同时强调，谐音终归不正宗，要力求按音标做到发音纯正。谐音的作用是使他们不畏惧这些单词，还可以顺藤摸瓜出正确读音。
二.怎样做到拼写精准不缺胳膊少腿？
我讲了这样一段渊源。据传说，古罗马人用他们信仰的神的名字来命名一周七天，这七个名称传到英国后，英国人改良了一下，用他们自己信仰的神的名字换掉了其中4个名称。一言以蔽之，星期几的英语单词脱胎于古罗马神话传说。请看对比：（左边为英语的一周七天，右边为古罗马的）
英： 古罗马：
Sunday Sun's-day 太阳神日
Monday Moon‘s-day月亮神日
Tuesday（Tiu战神）Mar’s-day火星神日
Wednesday/Woden主神/Mercury‘s-day水星神日
Thursday（Thor雷神） Jupiter’s-day木星神日
Friday（Frigg爱情女神）Venus‘s-day金星神日
Saturday Saturn’s-day土星神日
特别提醒：在西方文化里，星期天是新一周的第一天，所以位列第一。
看出哪四天两种文字完全不搭界吗？对啦，就是星期二、三、四、五！（sorry，不知道微头条怎么变字体和颜色，否则一目了然）
通过这些方法，孩子们知道了记单词也可以变得饶有趣味，还能涨知识，学典故，因而逐渐摒弃了祖传的的死记硬背，从而进入了记单词又快又准的良性循环。
你家孩子是怎么记忆单词的呢？欢迎友友们一起说道说道。#学习英语那些事儿#
孩子从不会背单词，抗拒背单词，到用4天时间背会1000个单词！只因用对了一个的方法，实现了短平快牢记单词！每天30分钟，坚持一段时间，孩子背单词真的不用愁了。
在日本明治维新时期，有一位为日本人英语学习做出杰出贡献的美国人，每天就上课两个小时，一年后却在教育界引起了关注。他的方法，让小学生四天轻松背会1000个单词。
这个叫做杰恩斯的老师，只给小学生上课，而且每天只上两个小时，但是一年后，杰恩斯班级里面的所有孩子，全部实现了英语日常对话自由。
杰恩斯的方法很简单，在课堂上，他先用图片来解释单词，然后让孩子再背诵相关句子。
等有些孩子学会之后，他就让这些先会的孩子教那些不会的孩子。
所以看似杰恩斯每天只上两节课，大部分时间还都让孩子们自己学，但是孩子们的进步却非常大，成为当时一个现象级的教学案例。
要知道，在那个年代，大部分人学习英语都是学单词，学语法，像杰恩斯这种用图片，让孩子直接背诵的方法可以说前所未有。
有脑科学家和记忆力专家，分析了这个方法，认为这是使用了孩子的右脑去学习英语，效率要比传统方法的左脑快得多。
有日本脑科学家认为，这与日本人用的素读方法原理一致。
在日本，为了训练孩子的大脑，提高他们的智商，修养和道德，日本人会让孩子从小就开始大声朗读我国的古籍，但是不去解释意思。
也就是说让孩子无需理解，通过反复大声朗读直到会背。
据统计，1940年之前，有10位日本人获得过诺贝尔奖，而这10位在小时候都使用过素读法。
同样，有多位获得诺贝尔奖的犹太人，从小也被培养使用素读方法。
这种不求理解，只要背诵的方法，能够大大提升孩子记忆力，而语言学习的关键就是记忆！
那么“素读法”为什么能让孩子学习英语这么轻松呢？
从大脑结构来讲，它分为浅层的新皮层和深层次的旧皮层。新皮层的额叶保留不重要的暂时信息，而重要信息会被送往海马体，被长期保存下来。
而素读，也就是只管背诵这种方法，让孩子在大声朗读或者背诵的时候，听觉不断受到刺激。
孩子自己发出的声音，会通过耳朵向深层大脑传递，同时在脑腔中发生振动，而这种振动会跟大脑深层的可发出振动音的部位产生共鸣。
大脑的新皮层，就是深层学习回路被创建，深层学习回路位于右脑。
J妈需要提醒读者的是：打开深层学习回路，不是反复读5遍，10遍，有可能是500遍甚至1000遍，次数越多，大脑记忆就越深刻。
说回到英语学习，让孩子在不理解意思的前提下，大量背诵，能有效果吗？
这个不理解是说无需一个单词一个单词去解释，让孩子在大概知道整个句子或者文章的前提下，去反复大声朗读背诵，这也是本文开头，杰恩斯老师所用的方法，就是通过反复背诵，孩子在一年内实现了英语自由对话。
这跟我国古人说的“书读百遍其义自见”道理一样！
朋友萱萱妈妈，用4天，让孩子背会了1000个单词，也是基于这个原理。
萱萱妈是高中英语老师，她把孩子小学需要学会的1000个英语单词，编成了100个句子，一个句子平均10个单词。
每天让孩子记住25个句子，也就等于记住了250个单词。
萱萱妈告诉孩子每个句子的意思，并且让她想象出对应的图片，但是并没有告诉孩子每个单词的具体含义。
萱萱妈又把这些句子录制成了语音，让萱萱用三倍速、再用四倍速、再用两倍速来播放。
萱萱边听音频，边看文字，让眼睛的速度跟上音频的速度。
等到眼睛速度能够完全跟上音频速度，再用正常速度播一遍，同时想象刚才的图片。
完成后，把单词表拿出来，看看哪些词没记住，再次按照上面的方法重复包含这个单词的句子。
按照这个方法，萱萱每天听25个句子，四天后轻松记住了1000个单词。
看到这里，可能很多家长会说方法好是好，可是我们又不是高中老师，即不能给孩子遍句子，也不能给孩子录音频！
不要紧！
新东方的俞敏洪老师已经为大家做好了这件事，他编写的《100个句子记完7000个单词》更技高一筹！把7000个单词融合在100个句子里面。
这套书采用激活右脑，激发深层学习回路的方式，以句子为核心，包括了单词，语法的学习。
我们知道，右脑很喜欢图片，这本书有100余张全彩配图，不但有500分钟的音频，还有老师的视频讲解。
拿到这本书后，孩子就可以按照萱萱妈妈的方法，用倍速听和看的方法，直到让孩子完全背诵下来。
7000个单词，足够用到孩子18岁，小学的孩子可以背诵其中简短简单的句子，哪怕背出20个句子，成绩也能领先一大步了。
我把链接放在下面，建议看到文章的家长给孩子备一本，钱不多，却能解决孩子学英语的难点。
100句子记住七千词
如何让学生在比较短的时间内大量掌握许多单词和语法结构，作为教龄十九年的英语老师，我是这样做的！
我已经把初中，高中和小学英语课本上的每单元单词表，进行整合，编成句子，每单元仅仅5到8个句子，按照语法结构！让学生真正摆脱单一背单词！
每单元50个词汇，用不了几个句子即可全部穿插！
对于如何让学生在比较短的时间内，迅速掌握大量单词和语法结构？作为一名教龄的英语老师，我有一个好办法和大家分享！
我给学生发的单词资料：都是编成句子！每单元仅仅5-8组涵盖几十个单词！而且按照中考高考语法结构！
每页A4纸一个单元，每本书10个单元；高中每本书5个单元！一本书压缩初中或高中，或小学全部单词和语法结构，根本无需三年掌握！！
对于如何让学生在比较短的时间内，迅速掌握大量单词和语法结构？作为一名教龄的英语老师，我有一个好办法和大家分享！
我给学生发的单词资料：都是编成句子！每单元仅仅5-8组涵盖几十个单词！而且按照中考高考语法结构！
每页A4纸一个单元，每本书10个单元；高中每本书5个单元！一本书压缩初中或高中，或小学全部单词和语法结构，根本无需三年掌握！！
