这么明显的错误没人发现吗？
广州某小学墙上的宣传画，画上的字很奇怪。“上品若水”？不应该是“上善若水”吗？我从没听过这个说法。还有“真善博美”，“真善美”大家基本都知道了，但这个“博”字从哪来的？凑字数的吗？
不知道这宣传画是谁设计的？难道不应该核查一下？学校的老师也没有发现问题？这些有严重错误的文字，出现在学校这么严肃的场合，势必会对学生们造成严重误导。
什么叫情怀？我觉得以下的图片才叫情怀！
由此可见，小学的课本有多重要。为什么要重视小孩子的课本？因为那是一个人一生的思想底色和精神家园。我希望我娃的人生底色是真善美，是自尊自爱，自信，是家国情怀，是民族自信心和自豪感！大家认同吗？[害羞]
#记忆里的儿童节# 汭丰镇枣林子小学学生表演的腰鼓《中国范儿》拉开了文艺展演的序幕。铿锵的鼓点，激昂的旋律，欢快的舞姿，舞出了少先队员的自信与豪迈，展现他们积极向上的精神风貌；张老寺小学学生表演的舞蹈《中华孝道》、中心幼儿园表演的戏曲《京韵京腔娃娃情》弘扬了传统文化和戏曲文化，令人耳目一新；各个幼儿园演出的《鼓娃娃》《听我说》《革命新一代》《中国梦》《小跳蛙》《功夫》等节目，让观众领略到了儿童的天真无邪、活力四射；龙王村小学的舞蹈《精忠报国》、中心小学老师表演的舞蹈《旗开得胜》、三十梁小学的舞蹈《红星照我心》、同中小学的舞蹈《快乐的格桑花》弘扬了正能量，歌颂了真善美，振奋人心；龙王村小学的舞蹈《再唱山歌给党听》、中心小学的舞蹈《红领巾赞歌》、焦家会小学的舞蹈《我是红领巾》让观众经受了爱国主义洗礼，令人荡气回肠；百烟村小学的小品《双减》、龙王村小学的小品《幸福来敲门》、三十梁小学的情景剧《如果我是老师》紧扣时代脉搏，让观众深受启发；百烟村学生表演的舞蹈《快乐天使》、中心小学老师表演的曳步舞让观众感受到火一般的热烈和激情。
柳传志竟然上了福建小学一年级语文课本！
今天一天都被这个新闻包围，我一直在思考一个问题，柳传志怎么就能上了语文课本？
在我们自小就受的教育中，只有品德优秀，事迹伟大，德才兼备的人才有资格上教科书，比如白求恩，比如黄继光，比如袁隆平，……只有这些具有真善美品质的人，才可以上教科书，才能是孩子们学习的榜样。
而柳传志凭什么可以上教科书呢？一个被司马南追着揭露，至今一大堆问题都还不清不楚，在民间充满争议的商贾之人；商业成就不及任正非，商业名声不及曹德旺；倒是他的退休金据传每年一个亿，这却是人尽皆知的事情，但他对国家，对民族，对社会的贡献却从来没听说过。
从我这个普通老百姓的记忆来说，只有曾经那么一小段时间对联想这个品牌有那么些印象，但是再后来我的手机电脑IPAD摄像头，甚至电动牙刷都全部换成了华为；这十来年，华为就一直占据着我家重要电子产品的位置。至于联想这个品牌，还是看司马南批斗柳传志，我才记起来确实曾经有这个品牌。看着联想市场份额都几乎没有了，又想着柳传志深陷舆论风波都声名狼藉了，正要扼腕叹息；但是，真的没想柳传志竟然上教科书了！把这么富有争议，是非缠身的人弄到教科书上，就不怕万一有朝一日查出他真的有问题？
任何事情都可能有改进的机会，唯独教育没有，在选教材这么严谨的事情上，都能把柳传志弄上课本，其背后势力细思极恐。不过值得欣慰的事，上教科书事件一出，网上民意沸腾，大家纷纷觉得不合适，希望国家有关部门能尽快核查，别毁了祖国未来的花朵就，别伤了老百姓的心。#加入中视频计划# #今日头条微头# #夏日大作战#
最美的教育最简单，智慧父母会送给孩子三件宝物！
第一件宝物是阅读，因为任何一本好书往往充满真善美的情怀会对孩子形成潜移默化的影响。
第二件宝物是良好的表率，给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。
第三件宝物是自由。给孩子自由，一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。
【学习这件事】……
昨天，和一位教育同行沟通交流，谈到了一个问题: 小学比初中重要，初中比高中重要！观点一致！
小学是习惯的奠基阶段……小学培养习惯，孩子听也得听，不听也得听。重复良好行为，就能成为习惯！所以，比中学好培养！
小学是价值观的形成阶段…… 孩子接触"真、善、美"多一些，感受到的真善美也就多一下，自然真善美的心灵就更容易培养一些！
小学是感受知识的最难突破的阶段……
从没有知识到逐渐建立知识基础体系，也就是从无到有是很难的。正所谓万事开头难！
所以，小学的教育培养甚为重要！老师的专业、爱心和责任程度，很大程度上影响孩子一生！
然而，小学阶段，家校沟通是最难的阶段。一个有意思的现象就是，小学家长就知识学习方面，说的最多，中学就说的少了，高中就更不说了，为什么，因为知识难度增加了，自己也不会了。
所以，小学阶段，选择辅导班，其实并不是选择教知识的"人"。更多的是选择"学习导师"。
【辅导班选择的本质】……
1、孩子价值观的引导者！
2、学习体系的规划者(而不是头疼医头脚疼医脚的知识讲解者)
3、知识学习的补充者(这才是一般辅导班的常规功能)
李老师……教育之美有感！
#寻找生活中的光# 生活就要跟向日葵一样迎着着阳光，茁壮成长，一路向上，看到最美的风景 和发热的光
#宜昌头条# .5.21日(星期六)，昭君志愿服务队第23期志愿服务活动剪影序幕分享:
昭君志愿服务队常态化的在东站BRT站台开展志愿服务活动，协助站台工作人员展开志愿服务，不过今天有两件特别欣慰的事情，一件是邹远佩同志在得知志愿者陈芳芳和王万临时有事不能来参加活动，那这样今天人就会很少，于是就动员老婆和女儿来参加今天的志愿服务(母女俩经常来参加志愿服务活动)
其二是龙泉来宜游玩的一对母女，看见志愿者在参加志愿服务活动帮助他人，于是现场咨询能否加入其中，志愿服务站站长吴玲得知后，介绍志愿服务情况后并欢迎母女俩加入进来参加今天的志愿服务，做完志愿服务活动后，问母女俩为什么要参加今天的志愿服务活动？
#夷陵腊梅话公益# 孩子妈妈说，今天休息带孩子来城区游玩，路过车站，看见志愿者在做志愿服务(做好人好事)，还可帮助他人快乐自己，于是就想要让孩子从小也感受体验一下参加志愿服务的意义，培养孩子从小心里种下真善美的种子，从小学雷锋，长大做有用之才，播撒爱的种子让爱延续，朴实的语言满满的爱点赞宏扬
(文/夷陵腊梅和陈远腾、片/高龙、吴玲陈远腾和邹远佩等)
定位驱动 选择撬动 协同带动
共创马蹄教育美好景象
今天，虽然天气寒冷，但廖校长及各位校长的一颗公益之心、慈善之心，让我们感到无比温暖。欢迎你们光临马蹄，走进阳半，感谢你们在初冬之际，为阳半小学送来教育的智慧之火，仁爱之火。
在这里，作为马蹄中心学校的负责人，我简要介绍一下马蹄幼小教育的基本情况，诚请各位校长不吝指教。
我先谈自己对乡村教育的认识。个人认为，决定教育整体质量的，不在金字塔顶端，所谓的精英学校，优质学校，而在底层乡村学校。只有振兴乡村学校，教育才会整体向前推进。
马云在乡村教育大会上，讲过这么一句话，一所乡村学校的校长，就是那个村、那个区域的教育部长，这个学校的影响力，就是这个村、这个区域的文化影响力。
所以，从事乡村教育，虽然没有城区教育那么耀眼，但我觉得特别有意义，特别值得做一些改变乡村教育的事。
那么，作为中心学校，如何驱动所辖学校的发展。我主要围绕三个关键词展开汇报。
一、定位。全镇10所小学，一所中心幼儿园，小学生2765人，幼儿近一千人。虽然都在乡村，都在同一个镇的区域，但是，学校之间，还是有差异。因此，我们对10所小学实施分类管理，定位驱动。
1、创优型学校：马蹄小学。
2、稳定型学校：新平小学，民新小学，八一小学、洋合小学。
3、发展型学校：平海小学，平坝小学，沿河小学。
4、微小型学校：阳半小学，茶堰小学。
对四类学校管理，总的原则是：目标导航，区别对待，分类考核，均衡发展。力求让每一所学校都找到自己的闪光点。
二、选择。乡村学校如何缩小与城区学校的差距，硬件设施，国家层面、政府层面在推进。作为乡村教育人，我们的责任是提升学校教育的内涵与品质。因此，我们必须顺势而为，作出坚定的选择，必须清楚我们要什么，我们放弃什么，我们坚持什么。因此，中心学校提出三条教育价值观，指导学校教育行动。
1、价值取向第一。重视中华传统文化熏陶，把会讲100个品格故事，作为小学六年的基本素养，在孩子心里埋下真善美的种子。
2、运动审美第二。音乐通往灵魂，美术培养想象力，体育塑造阳光品质，激发团队精神。隆重奖励体艺发展好的学生，让孩子感受到音体美考核与文化监测同等重要。
3、学习启智第三。学校要把研究学生作为业务核心要素来抓，发现每一个学生的闪光点，让学生努力做最好的自己。实施双百分考核，文化监测一百分，五育考核一百分。
三、协同。乡村学校规模小，资源少，学科教师零散。发挥全镇学校的协同作用，才会开辟共创共赢的美好景象。我们主要实施了横纵一体化教育管理体系。
1、横向层面学科联动。全镇21个学科团队，实施金牌教师领航工程，线上线下联动，校内校外分享，集体修炼，共同成长。
2、纵向层面管理驱动。中心学校成立六个工作委员会，行政事务委员会，教师发展委员会，学生研究委员会，阅读推广委员会，体艺发展委员会，家校共育委员会。明确责职，分步推进，全镇一体，协同发展。
3、横纵层面五型团队带动。全镇教师203人，其中小学教师162人，幼儿教师41人。我们按年龄段把小学教师分成五个团队，30岁以下学习型团队60人，30至40岁成长型团队33人，40至50岁经验型团队18人，50以上精神型团队25人，中心学校及校园长组成管理型团队26人。以团队为单位，增比进位，对比分折，找出问题，奖先促后。
最后，再次感谢各位校长，感谢你们的大爱情怀。作为教育人，我们深知路上的辛酸，也能同感心灵的困境，我们都在教育路上艰难行走，愿彼此安好，共同迎来教育的明朗啨天！
一位小学教师很少给班级学生布置家庭作业，却经常让孩子做一项手工，家长说她不负责增加家长负担，但这个班级却拿奖拿到手软。
[what]做作业是为了什么？只是单纯记住知识，还是提高自主学习能力和综合能力？有的老师为了轻松，每次放假就丢给学生几个练习册，却忽略了动手能力和思维能力的发展，让学生变成学习的“机器”。
教龄的小学校长表示：现在很多家长很反感小报这类新式作业。其实，小报跟学科作业相比，能够锻炼孩子们跨学科的多方面能力，比如美术、排版、设计，对于能力强的孩子是个锻炼，但是对于美术功力较弱的孩子就比较困难。相比那些思想僵化的老师，经常让孩子制作小报，对于发展学生综合素养有好处。
这所小学的一位三年级老师，每次布置作业都很灵活，三项里只要选择一项完成即可，其中就有小报。孩子可以根据自己的能力选择擅长的作业。刚开始家长们都不理解，但是孩子们自己完成得都挺好，还多次代表班级拿到多种奖项，
一次家长会，老师的解释让家长们深以为然。
原来一张小报，是考验孩子综合能力的法宝。
[赞]小报是一块信息集散地，是学生自我展现、自我创新的舞台。
小报特别考察和锻炼孩子的自主学习能力。能不能从多种途径搜索相关的信息？能不能找到自己感兴趣的主题进行深度研究学习？能不能筛选有用的素材信息进行梳理和归纳？能不能有逻辑地进行表达？设计方式是否具有吸引力？
一张小报是孩子进行自我展现的机会，还能锻炼孩子的创新能力。
[赞]小报不光可以美饰教室，还有助于对学生进行综合性评价。
一张小报要求孩子把语文、数学、自然、美术等学科知识融为一体，从组稿到编辑到排版到插图到书写，涉及多种能力的运用。
制作小报不仅能锻炼孩子的的写作能力，还能提高他的审美能力。比如如何排版更美观，如何选择材料更合适，如何表达更易理解，完成一张小报对孩子综合能力是个巨大提升。
[赞]小报让学生深入生活，提升个人德育水平。
小报主题广泛，从学习到生活，各类实践性主题能够让孩子深入观察生活，反思生活，去发现真善美，这个过程就是一种德育教育。
而当小报完成后被肯定、被赞美，也能让学生体验到生命成长中的自信和自豪感。
[机智]有些家长会担心孩子做不好，习惯性上手，其实，家长上手孩子的作业对他没有任何的好处，即使那张小报获了奖，孩子的自尊心也不会得到提升，反而他只会觉得，只有妈妈帮我做我才能做好。
做不好，很多时候是因为没有掌握技巧，不知道从哪里开始。我一开始就给学生做了排版能力和挑选素材的指导，所以他们很快就能掌握，也没有排斥心理，在家就能学会独立制作，这样不但可以提升他的综合能力，家长也能放开手，带娃更轻松。
最后，这位老师给大家推荐了一套做小报的专业指导书《这样做小报》。
[给力]这套书通过近100张图文并茂的小报案例，从不同角度启发孩子们的创作思路。
[给力]从整理资料到排版设计到绘画到小报模板，方方面面给孩子们进行了指导和梳理。
[给力]一套小报大百科，不管你是语文，数学，英语、物理等学科类的学习小报，还是节日文化小报或者生活健康类小报。不同类型对应不同的制作方法，让你学会举一反三。
[给力]近500个设计素材，让你掌握常用的小报设计技巧，提高效率。简洁，美观，让你学会举一反三。
[给力]这本书一共六册，包括《这才是小报》、《我爱学习》、《节日文化》、《健康生活》、《手绘小报素材》、《手绘小报模板》。
[给力]这套书由国内知名早教品牌歪歪兔团队研发。其出版的图书累计销量已近上亿册，屡次进入当当、新浪好书畅销榜。
小报不仅是一次普通的家庭作业，更是一次深度探索和高效学习的机会。
每个小学生要需要的好书，点击文末即可下单。
#童书上头条##双11好物节#
这是尘封在岁月中的老课本，张元济、叶圣陶、丰子恺都是一代大家，我们难以想象这样的大作家大画家来屈身编写“先生，早。”“小朋友，早。”但他们大概不觉得大材小用，因为他们知道，这些看来最浅近最简单的文字，是最重要的文章。人的智力的开发、道德情操的培养、人格的确立，最重要是在幼儿、小学时期。最不能糊弄的是孩子。把真善美、把爱、把正直传达给孩子，是为人的一生打基础。也是为一个健康的社会打基础。
#济南头条# 【济南章丘梆子进校园，很精彩】
“望黄河浪声高奔腾怒卷，唤起我胸中涛阵阵狂掀，靖康耻图报效枕戈达旦，十年间经百战逐鹿中原……”一阵阵清亮的章丘梆子戏曲声从学校教室里袅袅飞出。近日，官庄街道先后在官庄小学、闫家峪小学、孟家峪小学举办章丘梆子进校园活动，通过章丘梆子知识讲解、角色扮演等环节，进一步弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信，促进青少年全面发展。
“你扮的这个是岳飞，岳飞大家都很熟悉，是南宋时期的抗金名将，我们的民族英雄……”章丘梆子传承人于亮兴老师为同学们讲解着身边这位小“武生”的扮相。这是官庄小学课堂上的一幕，课程中设置了有趣的互动环节，于亮兴老师鼓励同学们上台亲身试穿一下章丘梆子的“行头”，感受梆子文化的魅力。接下来，他手把手地教授“岳飞”的站姿：“左手握剑，双眼坚定地看向前方，看着教室后面的国旗，心中想的是我要好好学习，长大报效国家，做一个对社会有用的人。”台下认真听课的孩子们纷纷点头，明白了唱好戏曲首先要心到，心到才能形到，形到才能神到，原来把一件事情做到极致是如此不易，需要百分之百地用心投入。
在孟家峪小学，一位小同学扮演了祝英台。“梁山伯与祝英台的爱情故事流传了千百年，他们对封建制度的反抗、对纯洁爱情的追求，值得我们后人敬佩。”于亮兴老师就这位同学的扮相，在课堂上娓娓道来，“越剧、川剧、粤剧等剧种都有相关的曲目，章丘梆子也不例外，我们在台上唱出他们的故事，让台下的观众能够感受到真善美的正能量！”
在闫家峪小学，精彩的章丘梆子文化授课结束后，意犹未尽的孩子们涌上讲台，充满好奇地围观着章丘梆子的戏服、头冠，于亮兴老师悉心讲解，并邀请大家有时间到官庄街道石匣村的章丘梆子戏曲博物馆参观，进一步了解章丘梆子的历史渊源，认识淳朴的民俗以及民间艺术的博大精深。
章丘是章丘梆子的发祥地，官庄街道石匣村是章丘梆子的诞生地。章丘梆子又名山东吼、章丘讴、靠山梆子，源于山陕梆子，明朝时随山西移民传入章丘，在当地语言民俗、章丘秧歌、民间音乐等艺术形式的影响下，发生了很大的变化，于是人们把这种变化了的梆子腔称为章丘梆子，至今已有五百多年的历史。#本地达人计划#
我们应该如何理性看待诺贝尔奖？
昨天我发文提到了诺贝尔文学奖，就有诺奖粉迅速跳了出来，对我发的内容进行了批评。我接受不同的意见，欢迎讨论，但是，我会坚持我的立场！
记得我上小学的时候，那时候通讯不发达，我们就已经能从仅有的信息渠道得知谁获得了哪项诺贝尔奖。
尤其让我印象深刻的是，语文老师告诉我们，中国还没有人获得过诺贝尔文学奖。在这种语境的熏陶下，我想在学生群体中应该有人会励志为了获得诺贝尔奖而学习语文，学习写作吧。
时光荏苒，大部分国人已经对诺贝尔奖有了认知。目前，我国也已经有人获得了诺贝尔文学奖。感觉诺贝尔文学奖已经被神话成了金字招牌，犹如中国文坛的最高荣誉。
现在的国际形势风云变幻，加上媒体的飞速发展，大家对诺贝尔文学奖的认识也越来越充分。看看美西方对于诺奖评选的条件就可以看出，那些鼓吹有美学价值，弘扬人类普世真善美，有悲悯情怀的作品都是金子的评判标准，把我们放在一个公平的位置上了吗？
这是一个什么样的评选，这么多年鲜有国人获奖，相信了解内幕的人都明白，都懂得。美国经常在国外发动战争，时任美国总统奥巴马还获得过诺贝尔和平奖。听到获奖消息的那一刻，他自己都不太相信。
诺贝尔奖委员会成员大都是普通人，他们都有西方国家所谓的“普世”价值观，在进行诺奖评选时带有色眼睛来评定是完全意料之中的事。诺贝尔奖除了医学奖外，其它的基本是没有标准的。
我只是人民中的一员，代表不了人民。我认为，作家也是艺术家，首要是服务人民，为人民多创作佳作。而不是优先为了达到自己的个人目的，去迎合美西方的需要。文学可以跨越国界宣传“普世”的真善美，但是每个作家都有自己的祖国。
网络兴起之前，传谣的模式是口耳相传。谣的质量比现在更低。比如，我上小学的时候，大家疯传好多大城市的人都看见了一只会飞的猪抱着一个小孩……我第一次听见是在胡同里那棵大树下面的麻将桌边上，四个老太太在讨论那孩子是猪自己生的还是偷来的，几个小孩表示质疑，老太太们很严肃地教育我们：是真的 ！
还有一次，有人在电影院卖葫芦，说那葫芦可以把病吸走，居然真的卖出去好多。。。我觉得，好多文青文中把80年代说成真善美的天堂是不对的，单论民智开启的程度，现在绝非那个时代所能比拟。
天才的世界，我们不需要懂。但是我们要去保护他。
韦东奕，1991年出生于山东。小学就已经能解高级数学，初二时保送国家奥赛队。08年参加国际数学奥赛比赛。在500名世界顶尖人才的比赛中获得冠军。也是中国史上唯一一次满分，那年她才17岁。
他那长相平平憨厚的外表，却遭到网友们的批评。外表并不代表一个人的全部。我们要懂得尊重每个人。
韦东奕为国争光，在自己的领域中默默耕耘的人。他的智商超过爱因斯坦。我们有什么理由，有什么权利去。指责他的长相。我们是否有深刻地了解，他的内心世界。
说话很容易。但是伤人的话。这会再给人带来许多不好的影响。做键盘侠很快乐，说出去的话不用负责任。所以才会有许多的网络暴力。
话要说好话，事要做好事，我们每一个人，每天都照着这样的标准去生活，这世界上将不再有战争，不再有纷争，世界的和平随时到来。
#和府捞面请乡村教师吃面# 本人从小就是留守儿童一名。爸妈大概一年回家一次，正是因为这样的成长经历，让我内心很敏感、很脆弱，同时也很懂事独立。
所以，看到贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县罗里乡的罗里中心小学的英语老师梁小兰的新闻时，我非常敬佩她。
一位曾经的“留守儿童”，如今成长为“留守儿童”的老师。帮助那些山区的孩子们学习知识，通向更好的未来。
我清楚地知道，作为留守儿童，学习生涯以及生活过程中，有一个肯认真教你人生道理，会关心你温暖你的人是多么重要。如今的梁小兰，已经是留守儿童口中的“姐姐”，用她的真善美唤起留守儿童向上向美的追求。
其实，偏远地区的老师和孩子们值得人们多关注。这次看到乡村老师的相关报道，正好是和府捞面做了一个“免费送面”的活动，据说要给1500名老师是送上免费的鲜面，内心不禁竖起了大拇指。
无论是乡村教师教书育人，还是和府捞面致敬这些老师们，背后其实都是感恩的中国温度#和府捞面请乡村教师吃面#
