#六年级# 由于学校老师对于他们的作文不够重视，所以我们要走自力更生的路线了，趁着现在疫情在家，一定在小学里让孩子学会修改自己的作文吧！
❤️6下第一单元习作《家乡的风俗》（在我的视频合集里噢），——这里谈谈如何修改习作并令自己满意[太阳]
❤️宝贝的这个习作我们一起反复修改了将近一个半小时！在修改之前特意包了饺子，为的是让他深切体会一下，用儿子的话说太折磨人，但是他真的学到了货真价实的好方法。
❤️其实给自己挑毛病是很不容易的，每次“考试的检查环节”就能深切体会到，何况“修改自己写的作文”呢？准确地说是麻烦，但是麻烦也要反复折腾，这是基本功，得一直折腾令自己满意为止！
❤️图1图2为原稿（缺点），图3图4为修订稿（优点），大家可以对比来分析，这里用文档来呈现哈。
[微风]【学会给自己挑毛病】看看我们是如何修改的：
[微风]1、出声朗读自己的作文，听着自己的声音，让自己的耳朵来当老师；
[微风]2、当他读到第二或第三遍时，有些丢字多字的地方，语句不流畅的地方，各种有毛病的地方，都能听出来，反正就是读着让自己感觉绕口，听着感觉别扭的地方，都可以被发现；
[微风]3、然后思考更合适的词语或者句子来代替原词或原句；
[微风]4、修改过的句子再来读一读，如果还是觉得不合适就查阅资料借鉴精彩的句子或描写手法，直到修改满意为止，但是不要超出能力所及；
[微风]5、不要修改得面目全非，注意不跑题，不偏题，要首尾呼应，紧扣主题。
❤️在反复修改的过程中，这篇作文一共读了10遍左右，最后他累得直叹气：修改作文真麻烦！
❤️台上一分钟，台下十年功！希望宝贝通过第一次辛苦付出能深刻懂得这个道理，以后的每次作文都让他自己练习修改，慢慢就会越来越快，事半功倍，只有勤学苦练，才能学到真本事！
❤️加油吧！少年！[加油]
#教育听我说# #作文# #金粉社区#
#郑州抗疫日记#
我的小学同学支援郑州，昨天回家了，因为家乡也发生了疫情，他们也要回去了。
走之前社区也送了很多的物资，收获了很多的感动！
愿家乡无恙！郑州安康！中国安好！世界太平！
每逢省市区校各级作文竞赛都是大题材：
诸如抗疫、背影、回归 、家乡巨变、纪念抗战、伟人印象……
如果不在日常刻意引导和累积
很难想象凭孩子读小学这样的年龄与阅历
能妙笔生出怎样一朵花儿！
而当我一次次为女儿整合素材与行文脉络
渐渐就有些想不明白
在没有培训与指导，资讯也不发达，甚至读不到几本课外书的，我们自己的少年时
那些参赛的精品美文
以及那些呈现在报刊杂志的方块字
到底是与生俱来的思维方式
还是其他我所不知的成因？
图2、3为去年征文为女儿梳理的框架素材
陪她看了全集《西南联大》，半部《无问西东》，再半部《南京 南京》
最终小孩儿动笔五页有余方收住！
是孩子作业后奋笔疾书的辛苦更甚？
还是前期帮搭框架寻素材
夜半2:00修改录入好的娘亲辛苦更甚？
#捕捉城市烟火# #遇见更美童年# #高考季#
“小时候在家乡上学时，莫言的文学功底很好，作文写得非常漂亮，经常被老师当作范文朗诵。1967年小学五年级时，他因文革和得罪别人被迫辍学回家务农，当起放牛娃。”我想知道作家莫言辍学的具体经历？
小学必学成语故事-柳暗花明
【柳暗花明】南宋诗人陆游被朝廷免去官职后，闲居在家乡山阴。有一次，他去西山游玩，路过一个鲜花怒放、绿柳成荫的小村庄，美丽的景色激起了他的灵感，他写出了一首流传千古的好诗《游山西村》。诗中就是用"柳暗花明"一词来描绘这个小村庄的景色的。
[注释]暗：浓绿。明：亮丽。
[解析]本意是形容美丽的景色。后来多用来比喻在困境中看到希望。#小学生作文#
#南阳头条#南阳市十四中学校高级语文教师杨连山故乡的年味征文 写春联 （河南）杨连山
在我的故乡，有一个很有文化色彩的民俗，那就是贴对联。贴对联的机缘可谓有很多，过年贴春联，结婚贴喜联，重大活动贴庆贺联。
过了腊月二十三，年味是一天浓过一天。赶集买年货的人们，总少不了买两样别致的年货，那就是鞭炮和春联。而那些会写春联的人家就不买春联，而根据需要买三二张红纸，自己在家里裁了写。一来可以凭着自己的兴趣爱好选一些自己喜欢的春联来写，二来也可以节省一笔费用。在那些年里，能节省一些钱，人们还是很在意的。也有的人家为了节省钱，就买了红纸央别人写。俗话说：“二十八，贴花花”，“二十九，贴倒酉（意即贴春联）。到了腊月二十八，家家户户就开始贴春联，那每户人家门框上红彤彤的春联，仿佛是年迈着蹒跚的步伐，给村子里带来了过新年的喜庆和热闹。
而我家过年写春联，贴春联，简直就是我的专利。一是大人们忙着准备过年的物品，顾不得贴对联，二是姐哥们在外地工作，没有在家，三是我已经上三四年级了，多多少少识俩儿字。我是在多大岁数开始写春联贴春联的，现在回想起来竟然成了一个谜。大概是1970年左右，上小学三四年级的时候吧，我那时候也就十一二岁。因为上学时有两项作业，不仅写小字，还写大字。写大字的时候，字帖套在大字本折成的双层纸里，那纸很薄，透明，可以隐隐约约地看见纸下字帖上的毛笔字，就照着描红。大字本交上去之后，老师要批改，在写的较好的字上画红圈儿。每当发下大字本，就迫不及待地打开大字本，满怀着喜悦的心情数老师画的红圈圈数，然后和同桌比红圈圈的多少，获胜者代写下一次的大字作业，呵呵。
一到过年前腊月二十八的时候，看着家家门框上红彤彤的春联，因为平时上学练过毛笔字，我的心里就按捺不着要动手写春联的冲动。自己就跃跃欲试，找了平时写大字的毛笔、墨汁，再问母亲要块儿八角的钱，到村子北边大队的代销点里买了红纸。回到家里，把红纸按需要裁成春联、门芯、横幅的尺寸。然后郑重其事地把小方桌搬到堂屋中间，小方桌一边放一把柳木做的椅子。用抹布擦干净小方桌，摆好自己简陋的文房四宝，说是文房四宝，其实就是写春联必备的毛笔、墨汁、红纸、手抄的春联。这些文房四宝准备妥当，就可以开始写春联了。因为是初练毛笔字，那水平就可想而知了，稚嫩得令人现在想起来还不好意思呢。再加上人小识字有限，春联里面的字有的就不认识，也不会写，只好比葫芦画瓢地照着描下来。
那春联的内容呢，也会凭着自己的兴趣来做个挑选，不同的地方就写不同的春联。堂屋大门口就写窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船，院子大门就写春润竹梅门第，喜融阁楼人家。厨房门口就写五味烹调香千里，三鲜蒸炸乐万家。写了春联之后，就是贴春联了。而贴春联是有很多的讲究的，不同的地方贴不同的春联，不能张冠李戴了。比如院子大门外要贴出门见喜；屋里的面缸上贴道有、米面满缸；堂屋大门两旁要贴春光满院，架子车上也要贴上日行万里，出入平安等吉祥语。而这一年家里有人老了，就不能贴红纸写的一般性春联，要用绿纸写一些悼念缅怀的孝联贴上，以示追悼。
有一年腊月二十八黄昏的时候，我才忙活着把需要贴春联的门口都贴完了，这时村子西门儿杨喜群挑了水桶要到村子东南角的水井上挑水，从大门口路过，扭头看看我贴在院子大门口两旁的春联，春润竹梅门第，喜融阁楼人家。惊喜地问道：“这是你写的春联。”我听了满脸羞涩地应道：“啊，是我写的。”
第二年又到腊月二十七八的时候，村子里就有人传着说，东门老杨家的那个小学生会写春联。就有邻居朱春湾拿了红纸让给他写春联。我嗫喏地说：“我不会写，毛笔字写不好啊。”那人央求道：“写吧，写显都中，贴了红红儿的喜庆好看”。我就只好勉为其难地给他裁纸，装模作样地学着大人写春联的样子写开了。写毕，朱春湾满脸喜悦地拿了春联回家去贴去了。
后来长大了，参加了教育工作，我还保持着过年贴春联了，自己动手亲自写的习惯，总能够在写春联、贴春联的过程之中，品位过年的吉庆和喜悦，体验着过年的习俗和年文化。现在，年岁一年年增加，每到过年，内心里隐隐有一丝徒增年岁的忧虑。过年也就不那么有兴致，不那么积极了。如今过年了还贴春联，咋就没有了自己动手写春联的兴致和心情，总是图省事，到街上买了一贴了事。
后来，因为环境污染的原因，各地都出台了过年禁止燃放鞭炮的政策。唉，年味从贴春联的草率敷衍之中，渐渐的流逝了。年味也在听不到鞭炮声中，渐渐地越来越淡了。我们为什么总要在追忆从前贴春联放鞭炮的年文化之中体味过年的美好和喜悦呢。我们为什么就不能像从前一样那么郑重其事，虔诚热切地享受年文化的美好呢。
杨连山，男，一九六二年农历六月初三生，河南省南阳市社旗县李店镇薛庄村人。1981年7月参加教育工作，现为南阳市十四中学校高级语文教师，校报琢玉主编。藏有三万六千多册毛著红宝书连环画，酷嗜红楼梦。
