#数学学习“一讲就会,一做就废”什么原因?# 1、概念不清晰，一知半解；2、巩固练习没有做；3、做完练习后没有总结，反思，没有把相关知识点进行对比分析。
《数学教学通讯》由西南大学主办主管；知网收录，88页；省级优秀G4教育期刊；
ISSN：1001-8875
CN：50-1064/G4
栏目：教学实践、教研在线、课程教材教法、教学技巧、教学反思、问题探索、教学改革、试题研究、课例评析、教科研专栏、知识延伸、备考指南、名师学苑#论文发表# #期刊# #论文# #数学#
#日常感悟##四年级# 12月1日，今天翻到了以前孩子低年级时给他整理的数学知识点积累本，那时候，他每在学而思上完一课，我就把这堂课的主要讲解的学习的类型，选个例题，总结心得，把所有的都总结在一个本上，便于孩子复习，可如今，孩子四年级了，我怎么越变越懒了呢？好像觉得学习是他自己的事，该他自己去摸索适合自己的学习方法了，也不知道现在这样慢慢放手到底对不对？
[微风]分享一部分我手工整理的图片
#打卡今日感悟# 网页链接 为什么感觉现在七年级数学那么难？ - 今日头条
#不想去讨厌的数学老师家补课怎么办# 你先精心下来反思，自己为什么要去数学老师那里补课？真的需要补课吗？补课的原因是因为自己没有努力学习还是真的跟不上数学学科的进度？不想去，真的是因为数学老师讨厌吗？如果确实是讨厌数学老师，还得深入思考你自己到底讨厌这个数学老师哪些方面？是数学老师的专科知识不行、专业知识不行还是这个数学老师的人格魅力不行？这里特别给你解读一下 教师的专科知识是指教师所教的学科知识，如我是英语老师，我的专科知识就是英语语言、语音、语法、做英语试题的知识能力，而专业知识是指专科知识外的教学理论、教学经验、教学技能等知识。
我作为研修布点法个性化辅导多年的老师，跟你私聊一下关于补课的问题，当下的学校课堂教学确实有很多弊端，不少学生确实需要通过个体教学，也就是个性化辅导来提高学业成绩或考试成绩，但是现实中很多教师缺乏个性化辅导的技能，这种教学技能不是课堂教学经验就能直接迁移到个体教学上的。
个性化辅导的教学技能需要扎实的课堂教学技能为基础，然后需要教学方法、教学经验、教学理论的三者统合才能形成真正有效的个性化辅导所需要的教学技能，如个性化辅导老师得根据你的认知能力、你的知觉功能、你的基础知识等 有效地制定教学方式，具体为给你准备什么样的学习客体，进行怎样的师生互动 ，采取什么相应的教学手段，组织什么样的反思活动。不同的教学客体，不同的互动方式，不同的教学手段，自然而然就反思内化知识不同。
估计你之所以讨厌这个数学老师，就是这个数学老师不具备我所说的个性化辅导老师所应该具备的教学技能，你可以把我所说的告诉你父母，作为不去补课的专业性强的正统理由。我顺带告诉你，如果你学会自学，根本不需要去补课的。布点教学法就是最好的自学模型，你可以根据布点法的四步操作:区分或识别、优化、转化、内化。尝试进行自学模式，具体的四步操作系统和理论，你可以阅读我发布的布点法系列文字，或私下联系我 我可以结合你的具体状况 给你建议。
孩子不会归纳总结的，可以看我编写的高中数学《考点•题型•方法——模型解题法》，目前有初高中衔接：分类讨论和数形结合，集合不等式函数模块，三角模块，立体几何模块，解析几何模块，所有主流题型都归纳总结好了，每一种题型的解题思路和解题方法都总结提炼出来了，每一个题型还有一个视频来讲解这一类题型的解题思路和解题方法，侧重于解题思路和方法的点拨#新高一# #家有高中生#
高中数学李辉
数学总是在及格线徘徊，很难往上突破，这样的孩子问题在哪？如何才能突破瓶颈更上一层楼？一看孩子是否有不良习惯;二看孩子是否总结反思还是疲于应付;三看孩子有没有自己的规划;不良习惯对孩子的影响是最大的，而且越往后影响越大，如果存在以下问题，需要及时调整：一、不喜欢动笔，很少打草稿，这样的孩子自然不会数形结合icon，而数形结合贯穿整个高中数学的学习，同时很少动笔打草稿，计算能力自然得不到提高。二、喜欢心算口算，很容易在简单问题上出错，心算口算是最容易出错的，特别是紧张的时候，高中数学的计算能力更多指的是笔算，更多的是代数式的运算，很多时候心算口算根本派不是用场，特别是立体几何和圆锥曲线部分的复杂运算;三、省步骤，数学讲究逻辑严谨，经常省步骤，会破坏逻辑的严密性，导致逻辑混乱，特别是到了立体几何、圆锥曲线这些难度比较高的地方，往往就会无从下手。数学讲究走一步看一步，而经常省步骤的孩子，往往要想明白了才下笔，所以很多难一点的自然做不了了。总结反思是学习数学的关键，很多孩子实际上是被铺天盖地的作业压垮的，整天疲于应付，没有时间反思总结。而没有总结的学习基本上就是无用功，经验、感悟和方法无法有效积累下来。没有反思总结，往往会被表象所迷惑，捅不破那层窗户纸，自然不能从规律和方法上把握。很多孩子其实就缺这临门一脚。同时因为作业太多，很多孩子整天疲于应付，没有自己的规划，没有针对性的学习。存在的漏洞无法及时弥补。特别是高中数学有很多课本以为的内容需要我们主动去学习，没弄明白的问题也需要主动去讲解，等着老师讲基本上不现实。数学是需要思考的，训练的是我们分析思路的习惯和能力，如果整天疲于应付失去了思考、分析的习惯和能力，就是舍本逐末。#家有高中生# #新高一#
语文题出成生物题，数学出成脑筋急转弯，这它妈是基础教育的通病//@只拔萝卜不带泥:语文教育该反思了
文金镯
没有标准答案#没有标准答案 #作业 #育儿
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