随意、无序、低效,这些贴在作文教学身上难以剥离的标签,让我们的语文教学背负了“误尽苍生”的骂名,让学生的发展缓慢迟疑甚至无尽地徘徊,也让语文教师的职业尊严饱受践踏与蹂躏。
在这样的背景下,作文教学也成了中小学教育中最为边缘化的课程。到底什么原因造成了作文的随意、无序、低效?十几年前,我们开始了对作文教学的不懈追问。让我们纠结的是,那么多优秀的老师,甚至专家都曾经挥洒自己的智慧苦苦探寻,大家似乎都想找到自己理想的那个作文教学系统或者系列,以克服无序低效,以摆脱随意,可是,临了,烟花易冷……繁华散去之际,反过来大家似乎认定,那个“众里寻他千百度”的作文教学系统实际上并不存在,或者“只在此山中,云深不知处”。真的如此吗?
——韦存和
