#当教研员与教师比哪个好# 谢谢谢邀请。
”当教研员与教师比哪个好”？我认为当教研员与当老师没有可比性，但当教研员必须有当一个老师应该有的”基本功”。为什么？
一，首先，要成为一个教研员，最基本的条件是要从好老师中择优选拔，要经过本单位的”佼佼者”中推荐考察，根据管理权限，学校规模大小，上级部门的规定要求，中层干部职位设置，教研员任职资格条件等等，学校召开专题会筛选，通过班子会和全体人员的民主测评，形成专题报告上报教育部门考察审批。等待正式下文（批准文号）通知书后，才能在全体人员大会上宣布任职。因此，当教研员是一个”中级职位”上的中层干部，懂行爱岗敬业，包括是一个好老师的人选。
二，当老师与当教研员有共同点，德才兼备，德能勤绩考核占优。但当老师要按照教师岗位胜任达标进行考核，当教研员除了自己的本职工作外，还要按照一个教研员的本职工作进行考核，简单说，一个单位的整体业务管理，全体人员的教研活动绩效，素质教育的推广效能，全体老师的尽其所能和特长专业搭配等等。是考验学校领导班子，特别是一个教研员应该履职尽职的教学管理内容。所以，当教研员不能自己说了算，也不能与老师相提并论，更不能降低标准”得过且过”。
真的是无比贴切：
下层男：
能睡吗能生吗能照顾我和我爸妈吗？我需要一个顾家能过日子的女人。潜台词：会赚钱不花钱能生养能扛起家庭重担和经济还不会跑的全能型。
中层男：以上都要，再帮我一把托我上去，情绪要稳定心态也要好，和我一起打拼助我成功。
上层男：我啥没有？我要情绪稳定精神心态好的，不要爱作的事儿精。
所以，中层男，对女人要求是最多的。
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