如何把娃养到海淀头部高中——小学一、二年级课外选择（2）
说到课外机构，可能又有人开始说，就是这些机构让我们的孩子失去了童年，他们就是为了赚钱为目的，我们辛苦赚来的钱，都被他们糊弄去了。那我也只能呵呵了。回归正题, 对于那些想要有一些课外活动的家长，我这里给提出一些选择课外机构的个人建议。
专业性：
课外机构的专业性必须是第一选择。尽量选择大一些的机构，不要选择那些三五个从某大机构跳出来自己搞的什么小班吗。什么一对一呀。大的机构，他们做课程以及老师选择都有他们的自己的标准，另外大的机构，老师的流动性相对要低，能够给孩子提供持续同一水平的学习，就是有老师流动，他们也会配备相应的替补。其三，大的机构不是那么容易跑路的吧。
也有家长可能会跳出来说，我们都是读过大学的，甚至于是研究生，博士。。我们自己教不就可以吗，为什么要花那个钱去外面学呢，他们教的还不一定有我好呢。我只是想学，专业的人做专业的事。
口碑和意愿：
选择机构前一定要家长帮打听这个机构教学的口碑，千万不要迷信好就是好。多听不同家长的反馈，同时要让孩子试听，这样可以避免家长愿意，而孩子不愿意的情况。同时和他们约定，可以几次课内家长和孩子不满意，可以退课。这样从而可以避免被绑架了。
系统性：
大的机构，他们一定对课程的设定有他们专业的判断，同时他们也会有专业的研究人员来不断优化和改进教学。因此孩子的学习过程是一个持续不断上升的过程。
老师选择：
老师是有人格魅力，可以让孩子更热爱学习，每个家长也都希望能碰到一个好老师。现在有很多家长有迷信某个老师，这个老师人到哪，孩子就到哪。但是您这辈子学习过程中，不可能永远遇到的都是自己喜欢的老师，如果您碰到一位您不喜欢的老师，您怎么办。家长怎么办。所以要让孩子从小就要适应不同的老师，不同的同学，不同的环境下都有学习的动力。这个动力就是他们觉得学习是一件好玩的事。
人性化：
这种课外班的学习，一定要做到寓教于乐的过程中，而不是和学校一样老师讲，孩子听，然后做作业的模式。让孩子有整个过程中有很多的互动以及能够和老师及同学打成一片。这才是这个阶段学习的一个重要目的。
如何把娃养到海淀头部高中——小学一、二年级课外选择（1）
一二年级孩子有太多的精力可以折腾的了，绘画，舞蹈，演讲与口才，书法，围棋，运动类，球类的。都可以操练起来了。这个时候，他们每天放学那么早，又没有什么作业，这些可以让他们更放飞自我。如果仅仅把他关在家里，那除了电视，手机。好象他们也干不了什么。所以要把孩子推出去，接触到外面的世界，接触到不同的朋友，这样可以减少以后他们的社交恐慌症的可能性。在这里有几点需要说明的：
一：选择的课外班主要看孩子意愿。不要以提高分数为目的，而是让孩子得到全方位的锻炼，更多强调的学习是一个好玩的事。
二：选择课外班一定要选择专业水平高的，最好是大机构。
三：是给孩子报什么类型的课外班，首先需要和孩子沟通并把最终的决定权留给他们自己，如果家长非常想让他去，那就多夸夸这个课外班的好吧，强调活动有多好玩，也许能打动他们。
四：不要以考级为目标的学习这些课外班，如果家长带有功利的想法参加这样的课外班，您一定是有所追求的，最终孩子学习就变成任务了。
五：一旦孩子做了选择，就必须坚持把那一期学完，中途不能放弃，这是他们自己的选择，这可以让他们在做选择时会权衡，而不是随口就来，想干就干，想不干就不干。
您现在还觉得海淀的孩子没有欢乐的童年吗。我家孩子甚至于为了想踢球，把两个课之间的一个半小时都利用起来了。说她可以利用那个时间去报一个足球班。您就知道他们有多疯狂的想玩了。
由于我们当时的学校提倡一生一特长，孩子自我权衡半天，最终选择了小提琴作为自己的音乐爱好。
下篇会专门讲一下课外机构的选择。
天呐
