少走弯路，浅谈高中物理题型总结的那些事儿！
孩子基础不错想利用寒假学学高中物理题型，那你知道什么才是“题型”吗？各位家长朋友、同学们大家下午好，我是殷雨露殷大神，一线顶级高中教学经验全国高级物理教师（校内高考58名考入清北），全国十佳教师；同时也是必刷题审定编者，人民网指定高考解读教师！想利用寒假让孩子学习高中物理题型进一步提高自己的物理综合素质？那起码也得先知道什么叫题型，总结题型应该达到什么标准吧！分几个方面来聊——
一、题型的目的
我们要清楚，题型的根本目的是为了加快解题的速度和节奏，提高做题的准确率，这点认知我们要先有。
二、题型的本质
一般来说，题型不是新的解题方法，不要说以前老师没讲过这个方法，以前讲受力分析只讲了条件到后来讲题型的时候才讲了【研受合加运】等各种方法，不是这样的！题型的本质不是新的解题方法而是对原有的标准的解题方法的二次总结和节奏把控。
这也是为什么我反复地说，如果你的高中物理成绩不能连续三次以上稳定在70+听题型意义并不大，基本功不扎实的后果就是听完题型你感觉掌握了可以解题速度非常快地技巧，但其实这些都是幻觉，基本功不扎实是用不明白的！
三、题型总结的关键（也可以叫题型总结的误区）
1.题型不是秒杀！也不是什么速解和大招！这些东西不叫做题型，叫什么我就不明说了，新高考时代这些东西也就快要站不住脚了是不可否认的。人家学3年你学2个月就能快速提高这听起来就不现实。
2.明确使用条件；题型本身不只是标准解法而是标准解法的总结，所以你得先知道这道题的标准解法是什么、属于哪一类习题。没有这个根，怎么说叶；没有叶就更不必谈开花了。这些题为什么能用一种题型去解？除了这些题还有哪些题可以用这种题型去解？这么多方法为什么用这个去解？我作为老师是怎么想到的用这种方法？这些都是一定要给孩子们说清楚的！
3.方法应要全面准确且精炼；方法全面是需要有一定的量的，但是高中生最宝贵的就是时间，如果大篇幅地总结就回到了标准解法，题型就失去了他的意义，二次总结和节奏把控就是要加速解题。所以提炼之后的方法要准也要精，这也与上述的第2点相辅相成。要是说水平圆周运动总结了15个题型，我想不会有几个学生愿意去学习和记忆的，也就称之不上为二次总结了！
最好的题型是能总结尽可能多的题，但语言却最少最准，使用条件更广！这也是我认为好老师一定要做到的总结题型的能力！这里不吹嘘自己了，哈哈！今天就先分享到这儿，跟着殷大神，一起做学神！
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