如果我们的教育部门不以成绩考评学校和老师会不会导致学生成绩大幅下降？
这可能是很多人最关心的问题，也是很多人不愿意教育部门这么做的主要原因。作为老师，以我多年的从教经验来讲，不可能。
1、大部分老师都很敬业，只要站在讲台上，都想把知识教给学生。
这其实就是一种天生的责任感，谁让学生叫他老师呢？就像父母对待孩子那样，天生都想把最好的给孩子，老师也是如此。就算学校不考评，大部分老师也会尽职尽责，不可能放任学生不管的。
2、好的成绩都是反复训练出来的，对学生的未来成长并不好。
现在大家追求成绩，但是我们知道，好的成绩需要反复的打磨训练的，也就是现在大家都知道的刷题。但是这种学习模式对学生的成长并不好，会导致学生厌学，对学习失去兴趣。所以学校里面成绩最优秀的老师真不是最好的老师，都是最严厉对学生最狠的老师，也是学生最讨厌的老师。
3、不追求成绩，老师的教学才会更丰富。
现在的老师上课基本都是严格按教材，教材上没有的绝对不多讲，因为知道对考试没用。但是我们知道，学生的学习不仅仅是来自教材。如果不追求成绩，我们的老师课堂会更丰富，教学方式也会更多样，教育上有才华的老师还是很多的，只要不束缚他们，他们完全可以爆发。
不单一追求成绩，对优秀生不会有任何影响，对差生也不会有什么影响，唯一影响的可能是中等生，这类学生做题多可能会提高一点成绩。所以说改革教育对大部分学生还是友好的，特别是取消以成绩考评老师和学生。
我们的家长，大家愿不愿意呢？
申请人在考试过程中有贿赂、舞弊行为的，取消考试资格，已经通过考试的其他科目成绩无效。正确错误
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教育改革，应该不是取消对学生学业成绩的检查，不通过考试，怎么知道教学质量的好坏，怎么适应升学？怎么成材？
教育部明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，让“考学”进一步回归到“考”上。
有网友认为这个操作进一步加强规范管理，让高考更加公平，更具有竞争力。确实是的，高考考试项目都是文化课、都是理论知识，通过一些其他方式来获取高考加分的方式似乎真的不妥，有失公平。对于在某方面有特长或者有深入研究的同学可以通过特殊的招考方式考入相应的高等院校，比如体育类、艺术类院校。
虽然如此，社会选拔人才的方式应该不拘一格，取消加分政策后，应该想其他的办法保证让这些在某些领域有天赋或者是可能会为社会做出巨大贡献的人才们被更好的发掘和任用，不能单纯因为卷面上差了三五分而埋没人才。
教育不是为考试而教育，成绩也不能只靠分数来考量！相信未来的人才使用会更活跃、更公平。
这说起来就得去年了，去年的九月份，教育部明确表示，取消了体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹这五类全国性高考加分的项目。
在这之前这些高考成绩是可以加分的，今年这五类考生就没有这个加分政策了。
另外还有95类地方性加分项目也在有计划地逐步取消。同时，推动少数民族加分更加精准。
【重磅！四项考试取消，二建成绩有效期顺延到！】
近日，#北京市# 人社局官网发布通知：
1、延期开展北京市二级建造师职业资格考试。参加北京市#二级建造师# 职业资格考试，且科目成绩合格的，其成绩有效期顺延至。
2、取消度北京市#高级经济师# 资格专业课考试。
3、取消北京市#高级工程师# （建筑施工、建筑装修施工、通信）资格专业课考试。
4、取消北京市中级专业技术资格（考评结合）专业课考试。
5、取消北京地区上半年专业技术人员 #计算机应用能力考试# 。
北京市人社局本次发布的通知中，并未提及取消二建考试，并且在这个时间阶段公布的是二建延期的通知，说明今年#二建# 不考的可能性很小。
有朋友会问#一级建造师# 考试、#监理工程师# 考试等会不会延期？文件中提到：
全国统一组织的度专业技术人员职业资格考试的相关报名、审核、考试工作，根据疫情防控需要，按照国家最新要求执行。
可以理解为，不排除有延期举行的可能。还是建议大家正常备考，做好随时进考场的准备，把考点融会贯通，争取一次通过！
（公告详情见图所示，附二建考情汇总表）
#沈阳取消中考部分科目考试#
先看一下，取消了什么科目的考试。
沈阳中考取消部分科目考试:
一、体育测试取消，按照满分60分
二、英语听力取消，按照满分20加入成绩
三、计算机考核全部合格
四、理化实验取消，全部合格。
以上四项考试，如果不取消，按照以往的数据，也基本上都是
