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严格落实学校教育“立德树人”育人目标，坚决贯彻“大单元——大概念”课程标准理念，遵循“教育教学过程最优化”策略，执行“概念为本的课程与教学”教与学过程，实现学生情感和智育高质量发展的目标，最好的课堂教学模式应该是这样的:一课两案一研双测一补，其中，
★一课:一节具有完整学科概念和实践技能的课。
★两案:授课教案和导学案。
★一研:一次充分展示、碰撞的思辨性研究。
★双测:课前测和课后测。
★一补:根据课堂反馈以及与学习标准差距，针对性辅导补差。
#教资面试#【初中音乐《我和你》教案设计】
一、教学目标
【情感态度价值观】
通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。
【过程与方法】
通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。
【知识与技能】
学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。
【难点】
掌握音乐演唱时的声部以及音区。
三、教学过程
(一)新课导入
教师播放奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗?
学生自由回答。
老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢?
学生自由回答。
教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。
(二)初步感知
1.教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：这首歌的速度是缓慢的。
2.教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的?
学生自由回答。
教师总结：歌曲是深情的。
(三)探究学习
1.发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。
2.教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。
3.老师再次弹唱，学生跟唱。
教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。”(突破难点)
4.音准把握后，加入歌词演唱。教师提问：同学们，这首歌曲的歌词有什么特点吗?
学生自由回答。教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的魅力。(关注难点的二次演唱)
5.分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。
6.歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗?
学生回答：调式。
教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音，那如果我们将这些音，按一定的关系排列组织起来，就会成为一个体系，这就是我们的调式。
7.教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。
(四)拓展延伸
教师在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》，并提问：同学们，我们来欣赏下这两首民歌，大家来听一下有什么不同的感受。并四人为一小组进行视唱并进行表演。感受中国民族调式和西方民族调式的不同。
(五)小结作业
1.教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。
2.教师布置课后作业，希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。
四、板书设计
#教师资格证考试##教资面试##考教师上极易考#
试讲教学设计文稿 二下《一匹出色的马》
[红顺视点]:实用贴:新学期教务主任、教研组长抓教学要抓到点上！
这是今天教学常规落实与校本教研融合会议上发言，凭记忆整理分享。
教导主任强，学校教学质量强；教研组长强，则学科强。
做有品位的教育，过有故事的生活。把不大不小的事情办得周全：把不高不低的职位干得无憾:扎扎实实工作、认认真真管理；充分发挥“服务、指导、督促、考评”的职能。
一、一项探索性工作
学生学习力提升课程开发与实施。利用返校晚上围绕专注力、观察力、思维力、提问力、阅读力、表达力及个性化学习方法指导即非常6+1开设学习力提升特色课。
二、二项有所突破性工作
1、构建各个学科基础内容+拓展内容+研究性内容校本化课程体系，即关注学科课程体系重构。
2、加强星期天、节假日阅读+劳动+家庭小实验+学科实践的综合性作业设计与备案、考核。
三、三项迭代升级工作
新课标背景下单元学程案、学习设计案及电子导学案优化升级。
四、四项全能教师双比武活动。
依托备课组、教研组开展教学理论、教学技能四项课能双比武活动。
四项课能:备课(单元课时设计)、说课(含课件制作)、上课(课标理念)、议课。
与备课组常态集备相结合与教研组常态观议课相结合；与教师常态课表现相结合，与平时观议课记录与表现相结合。参赛必须是常规月考核优秀加打磨一节备课、说课、新案，议课围绕以标议课脱稿展开。
评选单项、四项全能进行表彰。
五、教学常规创新落实建议
1、教师月、期教学考核，采取先考核团队再考核个人的捆绑制考核，即先考核一拳头，再考核一指头，教研组团体名次+个人名次。关注接班成绩，以增长率、保持率进行考核。
2、教案考核改进：以观看展览形式组织，同学科教师互相分享交流，教师制定下个月改进方案:学习同事一个优点，改进同事为自己提出一个缺点，下个月重点考核这1+1是否落实，秉持每月进步一点，不断完善、超越自我。
3、周、月阶段大练习要关注命题质量，关注不过关学生怎么补救。
4、作业检查关注批改与效果抽查。将学生分成优中差三层，分层抽取学生用作业、练习册原题考学生，评判作业效果，同时倒逼学生对作业练习册上错题进行二次消化。
5、本期教研组组织听课建议采取同课异构，一课多轮新形态。自由听课要听比自己优秀教师课，要邀请好朋友听自己课，要录一节课自我复盘。
6、采取班子成员、教务处、年级长三级巡课；巡课三看：看师生状态、看习育课堂常态化，看集体备课执行。
7、继续强化对影响教学质量的高效早读、高效晚自习(延时)、复习课(单元、总)、习题课、试卷讲评课五大课型深化、迭代升级。
8、提倡动笔之时就是练字之时，强化非语文学科学生作业、练习册书写，重视孩子某个笔画指导，每周分批重点指导几名学生，每天作业有专门书写进退考评；基础要求是写的又快又好。
9、实行名师课堂开放周，公布其课程表，正课、自习对青年教师全面开放，同时名师还要做一次学科专题讲座，给青年教师答一次疑。
听身边比自己水平高教师的课、讲座、答疑，青年教师系统连续听崇拜教师的课，他们想听、愿听；讲座答疑又让他们知其然而且知其所以然。对选上校级学科名师来说，我们会依据听课教师人次给予课时补助。这样，校级学科优秀教师很有成就感也很投入。同时因天天有青年教师听课，为了自身面子，他们一点也不敢解怠，这对他们突破专业发展瓶颈、克服职业倦怠也不失为一种有效方法。
9、评选周、月、季教学明星教师，每周上榜星级教师升旗时走星光大道，在新教师群体中开展最具成长力教师评选。
10、对全校学生实行导师制。从校领导、中层、年级长、教研组长、班主任、所有任课教师对学生、家长实行分包制，即学生全员导师制，要包学习、包生活、包思想，要了解孩子家庭状况、要与家长成为好朋，要定时找孩子谈心沟通，要关注孩子全面成长。
原创；烛光
作者：赵长栋
四十年的春秋冬夏，
四十年的教师生涯。
四十年的风风雨雨，
四十年的满鬓白发。
翻开一本一本教案，
本本记录密密麻麻。
呕心沥血日月写满，
教学育人培养学娃。
一支粉笔写满秋夏，三尺讲台育出新花。
师德教出栋梁之材，
重教桃李育满天下。
四十春秋讲台耕耘，
不知疲倦激情万发。
爱生师表行动准则，
教书育人汗水挥洒。
春蚕吐丝漫经风雨，
烛光闪烁万道金霞。
照耀群芳燃尽自己，
人民教师恩重伟大。
铁二代，原铁道兵
三师十四团
.2.6
以下是关于新课标数学选修2-1或1-1圆锥曲线之椭圆方程的定义及标准方程推导过程的教案，适合高二所有上新课的学生及高三复习的学生！
