竞赛题1：实现一个多媒体内容播放器
这是一个众多现代技术发展最快的竞赛题，参赛者需要完成一个多媒体播放器，能够实现音频、视频、图片以及文本内容的非线性播放。
1.1 多媒体播放器基本功能
用于播放多媒体内容的播放器有多种不同的形式，可以从应用程序、浏览器插件、Windows客户端及移动应用等多个平台中选择。多媒体播放器需要支持基本功能，如支持媒体文件格式、转换媒体文件编码格式、自动匹配文件格式等。
1.2 用户操作功能
多媒体播放器的最基本的用户操作功能主要有以下几点：上一曲、下一曲以及播放暂停控制、播放前进和后退控制、可调节音量大小、可以设置播放顺序、可以快进到播放位置等。
1.3 非线性播放功能
在现代的多媒体播放器中，支持非线性播放是一项受欢迎的功能。非线性播放功能的实现可以采用多种不同的方式，如增加元素技术，可以提供跳跃式的播放；加入乐谱技术，可以播放出音乐的某几拍旋律；加入标记技术，可以在媒体文件中加入用户定义的标记点；加入节点技术，可以实现播放内容的拆分、连接等功能；加入分组技术，可以实现文件的细粒度和动画效果控制以及用户界面的分组管理等。
1.4 用户交互功能
多媒体播放器gt;应额外支持用户可以交互的功能，可以增加元素技术、数据库技术等内容，使用者可以了解媒体文件内容的相关信息和了解媒体文件播放的行为，还可以与其他用户进行分享和交流，形成一个有趣的媒体播放平台。
1.5 其他功能
除了以上提到的功能外，多媒体播放器还应该支持播放前的视频预览、支持实时搜索多媒体文件播放清单、支持播放媒体文件所有章节、将播放进度既定及连续储存等等功能。
（一）竞赛题的概念
竞赛题是一种评价考生学习技能和创新精神的考试形式。是指通过某一竞赛安排，把一系列挑战性很强的实际问题对学生提出，要求学生依据自己的学习成果和发散思维，以律师或设计思维的理念甚至微观的态度，来尝试从各个方面推理出获得比赛胜利的方式或手段。
（二）竞赛题的特点
1、实践性强：竞赛题着重实践性，紧紧围绕实际问题或实践要求为学生提出挑战，让学生把学习成果和创新精神用到实际问题之中，考查学生的实践应用能力。
2、理论与实践结合：竞赛题兼有理论性和实践性，集理论和实际应用能力于一身，能够让学生把理论知识与实践能力结合在一起，在创新和实践过程中相互融合，从而使学生能够在竞赛过程中融合多方面的实践与理论结合，来获取实践技能。
3、效果显著：竞赛题是一种多维奖励的体系，能激发学生的学习技能和创新精神，能够激发学生进行紧张而有意义的竞赛，从而提高学生的创新能力、综合能力和解决实际问题能力，有效地实现学术问题的解决。
（三）竞赛题的作用
1、培养学生的创新意识：竞赛题会把考生们的学习成果和创新思维紧密结合在一起，使学生充分发挥他们的发散思维能力，在实践和创新中脱颖而出，培养学生的创新意识和创新能力，从而提高学生的创新素养。
2、促进学生思维的发展：竞赛题会把考生们的学习成果和思维发展提出，要求学生用资源自主决定，写出实用、有科学性、可操作性的解题方案，这会促进学生思维的发展，提高学生的思维能力，培养学生综合分析问题能力。
3、激发学生的创新精神：竞赛题能激发学生的创新精神，把被动的学习变为主动强创新，让学生全面思考和发展问题，着重考查学生的学习技能和创新能力，有助于在学生中挖掘学习与科学研究能力，从而形成学生最大发挥的学术思维。
（四）竞赛题的实施
1、设定具体进度：竞赛题的实施要完善竞赛安排，做好具体要求，针对性地安排清晰的时间表，内容要简明易懂，加以实时跟踪，以便能够持续改进竞赛的流程，让学生能够完成任务的目标。
2、认真指导：正确认识和理解竞赛题是关键，要提前给参赛学生讲解竞赛题的要求及具体内容，对竞赛题中存在的问题进行深入指导，使学生们能够理解竞赛题的实质，做好充分准备，把学习成果和创新精神用到竞赛题中，提升学生的学术能力。
（五）竞赛题的
