研究生申请博士注意事项：
读研的或多或少会跨一点专业。而读研过程中，需要坚韧不拔的勇气，需要极强的抗压能力才能支撑着你走完全程。当然不可避免你要面对一些挑战你的人生观价值观的事情。若你觉得自己能扛得住，而且现有的课题已经做的小有成色，而且对科研继续保持着热情，那你就继续读下去。
读博是一场修行。不读博你可能舒坦一阵子，但不读博，你可能会后悔一辈子。
北核（教育专刊）拟题分享：
时间（3个月左右录用），作者要求副高或者博士。
1.教育集团化办学*师专业学习*****研究
2.***乡村教师职业***提升**
3.高中英语教学****阅读教学**研究
4.初中英语教学思维******设计
5.互联网****中学英语教育教学****探究
职称分三级，分别是初级职称、中级职称、高级职称，高级职称又分副高级和正高级。在影响升职、工资评定的各种因素中，正高职称iconicon往往具有很大的权重。
那么结业，评职，所需了解的核心期刊icon、期刊、专利有哪些呢？
1.SCI，SSCI，ISTP，EI，CSSCI ，C刊，南大核心，北大核心、科技核心期刊
2. 发明专利 实用新型专利
3.国家级课题申请
4.各专业普刊、学报、核心论文
5.硕论、博论
6.学术专著、教材
有网友置疑：“工科毕业留校能教马哲？”
答曰：“在那个年代，我们国家的高等教育是以工科为主。在国内高校里，人文科学的专业刚刚起步，人才奇缺；像北大、人大、复旦、南大这些综合性大学里的文科毕业生数量太少，根本就不够分配。大多数工科院校里大量新开设的人文专业，都从本校的工科毕业生中选拔。
在那个时代，不仅是高校教师，就是各行各业的领导人，包括国家级的领导人，以李鹏总理为首的国家各部委的主要领导人等，都是学工的出身。
1987年，我从农业机械设计制造专业拿到工学硕士之后，就直接留校分到管理系刚刚创建的工业外贸教研室当老师，同时通过自学以及去有关院校进修，来提高自己。
按理说，半路出家，跨学科改行，难免有误人子弟之嫌；但那时候是没有办法，国家的底子太薄，各行各业都需要超常规发展，只能这样将就了。我们国家现在的繁荣昌盛，就是靠这几十年的超常规发展所带来的[捂脸]”
北京大学的数学和物理专业好就业吗？
我们都知道北大的数学和物理都很强，那么，北大的数学和物理就业如何呢？
应该说，北大的数学，物理专业就业没问题，但是，就业质量如何却是个需要探讨的问题。
1.数学，物理是基础学科，学科难度大，周期长。这个特点对学生的素养和兴趣要求极高。有人说，数学，物理专业的搞计算机科学，电子都没有问题 ，其实，这种观点对极少数天才可以适用，对绝大多数人就是噩梦。笔者朋友的孩子，北大物理系本科，耶鲁物理硕博毕业，现在在美国从事电子行业，他自己说自己水平也就是勉强能够用，和本硕博都是电子科学的比差距还是很大。笔者也有从事计算机软件的朋友说，自己招聘过北大学数学想从事计算机工作的，水平难尽人意。数学能力强悍的陶哲轩曾说自己想研究物理，听了几个物理大师的课后，感觉自己完全不理解，只得作罢。所以，跨学科学习和研究能得心应手的，除牛顿，图灵等天才外，我们普通人还是不要走弯路。
如果你不是天才，请不要选择数学，物理专业，就业质量不高，北大也是如此！
2.从事物理，数学需要兴趣和天赋，需要长期的物质支持。曹则贤教授说的观点很有道理：我们必须得承认，在数学和物理领域，真正的大家，十有八九都是经济条件好的。人一生的时间并不多，如果想有成就，就得能够顺着自己选择的方向专心致志地做下去。如果你还要想着今天饭的事情，想着哪个职业好找工作，哪个课题能申请到基金，成就自然也不会太高。这也是我后来为什么特别强调，一定不要让值得培养的人才被吃饭的问题困扰。同时也提醒大家一定要把志向放的高远一点，你的境界高了，未来的成就也一定是高的，这点其实非常重要。
最后劝大家一句，选择适合自己的专业比选大学重要！
北大辅修、双学位近期开始报名了，我在家庭群问儿子有何打算？他说打算辅修，不打算修双学位，具体专业还没想好，我建议他辅修经济学，我觉得辅修专业不见得是为就业，为开拓视野，思维更多元化，对选的主修专业起到相辅相成，学到的知识领域更全面，对将来的就业、生活都有很多的益处。不知儿子能否采纳我的建议。
我对辅修和双学位的概念有点模糊，上网百度了下，了解到，辅修的难度要比双学位小很多，主修能顺利拿到学位证书，辅修专业修满学分，一般都能拿到证书，而双学位要求比较高，双学位专业选择必须与主专业跨门类，学位证书含金量比辅修高，教育主管部门颁发证书，一般对自己主专业不太满意，可以选修双学位，对将来就业大有帮助。
北京大学燕京学堂推免生名单，清一水top211和985
北京大学燕京学堂这个名字听起来就感觉非常不一般，北大燕京学堂以“跨文化交流：聚焦中国、关怀世界”为基本定位，就是一个非常纯纯的文科类学院。
从生源上来看本校数量不是很多，仅仅只有3人，绝大部分学生都是来自北京高校，作为一个纯文科类学院，里面生源质量还是非常不错的，211无一例外都是非常好的，比如两财一贸和两外一法。
这类专业从就业角度来看，主要有两类。第一类继续读博，将来进入高校，第二类就是进入体制内。
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清北毕业生正在“收割”中小学教师
曾经，师范大学的毕业生是从事教师行业的主力军。
全国大部分的老师都是师范生。
但不知道从什么时候开始，老师这个"饭碗"似乎变香了。
每年都会有大量的非科班毕业的学生加入老师这个行业。
其中包括清华北大的毕业生。
最近一张清华北大收割中小学教师岗位的图火了。
这是南外高级中学招聘老师的一张名单，"清北"、"硕士"、"连读"这些字眼，霸占了整个名单。
这是执信中学的签约教师名单，同样一副清北毕业生屠榜的景象。
为什么清北毕业生要跨专业“收割”中小学的教师岗位？
不得不说这些年来，教师这个职业成了"香饽饽"，成了许多大学生争相竞争的对象。
的确，在现在这个"社畜"流行的时代，老师这个职业，工作时间合理减半少，寒暑假带薪休假，工作岗位稳定。
没有"996"、没有"007"。
这样的职业特点怎能不让人心动？
但是教师这个岗位本身的优势以外，我们也应该看到到底是什么吸引着大量的清北毕业生"入局"。
答案很简单：教育市场的兴起。
还记得深圳市中学一个普通教师的工资条吗？每个月薪水两万以上。
丝毫不比IT行业的程序员挣得少，最关键的人家全年还有3个月的长假。
到底是什么造就了如此广阔的教育市场？
教育之间的全面竞争。
全面竞争下的教育
学校为什么要花大价钱招聘清北毕业生来学校当老师呢？
清北毕业生教学能力真的比那些顶级师范大学科班出身的毕业生要强吗？
我看未必，用清北毕业生的名号提升自己在竞争中的竞争力，以便吸引更高质量的生源，给学校创造更好的数据。
你看现在铺天盖地的宣传，言必称“清北名师”“清北状元”亲自授课
而且收费还都不低，一对一授课更有几千一小时之巨。
既然培训班可以，那么作为学校，那一定也要有最好的老师，请名校生进入高中
就成了一个很正常的事情
当学校之间的陷入了竞争，家长和孩子都会成为被推着走的那一个。
学校把升学率当成考核教学质量的唯一指标，老师就把提升学生成绩作为教学活动的唯一重点，甚至只关心那些成绩好的学生。
一旦老师这么做的时候，焦虑的情绪就会传递到家长身上，迫使他们不断加大对孩子提升成绩的投入，给他们报更多的课外补习班，占用他们更多的课外时间。
这样一来，孩子就成了最不堪重负的那一个。
每天除了上学和完成老师布置的繁重的课外作业，还要辗转于不同的补习班之间。
学校、老师、家长和学生同时处于竞争状态，这就是教育的全面竞争。
教育的全面竞争背后，是不堪重负的孩子
教育的全面竞争越来越激烈，孩子们肩上的书包就越重。
因为学校之间的竞争实际上就是学生考试排名的竞争，学生每天为了竞争第一名而时刻活在题海和书海中。
所以他们只能每天不断准备着各种各样的考试，每天不断为了各种考试而焦虑，每天神经紧绷着不能有片刻的松懈。
这样的环境还是那个被我们称之为"象牙塔"的学校吗？，倒不说更像是充斥着原始法则的丛林。
现在教育的全面竞争苦的是孩子。
经常会在街上碰到一些孩子，他们背着沉重的书包，鼻梁上架着厚厚的眼镜，眼袋因为睡眠不足而深深下垂。
这就是全面竞争下的孩子。
说到最后
在教育的全面竞争之下，是学校之间名声和升学率的竞争，老师之间平均成绩的竞争，学生之间考试排名的竞争。
大家都被这样的竞争搞得兵荒马乱，苦不堪言。
但是却很少有人思考这样一个问题：这样做真的是对的吗？
我们教育最初的目的是什么？
在我看来，教育不仅是要教会孩子们知识，更是要教会他们如何发现自己认识自己，然后发现自己真正喜欢和想要的是什么，并且用一生去为之奋斗。
我们不妨想一想，在学生时代，大家争相追逐的排名和成绩真正到了社会上，能用的又有多少？
只不过是简历栏上的一个数据而已。
投入大量资源的教育，学生花费了大量时间接受的教育真的只是为了那一栏数字吗？
不是的，那些一味追逐成绩的学生进了大学之后，往往都会因为不知道做什么的迷茫而变得颓废，最终荒废了美好的大学时光。
我想，真正优质的教育应该是这样的：
当学生走出校园时，找到了一生热爱的事业，并且拥有了健康的身体和干净的灵魂。#教育微头条# #教育##北京头条# #清华# #北京# #北京大学#
