西北大学中国史复试真题
2. 考试形式：
通过约定时间预先下载试题，限定时间内完成在线答题。
3. 试题结构：
共10道试题，每题5分，总分50分。试题包括主观题和客观题两部分。
4. 题目内容：
题目设置广泛，精度高，紧密联系学科前沿与实际需求。
5. 试题分析：
第一题：阐释\"河朔教乱\"的形成及其对唐朝的影响。
此题是一道主观题，需要面面俱到地说服考官你对材料的了解和应用。考生需要借助相关的历史文献，梳理相关事件的时间、地点、原因和影响，同时注重分析事件背后的政治、经济、文化等多方面因素相互作用的结果。当考生致力于回答这道题时，可以较好地呈现出新儒学的兴起，中原与南北文化的对立，唐朝疆域的逐步缩小以及唐代政治制度的逐渐腐败，从而营造出大气磅礴的历史画卷。
第二题：谈谈让唐德宗李适之决心废黜宰相李吉甫的深层原因。
这题属于较有争议的主观型题目，同时由多个有待分析的角度构成。在回答题目之前，考生应该先进行研究，准确理解明确的材料尺度和时间纬度，以便更好地阐述题目的深层原因。对该题要求有：说明宋代史家对垂拱时期重臣李吉甫的评价，进一步分析唐德宗废黜李吉甫的政治目的和深层原因。要从历史高度解析李吉甫地位的稳固和影响力的缘由，从长远角度思考改革的必要性，从而表现出标签题目的全面性和转换思维的策略性。
第三题:唐朝\"富丽堂皇的文物\"与中国唐代文化的特质。
这题考生需回答唐代文化背景的异化和文化名称与职能的变异，并运用多元文体和多角度阐释文化的多维度，加强对唐朝文化的整体性理解。另外还需研究唐朝文化富丽堂皇的文物和艺术品的特质，旨在从视觉艺术形式和精神内核两方面引导考生对较为增长的文化知识进行系统编织，尽力让他们明确文化阐释是一种文化学与历史学平等并重、相互渗透的表现形式。
第四题：南宋经济的特点和发展。
该题需要考生从历史情境中切入，然后缩放视角，将南宋经济的特点和发展明确呈现出来。正确回答这个问题需要学生对南宋的经济形势有充分的了解，在对南宋经济的各个方面进行充分的分析之后，考生需要转变自己的思维，展现对南宋文化、社会、教育和其他相关领域的综合了解，以展现出系统的分析能力和批判性思维。
第五题：谈谈明清时期的中国城市与城市居民生活状况。
这题属于应用型综合考试题，可以较全面地反映中国城市化的发展历史。成贡东的《城邦岁时记》、陆象山的《大明一统志》等西南日记，包括韩愈，袁宏道，黄宗羲等史家的著作，会为考生所使用。解答题目需要借用相关历史文件和本土地图等材料，运用史料分析方法，从中央政府对城市建设的引导，到城市居民繁荣和贫富分化的现象具体情况，逐一剖析。在逐渐扩展分析视野之后，考生应考虑把握城市化发展趋势，从而总结出具有代表性的领域性信息与结论。
第六题：詹文质调查\"营田法\"的内容及实施情况。
本题主要是通过各学派对营田法的不同看法，而从中探讨詹文质等人的主张和实践。考生需通过各种历史文献、地方史志、考古资源等多方面尽可能突出式微政治实践史，发掘出营田法背后的宏观全局与内部微观机制相互作用的规律性状况。合理地梳理营田法制定的背景，结合其与不同历史时期的政治、经济、文化、军事等领域因素交互作用的关系，进一步分析营田法的原意、目的、实施情况和影响，从而说明南宋土地资源的敏感性，进而乐观中呈现南宋社会的特点，包括其政治制度、经济交通、社会秩序等。
第七题：元代的文化融合。
本题很重要的是强调元代文化融合的全面性和特殊性。历史文献和艺术作品是比较好的材料来源。考生需要清晰地认识到包括外来和本土文化在内，元代时代的文化交融比较普遍，而且影响深远。考生需要掌握元代文化融合的具体表现，尤其是在文学、绘画、建筑、饮食等领域的发展。同时，要对这种文化融合的背景、历史内涵、发展动力等多方考虑，加强对文化交流联系及时代史的战略思考。
第八题：明代与中国西南的\"开疆辟土\".
考生需运用相关历史文献和现代历史研究成果，通过分析明代\"开疆辟土\"战争的背景、时光、地域内容和历史意义等不同纬度，全面深刻领略到中国西南疆域开发史的时代性和独特性。考生要通观中国西南各族的习俗和生活方式，充分掌握中国西南疆域开发的内在逻辑和实践进程。除此之外，还需要对中国西南作为唐宋文化走向时代名为\"南方塞外\"的特殊地位加以解析，包括其历史、人文、地理资源等方面的特点。
第九题：谈谈中华民国时期政治运动及其意义。
这题侧重于考生对中华民国时期政治运动的详实性掌握和意义的剖析。通过多个繁琐的事实，考生可以领略到中华民国时期的政治运动在中国历史上占有重要的一席之地，同时也给中国带来了深刻的历史那个，缔造了新时代的中国。考生需要在之前有深度的研究和理解，并从多个角度对中华民国时期各种政治运动的发端、历程、影响、未来等方面进行分析和解释。
第十题：谈谈改革开放30年来中国社会的浮动性。
本题要求考生具有较高的历史敏感性和思政批判性，通过全面、深刻地了解改革开放以来中国的浮动变化，从深层次上凸显中国社会面临的新旧转换，展现出代际文化的发展方式。同时，还应该对各种影响浮动性因素的政治、经济、文化、人口等领域因素进行综合分析，以理顺这些元素的互动规律求，并进一步加强对其所带来的整个社会和个体的深远影响。
6. 总结：
从试题结构和内容分析来看，西北大学的历史复试真题比起一般的历史复试题更有针对性和挑战性。主观题和客观题都有涉及到横向、纵向、跨度、深度、高度等多个维度，需要考生具备丰富的历史积淀、敏锐的思维方式、客观、理性、全面的分析能力，综合运用宏观分析、微观观察、跨文化、多视角等分析方法，才有可能取得比较好的成绩。总之，要取得高分，需要在平日里多培养历史文化的兴趣和积累大量的历史知识。
