厦门大学旅游系成立于1984年，是中国较早设立的旅游系之一，系主任为旅游发展战略研究所所长。该系下设旅行社管理、导游技能、旅游经济、旅游资源开发与保护、酒店管理等五个教研室，旨在培养旅游行业的管理和技术人才。
2. 考研概述
考研是指参加高校研究生入学考试的过程和行为。考研是一项具有较高门槛和难度的考试，考生需要在严格的笔试、面试等环节中获得高分才有可能获得研究生的入学资格。考研是近年来中国高校教育的一大趋势，特别是对于旅游系学生来说，考研是必经之路。
3. 厦门大学旅游系考研概述
厦门大学旅游系考研是指该系学生参加国家统一组织的考研，通过考研获得硕士研究生的入学资格。厦门大学旅游系考研是该系学生实现个人职业规划和发展的重要途径，也是进一步提升个人学术和管理能力的重要手段。
4. 考研的必要性
考研对于厦门大学旅游系学生而言，有以下几个必要性：
（1）提升个人学术水平。考研阶段需要系统学习和掌握与自己所报考专业相关的学科知识，通过考研的学习过程，可以提升自己的学术水平。
（2）增加管理和技术能力。考研阶段需要进行论文研究、实践活动等环节，这些活动能增强管理和技术能力，使自己在职场中更具有竞争力。
（3）提高择业竞争力。具有硕士学历的人在就业市场上拥有更多的选择机会，而且获得的薪资待遇和职业发展空间也更大。
5. 厦门大学旅游系考研的内容和要求
（1）考研科目。厦门大学旅游系考研的科目包括：公共基础课程、旅游专业基础课程、旅游专业核心课程、外语（一），其中旅游专业核心课程的课程设置包括旅游人文学、旅游经济学、旅游地理学、旅游管理学、旅游市场学等。
（2）考试方式。厦门大学旅游系考研的考试方式包括笔试和面试两个环节，其中笔试占60%，面试占40%。
（3）考试要求。厦门大学旅游系考研要求考生具有良好的英语水平、扎实的旅游理论基础和实践经验，具有较强的分析、判断和解决问题的能力，具有较强的团队合作能力和管理能力。
6. 厦门大学旅游系考研的考研时间
厦门大学旅游系考研时间每年一次，一般在每年的11月份举行。具体考研时间以国家教育部门发布的考试公告为准。
7. 厦门大学旅游系考研的考研费用
厦门大学旅游系考研的考研费用包括报名费、考试费、材料费等，具体费用以国家招办发布的考试公告为准。
8. 厦门大学旅游系考研报名
（1）考研资格条件。厦门大学旅游系考研的报名条件包括：具有本科毕业证书的大学生、通过研究生入学考试初试资格审核的在职人员。
（2）报名时间。厦门大学旅游系考研报名时间一般在每年的9月份，具体报名时间以国家教育部门发布的考试公告为准。
（3）报名方式。考生可以通过网上报名或者邮寄报名的方式进行考研报名。
9. 厦门大学旅游系考研备考建议
（1）理清复习重点。厦门大学旅游系考研的考试科目涉及多个科目，考生应该在复习阶段理清每个科目的重点知识点，分配好复习时间。
（2）增加真题训练。考生可以通过模拟考试或者做历年真题的方式进行训练，增加自己对考试的熟悉程度。
（3）参加专业培训。考生可以参加专业的培训机构进行专业知识学习和考试技巧训练，提高自己的备考水平。
10. 厦门大学旅游系考研的发展前景
厦门大学旅游系作为中国较早设立的旅游系之一，具有深厚的科研能力和管理经验，旅游系的研究方向包括旅游与可持续发展、旅游业的国际化发展、旅游URL建设与管理等领域。厦门大学旅游系硕士研究生毕业后可以在旅游行业、酒店和旅游相关企业、文化和艺术机构工作，从事旅游管理、旅游经济、旅游资源开发和保护等方面的工作。
11. 结语
厦门大学旅游系考研是该系学生进一步提升个人学术和管理能力的重要途径，厦门大学旅游系作为中国较早设立的旅游系之一，旅游专业知识体系完备，并拥有深厚的科研能力和管理经验，将为研究生提供一个良好的学习环境和就业机会。
一、历史发展
1.前期探索
厦门大学旅游管理研究生教育的历史可以追溯至20世纪80年代初。当时，旅游业是中国的新兴产业之一，但国内对旅游管理人才的培养缺乏有效的制度和体系，相关专业的本科和研究生教育也较为薄弱。为了培养旅游管理人才，厦门大学商学院于1984年成立了首个旅游管理专业，开始了对旅游管理人才的本科和研究生教育探索。
2.研究生教育的初步建立
随着旅游业的逐渐发展和国家对旅游管理人才需求的增加，厦门大学旅游管理研究生教育在1996年正式建立。当时，旅游管理专业研究生教育采取工商管理硕士（MBA）模式，培养的是全日制硕士生。在这一时期，该专业的课程设置主要包括旅游管理学、旅游心理学、旅游市场学、旅游法规、旅游企业运营管理、旅游地理学等方面。
3.教育体系不断完善
2001年之后，厦门大学旅游管理研究生教育逐渐向多元化方向发展。此时，该专业开始逐渐增加企业家和实务家研究生，加强了对学员的实践培养，并逐渐发展成为集旅游管理、旅游硕士、旅游硕士专业学位等多种形式的研究生教育体系。此外，在该专业教育方案中，还加入了旅游资源开发、旅游规划设计、旅游文化等内容，丰富了课程设置。
二、现状
1.科研与实践并重
厦门大学旅游管理研究生教育在科研与实践上十分注重。该研究生教育在教学中注重结合理论和实践，通过安排实习、实训、实地考察等方式，使学生掌握旅游管理领域的实际工作能力。在科研方面，研究生教育也有着较高的研究水平，每年有大量的科研成果产生，并可以有效推动旅游管理领域的研究发展。
2.学科发展较为完善
该专业的课程设置较为全面，从旅游管理学基础到旅游开发、旅游市场等领域的专业课程都有较为详细的安排。此外，还加入了旅游心理学、旅游法规等方面的内容，为学生提供更加全面的知识和技能支持。同时，学科发展的趋势也呈现出较好的发展态势，并不断地向“动态演化和多学科交叉”方向发展。
3.多元化的人才培养
厦门大学旅游管理研究生教育已具备较为完善的人才培养体系，涵盖了多种形式的研究生教育。全日制硕士生、工商管理硕士（MBA）研究生、旅游硕士MA研究生、旅游硕士专业学位研究生等形式的培养方式，为学生提供了多元化的人才培养途径。此外，该研究生教育还注重人才的实践能力培养，通过实习、实训、实地考察等方式，帮助学生掌握旅游管理领域的实际工作能力。
三、未来发展方向
1.发挥优势，创新研究方向
作为厦门大学的特色专业，厦门大学旅游管理研究生教育应该发挥优势，跟随旅游管理领域的发展步伐，积极开展旅游经济与旅游管理方向的研究，不断创新研究方向，提升研究水平，在学术领域中不断拓展影响力。
2.培养具有全球竞争力的国际化人才
随着全球旅游业的逐步成熟和国际竞争的日益激烈，厦门大学旅游管理研究生教育需要加强培养具有全球视野和国际化素养的优秀人才。在学科建设中注重国际交流与合作，加强与国际知名大学和机构的合作与交流，引进优秀教师和学者，积极组织交流和研讨活动，扩大研究生的国际化视野。
3.深化与旅游企业的合作
旅游管理是一门实践性很强的学科，与旅游企业的合作对于培养具有实践能力的学生至关重要。未来，厦门大学旅游管理研究生教育应该加强与旅游企业的合作，以现实问题为研究对象，积极运用研究成果为企业提供决策支持和服务，增强学生的实践能力和就业竞争力。
4.提高专业教育质量
厦门大学旅游管理研究生教育已经趋于成熟，在未来的发展中需要注重提高专业教育质量，通过优化课程设置、改进教学方法、提高教师水平等方式提高教育质量。此外，还应该为学生提供更好的实践机会和较为完善的职业规划服务，帮助学生更好地适应社会和职业发展。
总之，厦门大学旅游管理研究生教育的历史已有数十年的时间，进入21世纪以来，该专业的教育形式、课程设置和研究方向都不断发生变化和改进，发展成为了学科完善、科研实践并重、人才培养多元化的专业。未来，该专业应该继续创新发展，提高教育质量和专业竞争力，为培养旅游管理领域优秀人才做出更大的贡献。
