观开学第一课有感
前言：
8月1日，在清华大学“研究生新生开学典礼”上，清华大学教授、中科院院士林建华教授发表了题为“科学创新：思想、方法与实践”的开学第一课，倡导学子们重视科研实践、培养创新思维，为实现“创新驱动、转型升级”的中国经济注入源源不断的创造力。本人在观看该视频后深受启发，感悟颇深。下面分享我在观开学第一课中的所得所思，希望对正在读书的我们有所启示。
一、积极拥抱科学，重视科研实践
在林建华教授的开学第一课中，他提到了一个例子：现在市场上销售的多项产品、技术的创新是基于研究成果而来的。而这些研究成果需要科学家对底层理论的探究，才能为现实提供更加优秀的解决方案。但是现在的问题是，大部分的学子只是停留在追求高分的程度上，很少有机会去参与到科研实践中，更别说真正投入到底层理论的探究中。而在这个快速发展、变化莫测的时代，科学不再是独立存在的，它已经蕴含在各个领域中，每个人都应该积极拥抱科学，与之进行更加紧密的交流。我们应该在日常学习工作中，通过各种方式、拓展视野、提高思考问题的方法，从而培养出创新型人才。
二、树立创新意识，持续学习
观开学第一课中，林建华教授提到了一点——随着科学技术的不断进步，新的领域、新的知识不断涌现，我们应该保持持续学习的意识，才能跟上时代的发展。而在学习的过程中，应该将知识变成我们自己的理解、理论和思想，去创造出更为优秀的、有创新性的解决方案。
如今中国正处于推进创新驱动发展的时期，同时科技创新也成为经济发展的重要引擎。因此，学生们应该具备着持续的学习意识，随着知识的更新换代，不仅仅掌握知识本身，更要注重理解、应用和创新，做到理论联系实际，不断实现知识创新，提升创新能力与竞争力。
三、形成自己的思想方法，注重实践体验
在学习的过程中，自己的思想方法是至关重要的一环。林建华教授强调，学生应该在实践体验中，形成一套适合自己的思考思路。锻炼思维，并且要创新性地运用这些思路去解决实际问题。这种以实践为基础，把理论与实践相结合的学习方式、对于我们来说有着很大的意义，应该坚定不移地践行这种学习方式。
关于这一点，我想提出我的一些建议：我们希望在数据统计、工程实践的实际中，利用手中的工具结合着实际场景去深化我们理论的认识，真正践行理论与实践相结合的教学法。同时，在实践的时候要思维开阔，要学会合理地运用我们手中的知识去为真正的问题寻找解决的方法。在实践中，多动手、多尝试，不断深入理解学科知识，擅长从实际问题中提炼出学科理论。从而取得更进一步的学习效果。
结语：
观开学第一课有感
，随着数据治理时代的到来，数字技术的重要性愈加凸显，疾风知劲草，观开学第一课“数字经济发展趋势及人才培养探讨”应运而生。本文将结合自己的亲身经历，对观开学第一课的学习体验做出感悟和探讨，同时挖掘深层次的要素。
其一、全球数字创新进程驱动经济发展
开学第一课的时候，我十分惊讶全球数字经济在过去几年内的爆发式增长。尤其是在新冠疫情初期，数字化和在线经济的应用为全球经济带来了新一轮的复苏和增长。在现今数字化飞速发展的时代，数字技术对于企业经营成本的优化、创新产品的研发、营销渠道的多样化等方面都起到了至关重要的作用。而这种数字技术驱动的经济发展趋势，也在日益影响着全球经济的格局。
其二、数字化转型对人才提出了新的要求
数字化创新带来的变革不仅体现在经济领域，也在人才培养方面提出了新的考验。随着数字经济的快速发展，人才的需求急剧上升，行业和企业也要求拥有匹配的人才。在这样的背景下，职场新人更应跟随时代的步伐，学习科技、掌握数字技能，在职场中探索融合发展的前沿领域。同时，企业也要重视对于人才的培养和提升，将人才纳入到企业数字转型的整体格局中。
其三、立足数字时代，积极探索多元化发展道路
就个人而言，观开学第一课的学习对我来说是一次很好的经历。在学习过程中，我不仅学到了很多数字化的知识和实际应用，也认识了更多志同道合的人。通过观察企业在数字转型中的应用，我们可以发现，多元化也是数字化时代发展的一个重要趋势。在产品创新和业务拓展方面，多元化的路径和新的市场形态都提供了不少机会。而在人才培养方面，也需要注重多元化的发展路线，通过双向选择，实现人才和企业整体的提升。
总结
数字经济是必然趋势，而数字化转型也是企业发展的重要方向之一。对于人才的培养、企业的运营模式，都要适应数字化时代的发展趋势，迎接即将到来的挑战和变革。与此同时，多元化的发展也是数字化转型中的一个重要路径，有效利用各种渠道和资源，实现人才和企业的种子生产，并将其融入到整体的数字化框架中。虽然观开学第一课只是教育生涯中的一个起点，但是这里提供的信息和想法将会给学生传递丰富、有用的数字化知识，帮助行业和人才在数字化领域中探索多元化的道路。
