六年级语文上册 《我的伯父鲁迅先生》课堂笔记及重点知识总结
@落寞的凡凡 欢迎关注➕点赞收藏转发！每日更新！
#真实力 任我型#
有一次在我的伯父鲁迅先生家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望着伯父的鼻子,说:
“大爹,你和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,你的呢?又扁又平。"我望了他们半天才说。
“你不知道。”,伯父摸着自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直。”
“那怎么……”
“可是到了后来，碰了几次壁,把鼻子碰扁了。”
80后和90后的回忆！大家还记得以下9幅语文课本上的插图吗？它们分别是1《让我们荡起双桨》2《我的伯父鲁迅先生》3《丰碑》4《金色的鱼钩》5《邱少云》6《飞夺泸定桥》7《一个苹果》8《倔强的小红军》9《鱼游到了纸上》。
现在大家还记得这些课文讲了什么内容吗？
图1《让我们荡起双桨》：是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》中的主题曲，好多语文老师教这篇课文时，直接把它当成音乐课来上，这首歌几乎每一个80、90后都会唱。
图2《我的伯父鲁迅先生》：是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆鲁迅的文章。周晔在文章讲自己年纪还小的时候根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父而已。回忆了鲁迅先生与一家人生活的场景，以及对自己的教育。
图3《丰碑》:又名《军需处长》，这篇文章讲的是红军行军途中遇到了暴风雪，有红军发现前面有一个衣裳单薄的人冻死了，后来才发现此人就是把棉衣让给其他红军的军需处长，他的身体已经完全被冰雪冻僵硬了，变成一座冰雪丰碑。
图4《金色的鱼钩》：讲的是1936年红军长征途中的故事。长征路上缺少粮食，炊事班的班长在一块草地的鱼塘里发现有鱼，就用一根缝衣针做成了鱼钩钓鱼给士兵们充饥，可他却没吃，还骗其他人说他吃过了，后来班长饿死了，永远留在了长征的路上。
当年读这篇文章时我自己哭得不行，至今印象还是很深刻，记得文中最后一句话：“我想：等革命胜利以后，一定要把它（鱼钩）送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
图5《邱少云》：邱少云是抗美援朝的一名烈士。在抗美援朝战争中敌人的炮弹坠落在邱少云身边，为了不暴露潜伏部队，邱少云同志被飞溅的火星烧着，最终英勇牺牲。
图6《飞夺泸定桥》：1935年5月28日，红四团接到夺取泸定桥的任务，红四团22名勇士冒着枪林弹雨背着枪抱着木板，在溜溜的铁索中搭桥与敌军作战，敌军在东桥头放火，妄图阻止红军夺桥，22名勇士冒火前进，打退了敌人，夺下飞夺泸定桥，获得了战争的胜利。
图7《一个苹果》：这篇文章是抗美援朝志愿者张计发所写的文章，真实地回忆了在抗美援朝期间，8名志愿军在防炮洞里分吃一个苹果的感人故事。一个小小的苹果在8个人手中传了一圈，每个人都只啃了小小的一口，结果一圈下来，苹果还有大半个。
图8《倔强的小红军》：红军长征途中陈赓同志在路上碰到了一个小红军，当时粮食非常紧缺，大家都要忍受饥饿，陈赓体力不支掉队了，遇到比自己还要瘦小的小红军后，陈赓同志想把马让给小红军骑，小红军拒绝了，后来陈赓把身上仅有的一点青稞面送给小红军，小红军不要，并说自己还有很多粮食。最后小红军饿死在路上了，那些所谓的”粮食“是一个啃了许多牙印的牛骨。
图9《鱼游到了纸上》：讲的是一个聋哑青年在湖边作画，那画画得非常逼真，仿若真正的鱼游到了纸上一样，吸引了很多游人的目光。刚开始作者与他攀谈，他并没有回话，作者以为他是个傲慢的人，后来才知道他是一个聋哑人。
小学语文陕西教师面试试讲真题-《我的伯父鲁迅先生》#教师资格证面试##小学语文#
内容：伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
#如何以任务驱动的方式让小学生读懂鲁迅？
版新课标以学习任务群的形式呈现和组织课程内容，也告诉了我们语文课程是学生在语言文字运用的真实情境中实践而提升核心素养的。这句要求老师创设真实的学习任务，去驱动孩子们综合运用听说读写思等能力。
六年级上册第八单元“阅读鲁 迅”，选编了四篇文章：两篇鲁迅写的文章——小说 节选《少年闰土》与散文《好的故事》；
两篇写鲁迅的文章——周晔的《我的伯父鲁迅先生》与臧克家的《有的人》。
设置目的：人物主题单元旨在让学生通过单元学习， 认识鲁迅、亲近鲁迅，进而在未来的学习和生活中，主动阅读鲁迅的作品，真正读懂作品背后的鲁迅。
[烟花][烟花]创设主题学习任务
收集整理鲁迅的资料，组织召开“为鲁迅代言”专题交流会。让学生联结课内外作品，加深对鲁迅的认识，全面、立体、可感的了解鲁迅。
[烟花]主题性学习目标
1. 根据主题学习任务提出有探究价值的问题。
2.围绕探究问题，有目的地查找相关资料，筛选整理资料。
3.根据探究问题借助资料以不同形式展现对鲁迅先生的敬意。（绘制鲁迅生平、收集统计鲁迅作品、用思维导图梳理自己读过的书籍、名片卡、读后感、鲁迅故事精选、诵读鲁迅作品片段、影视作品推荐、自己书写的代言稿......
[烟花]有了这样的学习任务目标，该如何设计单元教学活动呢？
第一阶段:熟读单元选文，走近鲁迅，了解鲁迅。(3课时)
此阶段主要是预习和学习单元选文，掌握课文中的生字词语，熟读课文;结合预习时查找的相关作品及资料，初步了解鲁迅先生及其思想感情。
第二阶段:确定探究鲁迅的方向，自主探究问题，查找整理资料。(2-3课时)
此阶段首先发布单元主题学习任务:举行“为鲁迅代言””主题研读交流会。然后以任务驱动方式，在教师指导下筛选确定探究方向，形成探究小组;然后收集整理资料，合理选择真本书阅读书目，形成小组汇报提纲，派代表全班分享，交流点评。
第三阶段:完成为鲁迅代言汇报成果，召开专题研讨交流会。 （13理时 ）
此阶段要求学生完成为鲁迅代言汇报成果，伙伴推选交流会上展示人选，进一步认识鲁迅先生的精神品质，责任情怀，提升自己对家人、对国家的关注意识，担当意识。
注意事项
1.参阅“生平史料”
《少年闰土》是小说《故乡》的节选，写的是鲁迅返乡处置家产的一段往事，文中多处细节需要参阅鲁迅的家庭背景作出注解。一是“家景也好”及“正是一个少爷”，可以查阅鲁迅的身世背景。周家祖籍湖 南，迁居绍兴后做官经商，人丁兴旺，其祖父周福清曾任内阁中书，是一个官宦人家，家境殷实。二是“院 子里高墙上四角的天空”，可以查阅鲁迅年谱以及他的自传书，还可以参照《从百草园到三味书屋》等原 文，了解其童年在私塾就读的情形。
2.明确代沟
鲁迅生于 1881年，卒于 1936 年， 距今只有百年上下。然而，中华民族经历了站起来、 富起来到强起来的沧桑巨变，站在现在回望那段风 雨飘摇的历史，犹如孙辈回忆祖父、曾祖父甚至曾曾 祖父的年代，很难感同身受。代沟，让鲁迅变得有些模糊。二是思想的距离。鲁迅曾说，如果我把那些最 黑暗、最悲凉、最可怕的话说出来，还有一个人愿意 听的话，那么这个人就是我真正的朋友。他的思想就像一把匕首，直抵人性与社会的痛点和盲点，让人不敢直视。深刻，让鲁迅变得有些陌生。三是语言的距离。鲁迅是中国白话文学创作的开创者之一，他的作品中用语有很多“不规范”或者“不通顺”之处，读起来比较生涩、拗口！
3.了解时代背景
《我的伯父鲁迅先生》中的“碰壁”，可以参阅鲁迅年谱：1927—1936， 在上海，其中记载了他多次遭到反动政府的通缉与追捕；
1930 年 3 月 2 日，参加“左翼作家联盟”成立会， 此时浙江省党部呈请通缉“反动文人鲁迅”“；自由大 同盟”被严压，先生离寓避难；1931年1月21日柔石被逮，先生离寓避难；1933年6月20日杨铨被刺，往 万国殡仪馆送殓，时有先生亦将不免之说，或阻其行， 先生不顾，出不带门匙，以示决绝；
1934年8月23日，因熟识者被逮，离寓避难……参阅这些史料，可以对“碰壁”的寓意有更加深刻的理解。
4.参照“原文原著”
《有的人》中颂扬鲁迅的三句话——“给人民当牛马”出自鲁迅的《自嘲》“愿做野草”出自鲁迅散文诗集《野草》。读了原文，你才能读懂作者这样写的构思与用意。
5.顺应文体，凸显亮点。
4篇课文文体都不一样，有小说，散文，回忆录和诗歌，教学时一定要关注文体特点，采用不同的方法进行学习。
6.前后勾连，巧妙运用以学语文要素。
《少年闰土》运用小说阅读法读出人物形象。《好的故事》借助7单元。展开想象，体会艺术之美，读出画面美。《伯父鲁迅先生》抓关键句，列小标题，把握文章的主要内容。《有的人》运用古诗学习方法参照原文，领会诗句出处与诗人的用意。
六年级上册第八单元课文笔记合集！
25.少年闰土
26.好的故事
27*我的伯父鲁迅先生
28*有的人——纪念鲁迅有感
习作：有你，真好
语文园地八#课堂笔记# #六年级上册语文#
三年了，整整三年没有离开所在城市。今年终于可以出去走走了。准备去鲁迅的故乡-—绍兴看看。
在孩子的语文课本上，有一单元专门讲到鲁迅。有《少年闰土》、《好的故事》、《我的伯父鲁迅先生》。那么寒假里，鲁迅先生的文章可以看起来啦。除了看文章，更准备去绍兴去看看。毕竟读万卷书，行万里路。当然，会我孩子一起谈谈此事的感受，并作记录。我认为这是学习语文最好的方法。#春节假期旅行攻略# #语文# #学习#
六年级语文上册，第八单元《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》课堂笔记，收藏备用~
-学年度六年级语文上册第八单元随堂训练卷。试题新颖、独特，题型多样、丰富，整份试卷共涉及了十大题，涵盖了生字、词语、拼音、句子等知识和内容。
这一单元我们共学习了四篇课文，其中《少年闰土》《好的故事》是精读课文，《我的伯父鲁迅先生》《有的人---纪念鲁迅有感》是略读课文，要求学生熟练掌握25个汉字，以及理解课文内容的大意。但部分内容学生的理解难度较大，课文的中心思想更不好把握，所以必须通过一定的练习巩固和强化。
《觉醒年代》爆火，我身边的小伙伴都说，课本上冷冰冰的人物变成了会哭会笑有情绪的人，真是太喜欢了。尤其是鲁迅，一改往日课本上严肃的形象，圈了一大波粉。更有网友做了表情包，说是get到了他的可爱。
而鲁迅先生出场时，背景刻画吃人血馒头的这一场景，真是让人震惊不已。好多人和我一样，瞬间想到了鲁迅《药》这一篇文里对于人血馒头的描写，当文字以视频的形式展现出来，我们才明白他的文章内涵有多么深刻。
的确，鲁迅写文章时，创作背景和现在差异巨大。我们尚且觉得难懂，对孩子来说，阅读难度真的不小。
而统编语文教科书中，鲁迅的作品占了很重的分量。而且，考试中，他的文章考点多、易失分。这16篇文章，是不是每篇都很眼熟？
今天给大家带来的这套为中小学生量身打造的读本《漫画大语文·这就是鲁迅》（全4册），就结合了新课程标本及部编语文教材，把上面这16篇散文、小说、杂文，结合鲁迅的生平，进行深入、细致的解读，形成图文并茂的学霸笔记！
全4册仅需59元，就能抱回家！
在这套书里，孩子能看到一个跟课本中完全不一样的鲁迅！
这套书好在哪里？
1，同步部编本教材，名师释义 ，鲁迅文章考点全覆盖
鲁迅先生的作品在教育部统编语文教科书中占据着举足轻重的位置，不仅入选的文章多，考点更是多。
这套书集结了鲁迅先生16篇经典文章，每篇都入选过语文教材。
由中央民族大学文学与新闻传播学院博士生导师徐文海教授对每篇文章的创作背景、相关的历史事件和人物性格等进行深入、细致的解读。
结合优秀教案和历年真题，将考试中可能出现的考点、重点、难点一一拆解剖析，让孩子真正读懂鲁迅先生的文章。
这种笔记式的“注释”和“插科打诨”的点评，系统地梳理了文章的知识架构，穿插在其中的有趣漫画和例子等，对文章表达的内容进行了深入浅出的讲解，帮助孩子轻松培养提炼要点、梳理信息的能力。
而且，在阅读过程中，孩子还能了解大师写作的思维方式，真的是一举多得！
所以，这套书特别适合中小学生都用来当课外读物读，可以用它作为梳理鲁迅文章的工具书。
2、生平导读，趣味手绘漫画，了解鲁迅的生平事迹
这套书还配了手绘全彩思维导图，以时间为轴，串联起了鲁迅先生的生平。引入超强记忆法，帮助孩子快速掌握要点。
还有手绘漫画小故事，以图说鲁迅的形式，令人物性格鲜活立体地跃然纸上。
比如课本中鲁迅是一个不怒自威、严肃得不能再严肃的人，实际上鲁迅从小就是个顽皮的人。他的祖母刻板严厉，没人敢惹，小鲁迅却偏要老虎头上拔毛。每次从祖母门前经过，鲁迅都假装摔跤，整得老太太紧张兮兮，刚想去拉他，鲁迅却拍拍屁股爬起来，一溜烟儿跑了。
迅哥儿成绩好，但也不是个循规蹈矩的。有一回老师出对子，上联：独角兽。同桌问迅哥儿怎么对下联，他说：四眼狗。不料同学真以此作答，戴眼镜的寿老师大怒。
3、他人视角，多角度延伸阅读
除了鲁迅自己的文章，这套书还精选了部编语文教材《我的伯父鲁迅先生》《有的人》《一面》《回忆鲁迅先生》4篇文章，从另一角度介绍鲁迅先生，让他的形象更加具体，孩子也能了解得更加全面。
4、配套音频，听故事品鲁迅
在听、看、动三大学习渠道中，听觉占据了三分之一，不可或缺。出版社邀请专业配音团队，为孩子讲述有趣的鲁迅小故事。
音频获取的方式非常简单，扫描封底二维码，或者每个漫画前的二维码即可。
5、绿色环保印制
为了给孩子最好的阅读体验，这套书的从纸张到印刷，每个细节都用心满满。
版式疏朗字号大，全书搭配精美插图，孩子阅读无压力。
四色全彩，内文采用高品质纸张，手感光滑，富有质感。绿色油墨印刷，呵护孩子的健康成长。
整套书4册，将近400页。
看完了这套书，孩子们才会真正理解鲁迅，理解他的文章内涵，不仅能够轻松应对考试，更是能汲取鲁迅笔下传达的积极向上的精神，激励自己不断成长。
![[我的伯父鲁迅先生阅读答案]我的伯父鲁迅先生课文读后感](https://1200zi.500zi.com/uploadfile/img/6/731/d27c2069c658da2c0fe687269c12e456.jpg)
