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幼儿教师教育笔记 幼儿园教师教育笔记中班

时间:2022-07-15 07:31:04

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幼儿教师教育笔记 幼儿园教师教育笔记中班

二年级语文下册生字组词预习清单#幼儿教育大家说# #二年级# #语文# #学习笔记# #生字# #组词#

【幼儿教育】

一位妈妈总结孕期妇幼听课的笔记,非常实用,给大家参考:胎教/如何坐月子/孕产妇操/轻松分娩/新生儿护理/母乳喂养技巧”[来]育儿 [大笑]

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老师分享的小学数学一年级课堂笔记

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一年级语文课本笔记究竟记什么?参考下我的课本笔记。

每一篇课文其实都有教学目标,有许多点需要掌握,一节课40分钟,很多点没有时间反复强调,假如孩子在课堂上稍有分心,可能就会漏学一个点。

但是一年级孩子的心理特点决定了他们不可能在40分钟内,都集中注意力。这就很考验老师,需要把这些重要的知识点分割成几块,并设计出符合儿童认知的教学方法,达到教学目的。

那么遇到孩子这种情况怎么办?利用好身边各种资源,各种工具书……当然,也可以点我名字或者头像,看看我给大家分享的各种学习方法。#教育微头条#

总结:方法用对,事半功倍。#幼儿教育大家说#

智慧父母需要了解的事

《好妈妈胜过好老师》听课笔记,1115

第四章,如何提高爱的质量。P41页起

7、被古诗滋养的孩子

读古诗不在于从孩子几岁开始,利用碎片化时间学习,大人和孩子一起读,更利于培养兴趣。培养孩子珍爱一生的爱好,当孩子遇到人生风雨时,更有心理力量。心有半亩花田,藏于世俗人间。

第5章,把学习做成轻松的事情。

1、让孩子识字不难

孩子天生好奇:完全按书上文字给孩子读书。没有必要把书面语转化成口语。

三岁前,巧妙地利用孩子的模仿能力,可以省下日后教育孩子很多事。但是不能变成一种任务。

经常给孩子读书,可以丰富孩子的词汇量,利于表达。

换成孩子指字,大人读。孩子逐渐理解了文字的意义。

在公共场所,指着文字,读给孩子听,解释意思;根据指示牌,快速地找到自己想要去的地方:让孩子体会到了会读文字的乐趣。

六岁后,孩子要求妈妈讲故事,妈妈借口自己忙,让孩子自己读。孩子连蒙带猜地读,遇到不认识的字来问妈妈,妈妈一解读,她就学会了。

读长篇小说,告诉孩子“白字”不认识的及时来问爸妈,但是不影响理解的孩子就跳过了。

以爱好和习惯来培养,复制粘贴。

语文被称为百科之母。读的书多,理解力好,其它科目理解起来很轻松。

学繁体字,16开本的繁体字坚排的儿童版《中国通史》,大人和孩子经常抽时间一起读,因为繁体字孩子不认识,开始时大人一字字指着给她读。

怎样轻松地学?在乐趣中学,大人和孩子一起读,把学习生字融入到生活中,大量阅读。语言类的大量阅读是关键。

有意义学习才是有价值的,使文字(单词),放在一个句子,一个语境,一本书里面来认识和理解。

读书、写字,不可炫耀。寻找好方法教育孩子,不要理所当然地用一些方法来教育孩子。

从兴趣开始,不要变成一种任务,享受过程。以身做则,就在孩子面前一个字一个字的读。

2、开小卖部。

学习搞得很开心快乐,孩子肯定爱上学习。相反,如果把学习搞得很痛苦,孩子一定会讨厌学习。

想方法教给孩子,不是直接把知识点告诉孩子。原则:乐趣,好玩。

生活中凡小事,能够让孩子做的,就让孩子做。

开始是小孩自己定价,都是简单的整数,玩过一段时间后,我们就暗暗地提升难度(找零,乘除法,整百),后期在游戏中加入“应用题”模式。用好玩的方式建议孩子,用事实和道理来说服孩子。背后都体现“尊重”两字。让孩子在游戏中感受数字,让她体会到计算是存在于周围生活中有用的事情。超前,但是又是润物细无声。当店主时,锻炼了孩子的思维能力,在玩的过程中已经学习了计算。

从乐趣出发,尊重孩子,不是填鸭式教学。

阅读蒙台梭利教育经典《发现孩子》——

一本指导我们如何去了解孩子与爱孩子的早教圣经。

笔记一:

本书的作者是玛利娅·蒙台梭利,意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。著名的教育家、哲学家和医生,但她最广为人知的,是她在幼儿教育方面的杰出贡献,她所创立的、独特的幼儿教育法(也称蒙台梭利教育法)深刻地影响着世界各国,国际上尊称其为现代“幼儿教育之母”。

她的教育方法源自于其从事儿童教育工作过程中,所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。

蒙台梭利认为很多时候,由于成人的居高临下与不当的介入和干扰,孩子的自发性被长期地压抑了。

甚至从孩子刚一出生起,就开始受到成人的各种压制,而可怕的是,人们对于这一点竟然没有任何觉察。

成人认为自己不管做什么事情,都比孩子做得更好,所以就把自己的那套模式强加到孩子身上,用自己认为是正确的方式来对待孩子,要求孩子接受成人的控制,放弃自己的意愿和需求。

事实上,孩子并不希望成人插手他们的事情,除非他们确实需要成人的帮助。他们总想摆脱成人的控制,希望每一件事都由自己动手去做。

一个总是由成人控制的儿童,在逐渐长大的过程中,他的很多需求常常无法得到满足,而这会严重影响到他以后的智能和道德精神的发展。

蒙台梭利发现孩子与成人间的冲突是一个全世界范围内的普遍现象。

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