1⃣️农业、林业、草类、生态类，北大核心
题目：
1.不同生草模式下***果园昆虫多样性分析（农业类）。
2.不同生境林区***蝴蝶多样性分析（林业类）。
3.不同草地类型地表***甲虫多样性分析（草原类）。
4.小麦田杂草***种类群落特征
5.小麦优势杂草***药剂防除效果试验
2⃣️SCI正刊，IF=1,医学结合精神心理学，周期一年左右
1、 ******肝胆手术患者疼痛程度、心理应激的影响
2、 ******酒精依赖综合征患者自我效能感及再住院率的影响
3、 ******胃溃疡患者自我效能、心理弹性及生活质量的影响
4、******骨折患者心理行为特征及心理弹性的影响
5、 妊娠期产妇心理障碍影响因素******
6、 先天性心脏病术后患儿家属心理******
7、 ******对胸主动脉瘤患者应激性精神障碍、心理韧性、自尊状况的影响#论文# #评职称# #博士# #教授# #核心期刊#
美国森林首次种植转基因树木
来自生物技术公司碳生活”(Living Carbon)的转基因杨树幼苗已种植在佐治亚州南部松林带的低洼地带。根据一篇尚未经过同行评审的论文，这些经过基因改造的树苗在温室中放置5个月后，比未经过基因改造的树生长速度快50%。
这可能是美国在研究试验或商业果园之外种植的第一批转基因树木。就像1994年Flavr Savr西红柿的引进带来了一个新的转基因粮食作物新产业一样，植树种植者希望改变林业生产模式。
公司的研究人员利用一种细菌将外来DNA拼接到另一种生物的基因组中，培育出了经过温室试验的树木。但对于他们在佐治亚州种植的树木，他们采用了一种更古老、更粗糙的技术，称为基因枪法，该方法基本上是将外来基因直接炸进树木的染色体中。
与快速生长的松树相比，生长在这样洼地的硬木产出木材的速度非常缓慢，以至于土地所有者一生可能只能收获一次，斯坦利是第七代农民，在佐治亚州的松林带管理着超过25,000英亩的森林。他希望Living Carbon的“精英幼苗”能让他种植低洼地树木，以便更快地赚钱。
考虑到在占美国林地近20%的国家森林中实施种植，Living Carbon的树木需要与现有的管理计划保持一致，这些计划通常优先考虑森林健康和多样性，而不是减少大气中的碳量，遗传学家尼尔森博士说，“我很难想象它会适合国家森林”。
Living Carbon也知道目前的障碍所在，因此专注于私人土地，那里面临的障碍较少。
报告指出，转基因树木都是雌性的，“所以它们不会产生花粉。”
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《农业与技术》杂志
曾用刊名：农业研究;美国农业
主办单位：吉林省科技信息研究所
出版周期：半月
ISSN：1671-962X CN：22-1159/S
杂志栏目
农业科学农业工程林业科学种植科学资源环境畜牧科学
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主办单位：中国林业产业联合会;中国绿色时报社
出版周期：月刊
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《农家科技》杂志
主办单位：重庆出版社;重庆市农委
出版周期：月刊
ISSN：1003-6989 CN：50-1068/S
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林业硕士（0954）专业学位设置方案
一、为适应我国生态文明建设事业发展对林业专门人才的迫切需求，完善林业人才培养体系，创新林业人才培养模式，提高林业人才培养质量，特设置林业硕士专业学位。
二、林业硕士专业学位的英文名称是“Master of Forestry”，英文缩写为MF。
三、林业硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，具有系统的林业基本理论和专业知识，熟练运用现代林业技术，适应林业及生态建设发展需要的高层次、应用型、复合型林业专门人才。
四、林业硕士专业学位的教学内容要充分反映林业实践领域对专门人才的知识与素质要求，课程体系体现整体性、综合性、应用性，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方式采用“案例式”、“交互式”、“专题讲座式”等多种形式。
五、林业硕士的培养过程须突出林业实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
六、林业硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和较高的教育教学水平。重视吸收来自林业实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
七、学位论文的选题须紧密联系林业和生态建设，体现学生运用林业及相关学科理论、知识和方法分析、解决林业实际问题的能力。论文类型可以是技术研发论文、管理策划、项目规划与设计等，论文内容体现综合运用专业理论、方法和技术解决林业和生态建设实际问题的能力。论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有林业实践领域具有专业技术职务的专家。
八、修满规定学分、完成林业专业实习并通过论文答辩者，授予林业硕士专业学位。
九、积极推进林业硕士专业学位与林业类职业资格考试的有效衔接。
十、林业硕士专业学位由经国家批准的林业硕士专业学位研究生培养单位授予。
十一、林业硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
（此设置方案来源于研招网）
