家庭的健全，生活的富足，不代表有健全的家庭教育。很多健全家庭的子女也存在不健全的人格和人性，这就是家庭教育的缺失。
李玫瑾教授指出：在孩子的成长过程中，最关键的时期就是十八岁之前，这个关键期对孩子今后的道德品质、性格以及能力具有深远影响。孩子十八岁前的成长期分为四个重要的台阶，每个阶段的教育方向都不一样。
第一个台阶叫做情感抚养（0-3岁）
这个阶段，是和孩子建立情感依恋和情感联系的关键时期，所以良好的亲子关系至关重要。家长要花费很多的时间和精力陪伴孩子，让孩子对父母建立深厚的感情。
第二个台阶叫做性格培养（3-6岁）
此间，妈妈要全力以赴地照顾孩子，爸爸可以抱一会儿，哄一下。但更重要的是在孩子六岁之前，当着孩子的面好好爱妈妈，也就说不要两个人都集中对孩子，不要让孩子形成自我中心的性格。妈妈照顾我的时候，爸爸照顾妈妈，然后妈妈还要告诉孩子，咱们也要帮爸爸，所以家里应该形成循环链接，而不是形成一个中心的关系。其实在这个阶段包括很多都可以培养：包括孩子的耐心，善意，分享，延迟满足等。
第三个台阶叫做能力培养（6-12岁）
孩子6岁以后，家长就要仔细观察他的学习状况，学习习惯，兴趣点以及他的困难。这个过程做得好，可以养成一个热爱学习的，能够自己专注完成作业的习惯，所以主要还是学习能力的培养。
如果这六年家长能够把孩子的学习习惯培养好，到后面上了初中高中就会很省心，不用家长监督，孩子更多的是自我管理。
第四个台阶是12岁之后
12岁之后的孩子开始进入青春期，这个时候，孩子虽然还需要家长照顾，但他们的自我人格开始逐渐完善，有了独立意识，面对家长的教育会出现逆反情绪。
所以在这个阶段要进行的是尊重教育，尊重教育的重点就是让孩子自己选择，家长只是负责给孩子提供选项，不再替孩子做主。
这四个台阶，关键是前两个要打好基础，后面的教育就会很省心。
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