小敏是一个7岁的小女孩，每次出去逛街时，看到喜欢的东西她总是嚷着要买，如果不给她买，她就会在商场哭闹。家长有时碍于情面，就会妥协给她买，有时会大声训斥她一顿，直接把她抱走。但家长发现这两种方法并没有从根本上解决问题，对于小敏的行为家长都不知道该怎么办。他们前来咨询，根据我们提供的方法，回家是这样做的：
事前计划，做好约定
“从今天开始，每次去進商场，我们都要列出购物清单。明天是周末，我带你去進商场，你看看需要买些什么，把它写下来。”妈妈对小敏说道。
小敏对妈妈点点头：“好的，我马上就去写。”
第二天出门前，妈妈看了看小敏罗列的清单，对她说：“我们只能买清单上的东西，其他的就不能买了，知道了吗？“
小敏爽快地点了点头。
事中提醒，坚持规则
在逛商场的过程中，小敏看到了她喜欢的布娃娃，可不在购买清单上，就嚷着妈妈给她买，妈妈提醒小敏：“我们出门前不是说好了吗？只能买清单上的东西，不能买别的东西。”
小敏听到妈妈不给她买，于是哭了起来。
接纳情绪，说出感受，提供选择
妈妈看到孩子哭了，并没有大声地训斥和数落她，而是心平气和地对小敏说：“我知道你买不到这个布娃娃心情不好，你想哭就哭吧，那边人比较少，我们去那边哭，好吗？”
小敏听到妈妈这么说，停止了哭泣。等小敏的心情平复之后，妈妈问小敏：“你想用哭来让妈妈给你买布娃娃吗？你为什么要买这个布娃娃呢？”
小敏又带着哭腔说道：“这个布娃娃现在很流行的，很多同学已经买了。“
妈妈：“如果你真的想买这个布娃娃，那你罗列的东西就不能买了，你自己选择吧。”
小敏思量了片刻：“我还是买我之前罗列的东西好了，这个布娃娃不买了。”
事后总结，制订购买计划
回到家后，妈妈对小敏说：“妈妈知道你很想买那个布娃娃，但你能根据自己的需要做出选择，妈妈要表扬你。
可小敏还是很失落。
妈妈接着说：“从这个月开始，我每个月给你50元作为‘自有资金’，你可以自由支配，但你一定要制订合理的购买计划。这方法可行吗？“
小敏马上展开了笑脸，回答道：“可行。”
经过一段时间的培养和引导，小敏不仅能制订合理的购买计划，还养成了不乱买东西的好习惯。
