在键盘、虚拟键盘输入文字的网络时代，练一笔好字，有意义吗?
答案是当然有意义，而且意义不是一般的大。尤其对于正处于求知阶段的少年儿童，手写书法不但永不会落伍，而且博大精深的中文汉字的书写更是一种记录手段和一种文化传承。
那么，对于少年儿童来说，究竟什么时候该练字？怎么练？练好硬笔书法还会对孩子们有哪些至关重要的作用？今天，博桥辅导学校至上艺术中心的车俊英老师就少年儿童练硬笔书法的必要性做以详细讲解。
01
学生练字不仅为了好看
不要以为练习硬笔书法就是为了写好字！硬笔书法是艺术性和实用性的有机结合，属于基本技能的训练。它可以指导帮助我们正确地使用硬笔，熟练地书写出规范、美观的汉字。时至今日，一手好的硬笔字仍然是人们社会交往中的得力工具。
除此之外，练习硬笔书法对于学生来说还有更为重要的作用。
1.学会安静
庄子讲：道生于安静，德生于卑退；福生于清俭，命生于和畅。如今，家长因为担忧孩子的将来以及来自生活的压力变得急躁，孩子面对繁重的学业以及众多家人的期望同样急躁，在快节奏时代如何学会慢下来，安静下来就变得不那样简单了。
学习硬笔书法要调整气息，平复心境，要戒骄、戒躁，温润如水，谦谦处下，开胸怀、化戾气，用和畅通达的心，运笔、运气，这就是硬笔的学习语境。没有安静的心，谈专注力、谈效率、谈学习质量就显得苍白无力，勉为其难了。万物从心而发，始于心而终于心，善行于心，方可循环往复，良性发展。
2.培养专注力
学习硬笔书法有利于专注力的发展。书写时人的精神集中，排除了杂念，全身心扑到写字当中，听凭心手相应，笔纸接触，这样长期的书写训练，久而久之会使人的身心处于专注当中，经常习字是青少年修心养身，调节心理的张扬、冲突、紧张的一方“良贴”。
专注力的养成是提高学习质量、效率的法宝，没有专注力写再多的作业、做再多的题、背再多的诗词歌赋、公式逻辑，只是充实到过程，对于选拔性考试而言，学习质量与效率就是制胜法宝。
3.一笔好字不惧电脑阅卷
好多家长还不知道数字时代的考试已经与以前完全不一样，可以说是变得“面目全非”，没有任何重要考试是人工阅卷，也就是讲“人工阅卷的时代已经结束了”“龙飞凤舞上九天，阅卷老师多慨叹”的时代已经没有，老师一个字一个字去辨识“天才”的时代已经转交给了电脑，书写标准、辨识度高的卷面就是时代的“宠儿”。考卷得分高低与写字好坏也有重要关系，因为书写问题丢分是非常可惜的事情。
02
少儿练字要懂得分阶段
练字不分阶段的培养是有害的，这就如同“不是所有手里有相机的人，都可以称之为摄影师”，写字很简单，人人会写字，家长会写字，自己就可以教孩子写字，这就是当下好多家长的认知常态。因此在此理论与逻辑下，告诉孩子“横划”写斜一点，孩子问“为什么要写斜？”“没道理，我一直就这样写的，没错”或者答复孩子“书上就这样的”。
我们可以认真推理这样一个事情，当孩子懵懵懂懂不知道什么是“横平竖直”，也从来没实践过“横平竖直”的时候，让孩子按照大人的感觉书写，从此我们就会发现孩子的书写越来越差，原因在哪里？首先，“横平竖直”是汉字方块字的基本结构，没有“横平竖直”书写的过程，孩子无法建构对于汉字结构的最基本认知，也无法培养中正平和的心态。其次，“写斜”是为取势。即让字更加的灵动、自由。书写不熟练，结构了解不具备的孩子，家长要让孩子的书写具备“势”的灵动与自由，何其难！孩子的一手好字从此葬送在家长一知半解的感觉中。
写字就是写字，其它不重要。方块汉字的书写好多家长都能理解到结构的难度与重心的不好处理，我们也知道没有任何文字像汉字这样背后隐藏了太多的人文关怀，讲汉字的故事，学习传统文化的诵读与讲解是写好硬笔书法的重要条件，留点时间给非书写过程是负责任的教学，是家长认知高下的基本判断标准。
生活节奏虽快，但要给孩子慢下来的机会，给自己慢下来的时间，是一种心灵的选择也是自我理解力的调适手段。喜欢书写，因为安静的时候会做更好的自己。
延伸下
幼龄段孩子能不能练字
关于学习硬笔书法的年龄问题，一直是个老生常谈的问题，也是一个很复杂的专业性问题。该阶段的培养需要了解孩子的心理能力、书写能力、爱好等，必须有针对性地提供培养方案，因此，要弄明白这样几个问题：
1.不能因为年龄小，就认为孩子不具备书写的能力或者认为不需要培养。实践验证，两岁半以上的孩子已经具备了书写的兴趣与简单书写的可能，已经具备了前运算能力，进入前运算阶段，儿童能运用表象和符号思维，即儿童能用某一事物代表或表征其他事物来描述外部世界。这一阶段的儿童还能很好地掌握概念的概括性和一般性，喜欢图画就有训练握笔、抓笔的可能。
2.幼龄段孩子写不了字，如何让他们练习？不会写字，练有什么必要？实践证明幼龄段孩子的书写一定要关注阶段性，不关注阶段性的培养无异于“拔苗助长”，针对阶段性训练孩子的控笔，对于孩子后期的书写能力的提高是一个非常好的方法，通过实验发现，有过控笔训练的孩子书写能力早于同阶段没有控笔训练的孩子。握笔、运笔的熟练程度优于同龄段其他孩子。
控笔训练是一个新概念也是一个科学的训练方法，能够在相对早期开发孩子的书写与大脑协调控制的能力，孩子远比我们想象的优秀，远比我们想象的自立。
控笔内容的选择需要契合孩子的兴趣以及心理认知，我们都知道也认可兴趣的重要性，但将兴趣的重要性转化为具体的教学实践，就是问题的难点，我们一般通过阶段性训练，来推进孩子的书写能力：
这里展示一下博桥辅导学校至上艺术中心少儿硬笔练习课程的主题内容：主题一、硬笔的故事；主题二、有趣的笔画；主题三、有趣的偏旁；主题四、有奥秘的词组；主题五、神奇的成语；主题六、盛唐的诗意；主题七、绚丽的当下。
例如：在主题为“硬笔的故事”中，我们将大量的训练集中在学习硬笔的意义；控笔训练两个阶段当中，在硬笔的意义中讲述孩子们见过的硬笔以及她与身边的大人有关硬笔的故事，调动学习亲和度；在控笔训练中我们通过13个主题图案逐步提高孩子的握笔、控笔的能力，图案内容分别是：圆蜗牛、小太阳、蜗牛太阳、月亮、三角形、方蜗牛、三角太阳、斜方蜗牛、圆、横线、横竖线结合方格、错号与圆、左斜雨点、右斜雨点、水平雨点、弧线箭头等。在寓教于乐的过程中孩子学会了握笔、坐姿、笔画的轻重缓急、方向性、手腕力度的系列训练。
送福利喽!
如果你看完车老师的讲述，也准备好好提升一下自己的书写水准，那么快来接大礼吧！
文·图丨掌上兰州·兰州晨报首席记者 夏苗
