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人们普遍认为，父母基因、家庭教育，亲子关系等，才是影响孩子的关键因素，但是，家长们很少意识到，父母的语言也在影响着孩子大脑的发育。
在孩子不到一岁的时候，我就经常购买故事书，在睡前读给孩子听，那时候我先生还笑话我：“小宝还这么小，你读故事可不就是对牛弹琴嘛，他能听得懂才怪呢！”“小宝最棒了，慢慢就可以听懂了呢，你说是不是啊小宝？”我并不理会先生的嘲笑，坚持“对牛弹琴”
不知是小宝天赋异禀，还是我的“对牛弹琴”多少有些作用，到了孩子牙牙学语的年纪，小宝确实比同龄小朋友会说话，作为孩子的母亲，我感到十分欣慰。
据研究，人类的大脑是在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。那么，父母的语言，真的在影响着孩子的大脑发育吗？
一、家长的语境思维，激发孩子的大脑潜力
这里有一组来源于美国芝加哥大学教授达娜·萨斯金德研究的数据：
靠救济金生活的家庭，婴幼儿每小时听到的单词数是616个工薪阶层家庭，婴幼儿每小时听到的单词数是1251个高收入的家庭，婴幼儿每小时听到的单词是2153个
不同薪资水平代表着不同的文化水平，从这组数据可以看出，文化水平高的父母能够让孩子接受到更多的词汇量，三年内，孩子的词汇量差距高达3000万个。
3岁前，人的大脑会发育到成熟期的80%左右，这说明同样在大脑发育到成熟期的80%的情况下，孩子的差距却已经显现出来了。
这样的差距是什么造成的呢？简单来说，是父母的语言造成的。因为在3岁之前，孩子接触接触最多的就是父母，父母的语言是使大脑建立神经连接的条件
很多父母到了孩子入学之后，才发现有的孩子特别聪明，思维敏捷，有的孩子虽然很努力，但成绩始终不理想……当父母发现这些的时候，往往孩子的大脑已经定型了，不再如三岁之前那般具有可塑性
所以，那些“别人家的孩子”，其实并不一定是他们家境多么富有，父母基因多么好，而是他们一出生，就能够在语言丰富的环境中熏陶。
二、关于“语境思维”，家长需要注意哪些问题
1、 注意丰富交流中的词汇量
父母们在生活中常常产生一种错觉，认为自己跟孩子的交流并不少，甚至觉得话有点多，可为什么孩子的“语境思维”没有得到锻炼呢？这是因为父母们容易忽略一个问题：交流频率虽高，但词汇量却很少。回想一下，家长们是不是经常用“起床”“快点”“安静”……这类简单重复的词汇和孩子交流？
在美国，有一家老人院做了一个实验：让幼儿园的小朋友到老人院上课，让老人讲自己年轻的时候有多厉害。一段时间以后，人们惊奇地发现，这些小朋友，语言能力不输给外面的10岁的小朋友。
相比于普通的父母缺乏词汇量的交流，这些小朋友们每天听到的都是比较生动丰富、有逻辑的话，孩子的“语境思维”在这样的语言下得到有效提高。
2、尽量少用祈使句
接受词汇量少的孩子，多半生活在一个使用祈使句居多的家庭里。
父母在不经意间经常对孩子使用祈使句，比如“你去倒个垃圾”“你快去学习”……祈使句给人一种命令的感觉，孩子除了回答“好”或者“不要”之外，似乎没有什么回答的余地。久而久之，家庭生活将处于一种人与人之间没话的状态，对孩子的“语境思维”发展极为不利。
3、多些交流的耐心
许多家长面对孩子不断的询问或者稀奇古怪的问题时，常常感觉到不知道如何回答，甚至是不耐烦。
之所以家长会有这样的反应，是因为通常要解释清楚一个词，可能需要用十几个词甚至二十几个词。
所以，父母在跟孩子交流的时候，需要使用到更多的词汇，与孩子反复交流，才能让孩子对一件事物有确定性的认知。
看来与孩子解释、交流绝非易事，父母们用不耐烦、沉默、甚至用呵斥的方式跟孩子交流其实是不对的，因为孩子如果常常得不到回应，自然而然就会失去交流的兴趣，有问题不敢问，有话不想说，久而久之，孩子一天中听到的词汇量越来越少。
了解了与孩子交流中的误区，那么家长们一定很关心究竟该如何利用“语境思维”帮助孩子成长？
三、家长如何利用好“语言思维”帮助孩子成长
1、共情关注
共情关注就是要求父母要有意识地观察孩子在关注什么。比如孩子正兴高采烈地玩着玩具，兴奋地和你介绍这个玩具的厉害之处，但你却想给孩子念故事书时，家长们不妨先顺着孩子的话题讨论下去，不要强行改变孩子的关注点。
简单来说，就是孩子关注什么，你就关注什么。对孩子及时作出回应，通过语言来开发孩子大脑。
家长们要注意的是，千万不要让电子产品成为“共情关注”的克星。
电子产品容易使人沉迷，对周围的事变得漠不关心，如果父母沉迷其中不可自拔，投放到孩子身上的注意力就会大大减少，孩子的话常常得不到父母的回应，这就违背了“共情关注”的原则，只有父母把注意力集中到孩子身上时，大脑发育的关注力才会产生
2、 充分沟通
不是双向的奔赴毫无意义，父母与子女的交流应该是双向的，而不是由大人主导的单向对话。同样是换尿布的情境，很多父母就只会说：“哎呀，又拉了，快换尿布。”而双向的交流是这样表达的：“我们要换尿布了，来，让妈妈把你从床上抱起来；看看，臭死了，肯定很难受吧？妈妈帮你换一个舒服的好不好？”
对比之下我们可以发现，第一种像是命令，第二种交流方式更像与孩子对话，即使孩子可能听不懂，家长也应该做好双向的交流。只有父母和子女全身心投入交流，充分交流才能发挥作用。
3、 轮流谈话
父母和孩子在交流时轮流参与谈话，它对于开发儿童的大脑起着决定性的作用。在前面两点的基础上，轮流谈话的要领在于父母必须抛出一些开放性的问题，并耐心等待孩子的回应。
类似“对不对？”“这是什么？”之类的问题，孩子的回答往往非常局限，这不利于孩子词汇的积累。相比之下，开放式的问题能够完美实现“轮流谈话”的目的。家长只需多问一些“怎么办”和“为什么”，就足以让孩子滔滔不绝。
父母的语言直接影响着孩子的大脑发育，家长们一定要尽早重视起来，切莫错过孩子大脑发育的黄金期。
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