幼儿园的小老师被家长包围了
家里孩子上幼儿园了，经常老师留的作用是亲子阅读，很多家长就抱怨老师不在学校带孩子完成，而是推给家长，家长一是没有时间、在是不知道怎么才是正确的方法、而且有家长头疼的是明明跟孩子讲了好几遍了，而孩子转头就忘了。
在家长会上到了提问环节有家长提出了这个问题，引发了所有家长的共鸣，纷纷表示自己的赞同，希望学校进行专门的阅读课。
班主任老师是很年青的一个老师，被家长们“围攻”的面红耳赤，解释了半天也没有把家长的情绪安抚下去，正好年级主任听到动静太大进了教室，给家长们做了解释。
为什么幼儿园孩子更提倡亲子阅读？
第一、学校给家长布置的阅读作业是因为每个孩子的学习进度是不一样的。
在学校只能进行统一的课程的阅读和学习，是个性化的。
有的孩子需要侧重开发智力、有的孩子需要扩充想象力、有的孩子需要不断熟悉所学的东西。
所以给家长布置的亲子阅读是不规定内容，让家长通过阅读帮助孩子弥补各方面的不足，同时促进亲子情和共同的话题。
而有的家长的观念就不正确，孩子学习肯定不能单方面依靠学校，家长再忙也要抽出时间来掌握孩子学习的进度。
第二、幼儿园孩子的阅读方法也根据每个孩子的不同而不同。
给幼儿园的孩子阅读，不是从头到尾翻一遍就得了，而最好是采用互动交流的方式进行。
有的孩子阅读能力刚刚开始培养，适应用封闭性问题，也就是回答是或不是，这个或那个一类答案的问题，来引导孩子的阅读兴趣；
有的孩子思维比较活跃，语言能力比较好，适合用开放性问题让孩子更多表达和想象。
因为每个孩子的状态不同，如果统一放到幼儿园课堂去引导，不能根据孩子的个性来设置进度和提问方式。
第三、孩子阅读能力的提升，也是个性化的。
在经过一段时间的阅读后，每个孩子在阅读方面的能力发展也不同，所以要根据孩子的发展情况，进行个性化调整。
这种让孩子从中不断得到个性化提升的阅读方式是家长必须要进行的，对孩子的教育是最重要的。
亲子阅读好处多多
家长挣钱的目的不是为了给孩子堆砌财富，而更重要的是提升孩子的精神追求，而这种追求应该是从孩子小的时候就开始的。
家长再忙，在孩子小的时候也要进行陪伴，而亲子阅读，就是最好的陪伴孩子的成长方式，不仅仅是时间上的付出，更是情感上的共鸣。
不像单纯的带孩子出去玩，玩一圈也就没啥印象了， 亲子阅读进行得越多的孩子，将来心理上越有安全感，不会出现这样那样的心理问题。
而亲子阅读需要注意的几个方面是什么呢？
第一、最好是固定一个时间，让孩子有所期待。
没有孩子不喜欢爸爸妈妈讲故事，尤其是在孩子睡前，安安静静地躺在床上，给孩子进行低声的阅读，让甜美的童话陪着孩子进入梦乡，这短短的十几分钟能让孩子的一天在美好的故事中结束，会让她每天期待这一时刻的来临。
有亲爱的爸爸妈妈给他读书、陪伴他幸福地入睡，是一个孩子最幸福的时刻了。
第二、每天开始新的故事之前可以把前一天的故事进行复述。
让孩子用自己的语言，或者父母和孩子一起再回忆一下昨天的故事，这其实是在无形中强化孩子的逻辑性的记忆能力和读图能力。
这样也可以慢慢锻炼孩子提炼故事梗概的能力，孩子将来的思维的严密性就越强，看事物就能更加抓住要点。
第三、触类旁通，举一反三。
家长要有意识地引导孩子，在有一定故事量的基础上让孩子学会对比或者联系，比如说遇见具体的事情，之前读到的某个故事里也有一个类似的情节，那里面是怎么样的。
经常这样，一方面锻炼孩子的统筹能力，另一方面也能让孩子学会比较，更好地锻炼逻辑思维能力。
亲子阅读是性价比最高的陪伴孩子的方式，家长再忙也要抽出时间来陪伴孩子。
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