去年，女儿同学的妈妈也问过我要不要退园上幼儿衔接。我和孩爸考虑了很久，最终让女儿愉快的在幼儿园生活，7月份上了一个月的幼小衔接适应一下小学节奏，今年孩子上小学，适应得不错。说说我们的亲身经历吧。
朋友的孩子上了一年我们这知名的幼小衔接班，会背几百首古诗、拼音学完、写字教了、100以内进位借位加减法都会做，孩子确实很厉害。他们这个幼儿衔接模拟小学教学，早上没早饭，大课时，每天回家要写作业。朋友说，她和孩子都有些累。
而女儿的幼儿园，老师还是以游戏教学为主，照顾好孩子的生活起居，三餐两点在学校吃，每天午休，下午简单教学和室外活动。整体来说，熟悉的老师和小伙伴，孩子每天愉快的学习和玩，生活得很快乐。
园里应家长要求，聘了位退休的小学语文老师教拼音，每天学一个一次半小时，大班一年学完拼音，孩子一点也不累。我们想给孩一个幸福的童年，所以大班时未退园去幼小衔接，因为童年真的不可复制。幼儿园到底应不应该学小学知识，为此我特意查了些资料。
幼儿园没必要学习过多，也不能完全不学
5岁的孩子还处在具体思维阶段，比如他们学数学加法时，不是进行抽象的数学分析，而是头脑里把要相加的数呈现出来再叠加，我们会发现幼儿园孩子加减法时要数手指头。而6、7岁的孩子能够分析、综合、比较和推理，具有了抽象思维能力，再学数学时，数感更好，逻辑思维能力更强。
由于认识发展的限制，幼儿园大班孩子学习过多的小学知识，不是真正的理解，而是纯机械式的记忆，没有在游戏中真正的经历和体验，孩子无法深层次的认知和学习。
另外由于一年级孩子专注度不够，幼儿园提前学了过多的小学知识，上学没了学习兴趣，可能会不注意听讲、注意力不集中，待三年级课程难度加大后，孩子养成了坏习惯，会出现作业困难、成绩下滑等情况，所以，幼儿园提前学习过多实则不利于孩子的长远发展。
再来看看幼儿园完全不学又如何。一年级部编版语文课本，一共8个单元，16周完成，按进度拼音一个月内学完。若孩子一点基础没有，一个月学完，之后需要每天练习，新知识加上复习，可想而知，开始一阶段孩子可能会有些挫败感，家长辅导起来也很累。
另外，一年级的阅读和数学需要孩子有一定的识字量，具有一定的理解能力，否则孩子数学读题会很困难，或根本不理解题意不会做题。
所以幼儿园完全不学，一年级孩子会跟的困难，家长也累，还会给孩子造成挫败感。那幼儿园时，我们应该教孩子些什么，我觉得重点做好阅读、识字的储备，会10以内的加减法、培养好孩子的专注力就可以了。
