圆桌派》最新一期请到了李玫瑾教授，谈起父母和孩子的沟通教育，非常值得父母借鉴。
听过李玫瑾的关于儿童成长的系列讲座音频，看过几期她在锵锵三人行的节目，获益良多。觉得李玫瑾是当今难得的优秀的心理学家之一，不媚俗，有担当，非常优秀。
李玫瑾教授应该算是体制内最开明的一类人了。特别是在当今的大学学府内，学术犬儒如过江之鲫，各种无底线的言论层出不穷。比如那个教商务礼仪很有名的金正昆，教导学生不应该与外国人讨论国家大事，言下之意中国人只能看新闻联播和人民日报。
而李玫瑾教授则是用事实和案例旁敲侧击的告诉大家，应试和冼脑教育是摧残儿童的罪魁祸首，而劳工权益没有保障的体制更是催化了这个社会悲剧的形成。
李玫瑾教授谈的最多的观点是孩子的性格养成在6岁之前，6岁前孩子父母的陪伴和亲子教育对于孩子健康心理的奠定有着决定性的作用，但是，对于父母陪伴这种在西方平常的再不能平常的待遇，留守儿童不可能有，流水线双职工的孩子不可能有，甚至福报满满的996高薪白领的孩子也不可能有。他们的孩子长大了可能会冷漠，孤僻甚至暴戾，最终成为社会不稳定因素之一。李玫瑾教授一直强调“抚养孩子不应该是家庭的事，而是国家的事”。但她的地大声疾呼无异于是试图喊醒一个在装睡的人，国家在下一盘很大的棋，而这些定义为无产阶级接班人的孩子只是用来维持GDP增长的人口红利。
现在很多父母在孩子的教育问题上都煞费苦心，但教育孩子是任重而道远的，是陪伴孩子的时时刻刻都会发生的事情，绝不是三分钟热血就能培养出来一个德智体美样样精通的乖孩子。
李玫瑾老师的这段话得到了很多人的认可，所以父母启蒙教育的非常重要，一个高素养且心态阳光积极的孩子往往有着具备同等品质的父母。
小孩子呱呱坠地时并不会说话，1-2岁为小孩的语言认知最好的阶段，这个阶段小孩会快速的认知周遭，而且开始增大词汇量，接着再用语言组织起来。
很多孩子就是这个时候学会了骂人，满口污言秽语，但偏偏家长在这个时候就没有好好反思和教导反而当成一种反差萌和乐呵听了。
此刻，孩子们意识到这些话不是坏习惯。 相反，它使人们感到高兴。 他们发誓骂人，使其他人感到厌恶，但父母却不认真对待。 如果孩子长大后使用咒语作为口头禅，那就太后悔了。
到书店都挑花眼了，到底该买什么样的认知启蒙书呢。认准一点：内容。
内容要多一些，别一本书就几个事物，既不划算又太单薄，另外，书本身的印刷不能差，毕竟是认知，要是印的马马虎虎，会给小孩带来偏差。
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