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01
我是一名普通的小学班主任，“知行合一，止于至善”一直是我教育生涯的座右铭。十余年的班主任工作经历让我越来越感受到要当一个幸福的班主任，除了具备爱心和责任心，还要有别样的智慧。
职场上，有这样两种截然相反的人。
有人生怕别人舒服，尽量让别人不舒服，只要自己舒服就行。 还有一类人生怕别人不舒服，尽量让别人舒服，哪怕委屈自己。
我想我是属于后者，来到星源快5年了，回想我与学生、与家长、与同仁的相处，大多是愉悦的、如沐春风的，大家能想起的是我各种各样的笑，高兴时开怀的笑、幽默时诙谐的笑、倾听时温和的笑，见面时轻松的笑。
有天我问我的学生：“孩子们，你们喜欢曹老师吗？”
大家都齐声回答：“喜欢！”
“那你们喜欢曹老师什么呢？”
“曹老师，我喜欢你把头发扎得高高的！”
“我们喜欢你写的字！”
“我喜欢你说话的样子！”
“我喜欢你的笑！”
……
02
心往一处想，力往一处使。
我在星源的搭档挺多的，一开始是魏老师，后来是戴老师，现在是刘老师。不管是哪个老师，我们都相处得非常友好，配合得非常默契。
在这里，我要感谢昔日的搭档们，是你们让我在繁杂的工作中感受到了作为班主任的快乐。
“谈话让别人舒服的程度，决定你成功的高度。”这句话给我的感触特别深。
记得和刘亚冰老师做搭档的时候，我们每一次见面的谈话，无论是餐桌上面对面的交谈，还是饭后在操场上一边散步一边谈心，或是在办公室为了教学问题展开讨论，我们一直都是轻声细语，谈到开心处，也会开怀大笑，总觉得和对方聊天是一件很快乐的事。
正因为主配班有商有量，班级工作不分你我，我们的班级大家庭才建设有声有色，幸福温馨。大扫除我们捞起袖子一起干；孩子有问题了我们一起教育；家长来了我们一起坐下来谈……
有次刘老师在整路队，刘老师要求学生站姿正、精神风貌佳、队伍成一条线，汪老师恰巧经过，不由得竖起了大拇指赞道：“不是班主任，胜似班主任！”
进入二年级了，刘老师兼任了二3班和四3班的数学，学校安排刘老师担任四3班的配班，但刘老师对二3班的班级工作热情依旧，再次看到认真整队的刘老师时，汪老师不禁发出感慨： “不是配班老师，胜似配班老师！”
如果你要去问，刘老师，你为什么会这样做？她一定会回答三个字“我愿意！”她愿意与我一起建设一个优秀上进的班级，哪怕做分外的事。
更源于我充分相信她，能够做得和我一样好，甚至比我更好。
我非常欣赏她认真负责的工作态度，如果我有事外出，班级事务她处理得井井有条；我更佩服她对待潜能生坚持不放弃的精神，一边上着电脑课，一边辅导作业没完成的同学，甚至利用午休时间给三个、五个后进生上重复的新课，听不懂，再到办公室一对一地讲解。
我也愿意和她相处，她有着河南人身上特有的淳朴和热情，待人真诚大方。不管和谁谈起，我都是这样的评价，包括我们的家长，从我的嘴里，家长了解了有这样一位优秀的刘老师，他们非常放心把孩子交给我们。
在我们的共同努力下，班级稳步前进，家长赞不绝口。
03
我深信，人与人的相处 ，从来不是谁征服谁，而是谁更能感动谁。
你的一个善意的动作，一个温暖的眼神，都有可能让别人终生难忘。
我们怀抱着教育的热情踏上星源这块热土，希望在这里发光发热。
我愿意付出所有的努力，这努力凝结着我所有做人的智慧，做事的智慧，我不愿做一颗闪闪发光的钻石，我更愿做一块温软的美玉，温暖所有的莘莘学子，温暖满含期待的父母，还有一起走过的同仁！
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