为提升课程实施质量，提升教师对主题课程的理解建构能力，支持教师做有准备的幼儿学习引领者，采取适宜的师幼互动及支持策略助推幼儿的学习走向深入，我园常态化开展主题研讨活动。
9月24日至25日，大尧园区率先引领开展了10月份新主题级部研讨展示活动。响应结对帮扶幼儿园的共同研究需求，我园履责对口帮扶，落实支教扶贫工作，邀请贵州安顺实验幼儿园的园长老师们云端连线共同参与研讨活动。
分享交流前，大尧园精心准备，园领导带领教研组长与教师围绕新主题，学习“开放教育”园本课程文本，充分互动，分析班级幼儿的兴趣经验，从幼儿的学与活动出发头脑风暴预设课程实施思路，搜集材料并实际操作，制作课件，试讲调整，力求清晰向老师们传达主题教研的意义，引领老师们明确主题实施的教研思路以及一日生活皆课程的理念如何落实。
连线教研会上，小、大、中级部分别交流了《好吃的水果》《我的身体》《幼儿园里的树》主题研究内容。老师们首先深入分析幼儿的已有经验与兴趣爱好，并以此出发明确主题价值目标；通过思维导图展示预设的主题阶段性推进历程和实施思路，同时为幼儿生成活动留有充足的空间，基于实施过程中幼儿的实际发展需求与兴趣调整实施思路；建构有准备的学习环境做有准备的教师，从知识经验与创造性活动技能等方面做好准备，老师们分阶段地展示了搜集到的绘本图书、自然材料等课程资源并分析其运用方法，结合美工、搭建、拼插、拼摆等创作活动的成果照片分析不同阶段幼儿学习探究的重难点和教师的支持策略；详细分析课程如何落实到集体、区域、生活、户外等活动和一日生活中。
分享展示后，贵州安顺园长老师与我园各园区老师们积极互动，表达学习的体会与感悟。
通过此次主题研讨展示活动，教师们直观地感受并掌握了主题课程研究的重点与方法，提升了教师课程理解力与实施能力。常态化课程研讨能够有效促使教师落实理念，真正以幼儿为中心建构课程，关注幼儿、读懂幼儿、理解幼儿，实现教学相长，师幼共成长！
【来源：青岛市实验幼儿园】
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