感恩教育其实在咱们中国文化中一直都存在，无论是“结草衔环”，还是“滴水之恩当涌泉相报”的典故，其实都是在强调“感恩”。
但是，在如何在日常生活中培养孩子感恩的心态和思维方式，我们却比较少看到具体操作的建议，甚至还存在很多的误解。今天我们就来聊一聊。
感恩也是一种能力，需要后天的养成
感恩就是能珍惜自己所拥有的，对世界和周围帮助自己的人都心存感激。我们要知道，“对他人心存感激”是一种思维方式，同时也是一种能力。这种能力不是与生俱来的，而是后来形成和发展的。
曾经有位妈妈说：“我家孩子2岁半了，每天动不动就发脾气，要求得不到满足的时候还动手打我，我很伤心失望。我一直全职在家带他，为他牺牲那么多，他为什么一点都不知道感恩呢？”
其实，感激之心的发展至少要具备几个方面的能力，比如站在他人角度思考的能力（心灵理论）。具备了这种能力，即使对方送给自己的礼物不是自己最喜欢的，孩子也会明白对方的礼物中包含着祝福，以及制作或者挑选时的用心。
同样，作为一个有感恩之心的成人，就会明白他人的帮助是他们对我们的关心和爱，这种帮助有时候甚至会损害朋友自身的利益，所以并不会把朋友的帮助视作“理所应当”。
一个刚学会说话的孩子可能会因为家长的示范，对帮助自己的人说“谢谢”，但是他们其实还并不能体会真正的感激。
要知道，心灵理论的发展是学龄前开始萌芽，但是会持续很久的过程，道德认知和价值判断等能力的发展也不是一朝一夕的事情。所以，感恩之心也不是突然就有的，并且，它的发展也是动态持续的。
培养感恩之心的正确打开方式：良好的亲子关系
研究显示，拥有良好亲子关系的孩子，更有可能对他人心存感激。良好的亲子关系，意味着在养育过程中发生尽可能少的威胁惩罚、比较、控制、冷漠等，也就是说，想要通过上述手段来培养孩子的感恩之心很可能会适得其反。
有良好亲子关系的家庭，父母更有可能和孩子一起谈论不同社交情景，也更有可能引导孩子去多角度思考问题。所以，这些孩子在遇到问题的时候，更有可能从积极的角度去看待，也更加容易从他人的角度思考问题。
榜样的力量：生活中父母的言传身教
榜样的力量总是很强大的，而对于孩子来说，小时候最近的也是最有影响力的榜样无疑是父母。父母在日常生活中是更多感激，还是更多抱怨，是总是索取，还是更愿意给予，对孩子的影响非常大。
日常生活中，家长可以抓住小场景，来引导孩子从感激的角度去思考问题。
比如，收到礼物是孩子非常开心的时候，就是一个很好的引导时机。
家长在和孩子的对话中可以引导孩子去了解送礼物给他的人准备礼物时多么用心，抱着怎样的美好祝愿，会让孩子知道不能只看礼物的大小或者价格，而要看到礼物背后的内涵。即使孩子收到的礼物不是他喜欢的，我们同样可以引导孩子去感谢送礼物的人的祝福或者心意。
孩子拥有一颗感恩的心其实并不难，只要家长有心，随时都可以为孩子采撷生活中的点滴，和孩子共同走向一个更加包容宽和、博大辽远的天地。
