因为一位朋友的头像了解到了《岁月的童话》，竟也是宫崎骏老爷爷的电影。
前几日看完，心中久久不能平静，每每回想起影片中的画面，仍唏嘘不已。
不得不说，这部电影是近日看完的所有电影里，能让我第一遍观看的时候就感慨万分，无比触动的一部。
影片是怎样的？
1982年的夏天，27岁的妙子向公司请了10天假，去姐夫老家的山形县乡村旅行，因为她觉得东京“乱糟糟的”。妙子出生、长大、工作都在东京，从小就羡慕别的同学暑期有乡下可去。出发前夜，妙子忆起小学五年级暑假无聊倒霉的温泉一日游，那大概是她乡村情结的开始。10天的假期，在农夫敏雄的陪伴下，采摘红花，学习培育有机水稻，用草编织器物，欣赏乡村美景，同时竟然一向不断回忆起小学五年级的发生的事。
影片没有其他宫崎骏的动画那样有华丽的画面和丰富的想象，仅是简单的铺陈叙事，现实与回忆两条线平行展开，而恰恰是这样的简单平淡，才能给人以深刻的共鸣。
在妙子的记忆中，好像只有五年级时候的她格外清晰，有这样几件“小事”：
第一次吃珍稀的菠萝，没有想象中好吃，家人都劝她不必要勉强，她却一口一口地吃完；
作文被老师表扬，但是妈妈未做出任何表示，只看着妙子挑出食物中的萝卜说大人喜欢的是不挑食的孩子；
被邻班一个叫做广田的很厉害的棒球手喜欢，放学路上一个极美的黄昏，他问，下雨天，晴天，阴天比起来，你最喜欢什么？
与姐姐赌气，第一次也是唯一一次挨爸爸打，在棉被里哭了一夜，觉得自己是捡来的；
上了生理卫生课后，女孩的秘密令她难为情，即使生病也不愿在体育课请假；
在话剧里饰演村童甲，因为出色的即兴演出，被日大的学生邀请参演话剧，却因爸爸不同意而留下遗憾；
分数的除法妙子怎么也理解不好，看到挂着惨兮兮分数的卷子，妈妈让妙子找二姐姐教她，可是换来的是二姐姐的吃惊和说她“智力不正常”的讽刺；
转学来的不讲卫生乱吐唾沫的阿部同学作为她的同桌，在再次转学的告别仪式中唯独没有同妙子握手，即使妙子从来不同他人讲阿部的坏话，“我才不要和你握手呢”就这样在妙子的记忆力挥之不去……
一个人童年的经历究竟会给成年的他留下多深的痕迹呢？妙子的童年是正常的，也是不完美的。经历过的一件件小事件给她带来的甜蜜、骄傲、困惑、难堪、愧疚、遗憾等所有感受，都隐藏在身体的某个角落。长大后的妙子善良、规矩、普通，仍然没有学会圆滑。很多困惑并没有得到解决，只是习惯了理解、隐忍。然而人是无法永远与自己过不去的，潜意识告诉她需要一个转折，于是有了这场旅行。
幸好她遇到了敏雄，在乡下度假的那几天，她也会将浮现在自己记忆力的故事讲给敏雄听，也许那些记忆带给她的困惑和羞愧远远没有随着时间的流逝而逐渐愈合，但是敏雄，作为一个放弃城市上班族工作回到农村发展农业的孩子，一个心思比妙子略微成熟的男生，给了他从男生角度思考问题的建议。幸好，这些建议偏偏击中了她的心，让她明白了许多，释然了许多。
敏雄告诉她：阿部是喜欢她才不同她握手的，男孩子就是这样，越喜欢的女生就越要欺负。
假期结束了，妙子登上了回东京的火车。10天的乡居，回忆，以及和敏雄的相处，让她的思绪开闸、霍然开朗。童年的自己和小同学们欢快地围绕着她，催促她做出了遵循自己内心的选择。
我感受如何？
整部作品的画面以及音乐，真是美极了。乡村的景色，黎明，夕阳，晴天，阴天，下雨天，森林，田地，河流，农舍，能够读出光线、温度、气味、情绪，以及“乌鸦先生，请走好”的真诚。虽然是平淡的电影，情绪却一向随着起起伏伏。
已经27岁的妙子在回忆的过程中，还能深刻体会到当时自己的心境，那些年少时候刻在心里深深的印记并没有被她的长大所磨平，年龄长大了，却没有成熟起来。所以人们有时候说“江山易改本性难移”是对的，一个人从小的经历所养成的思想和性格怎能轻易改变。
可是在电影里，给我印象最深的却是在当时那个时代背景下日本社会“男尊女卑”现象的可怕。
妙子的作文写得好，没有人鼓励她好好写下去；妙子的话剧演得好，有人登门邀请，却被父亲拒绝，“不许当戏子”；女孩子生理期被作为男生们谈笑歧视的最大触点，“月经会传染，幸好她没碰我的球”；妙子被姐姐欺负，赌气不去家庭聚餐却被爸爸打，她自己也一直觉得是自己的错，自己太任性；假期班里的同学都可以去度假唯独自己没有地方可以去，请求爸妈也只得到了拒绝；家里有三个女儿，妙子是最小的一个，可是妈妈不爱，爸爸不疼，姐姐排斥，所有关于父亲的画面里，不是面无表情就是沉默看报，或是吆喝母亲盛饭……
本可以成为作家、演员的妙子就在这样一个家庭环境下，压抑的喘不过气，成为了一个“假装很乖”的人。虽然结局是好的，短暂的度假带给了她人生的洗礼，但当我在观看过程中留意到寥寥无几的弹幕中诸如“我爸爸就是这样的”、“和我的家一样”的话语时，我的心不禁发颤。
某一个情节处我写了这样一条评论：妈妈教妙子尊重他人的感受是对的，但是作为妙子的妈妈为何从未替妙子想过呢？
也许每个人在成长过程中的经历都是不完美的、有瑕疵的，但是不是每个人都有这样的机会去审视自己，回顾过去然后把岁月放下，昂首往前走的。她所表达的教育意义可能在于给父母们的建议：学会尊重孩子的想法，理解他们的感受而不是将自己的所想强加在他们身上。
这也是我觉得为什么“《岁月的童话》不是童话”的原因，而关于为什么宫崎骏老爷爷要为她起这样的一个名字，我想大约是：
现实远不如故事那般美好，既然岁月不饶人，我们为何不试着饶过岁月？物是人非，既然有些事情已经过去，就要学会放下，只有学会把过去放下，将岁月看成一部童话，也许才能以更好的角度去解读她，不让她影响到未来的自己。该走的路，还是需要心无旁骛地坚定地走下去。
