#英特尔推出首款独立显卡锐炫A380# ，建议零售价1030元，拉低到千元水平，明显是针对挑剔的中国用户，对标英伟达和AMD入门级的游戏独显。修复了此前让人诟病的驱动问题，还终于不再自己生产，而是用上了台积电的6纳米N6工艺，简直如虎添翼！这个显卡能挖矿吗？锐炫ARC独显，这中文名找哪位大师取的呢？既然来势汹汹，为何代号不用上复古风的386，借用奔腾386，末位还寓意6纳米。草率了，我都忘了英特尔早就不以纳米工艺来命名芯片了！
智慧教室
国家“十四五”规划在《第十八章营造良好数字生态》和《第四十三章建设高质量教育体系》都重点强调了智慧教育的建设发展，尤其指出要推进优质教育资源在线辐射农村和边远地区薄弱学校，发展场景式、体验式学习和智能化教育管理评价，旨在推进教育信息化水平。而智慧教室在全国范围内的建设，能为线上教育提供良好的服务平台，实现现代教育的智慧化。为了助力教育数字化转型，锐取智慧教室在技术和方案层面都进行深耕和发力，功能覆盖常态化直播录制、全生态互动系统、全空间智能管控、教育云资源管理等。锐取智慧教室的多元化功能可以根据学校教务处的课表安排，全自动控制教室录播设备的启动。并且实现上课过程中老师、学生、板书等场景的全景、特写画面的无感化跟踪切换录制，高清还原课堂场景，深度满足学校课堂资源留存、日常优课录制评比、教学研讨评估的需求。另外智慧教室配置的师生协作系统，还可以做到共享屏幕文件、考试答题及小组画面展示等多样功能，方便师生随时开展教学实践，轻松实现探究式学习，让智慧共享随时随刻，让思维碰撞随时随地，让小组研讨课堂动起来。科技赋能教育创新，重构教育形态与交互方式，把学习乐趣还给莘莘学子，为课堂带来更多可能。智慧教室的应用，让距离不是问题，让偏远不是困境，让优质教学资源实现全平台共享，可以说它是当下及未来发展智慧教育的刚需，也是教育转型的必经之路。
随着时代的发展，云端学校也走进了大家的视角。锐取则是能够帮助建设云端学校！
春季学期以来，教育部发布《教育部办公厅关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》，为贯彻落实“十四五”教育发展规划有关部署，加快虚拟教研室建设，经各地各高校和教育部高等学校教学指导委员会推荐、专家综合评议，教育部按相关工作程序确定了首批虚拟教研室建设试点439个，其中课程(群)教学类237个、专业建设类137个、教学研究改革专题类65个。
虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索。据介绍，想要成为教育部虚拟教研室试点，有着严格的条件和要求，学校需要为虚拟教研室提供充足的建设条件及运行保障
公开课上运用信息技术打通了时空的壁垒，能让孩子沉浸化利用信息技术，与我们相隔万里的老师们在课上形成师师互动，师生互动和生生互动
锐取就是能够打造云端学校的一个渠道，在信息化时代中能够建设各方面的友好互动。
智慧教室是什么东西？这么多人都在提
锐取智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式。智慧教室是一种新型的教育形式和现代化教学手段，有别于传统授听课方式；课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试，教师能快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导
上课期间，多功能教学一体机可供教学演示，也将学生对课程的理解实时同步，方便教师进行互动教学。与此同时，录播系统完整的记录下整个教学过程。一键下课，设备将迅速恢复至课前状态。课上，老师提出课题，同学们通过平板或答题器操作参与互动，老师及时查看答题结果，进行讲解。在课题评价环节，老师将投票选项推送到每个同学的平板页面上，所有同学进行互动式投票。同学们还可以把平板与教师主屏相连接，将自己的作品投影到屏幕上。智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程，让课堂变得简单、高效、智能，有助于开发学生自主思考与学习能力。
锐取智慧教室在现在环境下，是很值得使用的，而且我用了之后锐取智慧教室觉得确实可以增加学生的互动性。
#智慧校园#在专项贷款+贴息政策之下，教育信息化2.0迎来了高速发展期。借此政策东风，各大高校和职业院校加快了智慧校园建设进程。
基于此背景，锐取以国家“三个课堂”建设指导意见为依托，以“互动录播构建场景教学”为核心，创新推出适应素质教育、德育教育、文化教育等不同教学要求的“三个课堂”整体建设方案。
锐取“三个课堂”通过不同类型的同步互动课堂教室建设，实现日常同步教学互动，全面支持教学场景全覆盖、教学互动全生态和教学评价全统筹，满足“专递课堂”、“名师课堂”和“名校网络课堂”的常态化普及应用。
锐取“三个课堂”之【专递课堂】
锐取专递课堂有智能排课、规模应用、系统监测等功能。通过区域的统筹规划，在具有优质教学资源的中心学校或示范学校设置主讲课堂，主讲教师在本地为本校学生授课的同时，还可以根据课表要求，随时开启互动模式，跟远端教室实现音视频的实时互动教学。保障教学资源缺乏的教学点也能够开足、开齐、开好国家规定的课程。
锐取“三个课堂”之【名师课堂】
锐取名师课堂通过区域内名师课堂、名师空间打造，满足名师教研、小组线上教研等需求，打造区域教学研修共同体；还可以对教学教研精准分析及动态监管，满足教师能力综合评估需求，助力区域教学水平全面提升；此外还有名师养成计划，能够组织各学段、各学科的骨干教师进行在线教研培训，发挥名师名课示范效应，达到以优秀教师带动普通教师水平提升的效果。
锐取“三个课堂”之【名校网络课堂】
锐取名校网络课堂通过内外网混合部署建设智慧校园综合管理平台，将线下课堂教学按照学科体系进行分门别类，实现名校线上资源的积累，老师利用直播、录播等方式制作精品优质课程，或引入国家级精品课程，形成体系化课程资源库。实现优质教学资源的有效流通，解决学校之间的教学互动帮扶、学校教学示范推广、学校网校快速普及等问题，满足对个性化发展和高质量教育的需求，促进优质教学资源全地区共享。
4K录播新奇体验？有更多时间指导学生
最近体验了锐取4K录播，有一些心得体会想分享一下。
在确定课程环节中一定要选择自己熟悉的课程内容，这样在录播时就会比较顺畅，毕竟面对自己熟悉的内容，心里就没那么紧张。
我先观看别人类似的直播课程的视频，对直播视频课程的形式和方式有了初步的了解，做到心中有数。
再将课程内内容设计成讲课过程中需要使用的PPT。PPT的内容一定要设计简洁，只要将课程大纲和一些需要重点强调的内容列出。毕竟直播过程中大家都是以听为主，PPT中过多的文字或无关东西会打扰听课效果。
锐取4k录播以新一代信息技术为支撑，打破传统学校有形边界和物理空间，建设泛在、沉浸式的智能教育学环境，打造学生学习共同体、教师发展共同体、教学资源共建共享的共同体，探索面向智能时代的个性化教学方式和人才培养方式。而且4K录播清晰明了，也能更好的跟朋友互动，有别于传统授听课方式；课前学生提前预习，课中学习分组讨论，随时测试，教师能快速掌握每位学生学习情况，并进行针对性指导！
坚与锐，取坚而舍锐；久与速，取久而舍速。久久为功，水滴石穿。//@心梦AN:立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”。这句话出自南宋的张孝祥。大致意思就是：树立志向在于坚持而不是锋芒急切，成功在于长久不在于急功近利。也就是说，人要立志就要坚定不移，专心持久，而不是你今天立下雄心壮志，明天又定下一个宏伟目标，而要有“愚公移山”般的坚韧与耐心。谁都想成功，向往成功也是一件好事，但有些人心思花在如何走捷径上，总幻想不费吹灰之力就能轻易地取得成功。但成功是需要付出艰辛的，没有捷径可寻，否则只会欲速而不达。#生活感悟# #头条创作挑战赛# #我的生活日记# #让生活感悟丰富人生#
心梦AN
立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”。这句话出自南宋的张孝祥。大致意思就是：树立志向在于坚持而不是锋芒急切，成功在于长久不在于急功近利。也就是说，人要立志就要坚定不移，专心持久，而不是你今天立下雄心壮志，明天又定下一个宏伟目标，而要有“愚公移山”般的坚韧与耐心。谁都想成功，向往成功也是一件好事，但有些人心思花在如何走捷径上，总幻想不费吹灰之力就能轻易地取得成功。但成功是需要付出艰辛的，没有捷径可寻，否则只会欲速而不达。#生活感悟# #头条创作挑战赛# #我的生活日记# #让生活感悟丰富人生#
智慧实训课竟然是这么操作的？
锐取智慧实训，突破录播界限，解决实操教学过程中看不全、看不清等问题。老师只需一次示范教学，学生即可在大屏观摩老师的精细实验操作，且课后随时反复观看研磨，让老师更轻松地教、学生更清晰地学，满足精品实验课程录制和示范教学需要。
示范教学中，我们通过摄像头和麦克风采集操作过程中的细节操作和操作重点，根据教学任务需要，可将班级分为多个小组，将操作画面推送到指定小组操作台显示设备上，提供小组强化练习，也可以同时给不同小组播放不同的操作或者理论知识视频。
将学生工位分组，每个小组又是独立的个体，根据实操情况进行切换画面和提交作业，满足实际教学的合理性。每组学生根据自己操作的快慢，完成后提交作业，让老师轻松的对学生的实操进行评估指导。
锐取智慧实训真的是创新模式，实验视频资源可对接云平台进行分享应用，一次示范教学可重复使用，让老师有更多时间专注指导学生！
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带锐字的男孩名字怎么取
给男孩取一个好名字的意义是十分重要的，但是取名是一件需要专业知识的事情，下面是带锐字的男孩名字怎么取，希望能帮助到大家起名。
1、昕锐：(xīn ruì )——昕，五行为火，部首为日，本义：指明亮、希望、光明。用作人名意指朝气、阳光、希望、光明之义；
2、泽锐：(zé ruì )——泽，五行为水，部首为氵，本义：指光泽、润泽、恩泽、恩惠、仁慈的行动。用作人名意指祥瑞、善良之义；
3、臻锐：(ruì zhēn )——臻，五行为火，部首为至，本义：指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义；
4、泓锐：(hóng ruì )——泓，五行为水，部首为氵，本义：泓碧，指水色清澈碧绿；泓洄，水深而回旋的样子。用作人名意指富有智慧、宏材大略、胸怀博、作风清廉大之义；
5、怀锐：(huái ruì )——怀，五行为水，部首为忄，本义：指包容、安抚、思念、想念、心意。用作人名意指善良、宽厚包容、高瞻远瞩之义；
6、佳锐：(jiā ruì )——佳，五行为木，部首为亻，本义：美，好的，形容长相标致，美丽出众，也指善良，美丽，吉祥之义。如佳丽，佳节，佳人。用作人名意指美好出众、品德好、善良、吉祥。#取名##古诗词取名##古诗文取名##起名##男宝宝起名取名##起名周易#
秦将军摎伐韩，取阳城、负黍，斩首四万。伐赵，取二十馀县，斩首虏九万。赧王恐，倍秦，与诸侯约从，将天下锐师出伊阙攻秦，令无得通阳城。秦王使将军摎攻西周，赧王入秦，顿首受罪，尽献其邑三十六，口三万。秦受其献，归赧王于周。是岁，赧王崩。——《资治通鉴》
