新高考改革实行之后，各个科目的题型会发生一定变化，相对来说变化较大的是英语，题型发生了变化，学习的重点也发生了变化，其中，英语新题型主要是下面两个方面：
新高考卷取消短文改错题型（部分地区删减一篇阅读）；2.新高考卷写作分为两部分： 第一部分：应用文写作15分（80词左右）；第二部分：读后续写（150词左右）或者概要写作（60词左右）25分（两种形式在不同考次不定期使用）。结合新的题型，小天为同学们整理了有关答题技巧，助力大家在考试中取得好的成绩。
英语概要写作的考核方式
英语概要写作的题型大致要求是，在卷面上给出的一个350 词以内的材料基础上，然后在完全通读并理解这段文字后，将其以60 词左右的内容概要的形式总结出来。其实简单的说，英语概要写作实际上考察的是学生对文章概要的一个把握，并且可以灵活的运用语言知识，将其进行一个简要的概括。
英语概要写作的评分标准
在英语高考新题型----概要写作中，首先最重要的一点就是要对写作的字数有着严格的限制，即低于40 词或者多于80 词，都是要进行一定的扣分的。在词汇数达标后，则是对内容方面的评分标准了，其标准主要是从四个方面进行斟酌给分：
（1）准确把握文章主旨及其所要表达的中心思想；
（2）对英语词汇和语法可以灵活准确的进行应用；
（3）文章句与句之间要有一定的连贯性；
（4）各语句间在连贯的基础上，也要具有一定的独立性。
只有具备这四点要求的文章，才是当之无愧的高分概要写作文章。
英语概要写作的一般做题技巧
1、整体把握全文
为了更好的进行全文的一个概括以及更好的对全文的主旨有一定的把握，我们首先要做的一步就是要在整体上对文章有一个把握，从而可以更好的抽取有用的信息。
2、分出文章的主次、详略
为了更好地找到文章的主次、详略之处，最重要的一点就是要学会阅读。因此，在英语教学的过程中，英语老师要加强学生在阅读能力方面的培养，使其可以更好的分清文章主次详略要点。
3、整理大意，开始写作
在进行了文章整体主旨把握，并对文章的主次详略要点进行了一定程度的分析后，在整理好文章的大致大意之后，就可以开始动笔写作了，这是最后也同样是最关键的一步。
因为，在最终成文的过程中，要特别注意对英语正确性的应用。
概要写作的几项原则
在概要写作中的一般做法：标出段落符号，识别文体，判断出说明文还是议论文。认真细致地通读全文，把握全文的中心思想，明确文章的主旨大意；划出或者概括出每段的段落大意。在思维层面上，对于写作内容形成一种逻辑的建构印象；动笔写作。这时，展示我们已有的语言技能水平的时候到啦！以下是我平时写作过程中积累的常用原则：
1、词汇的丰富性原则
只有积累了充裕的词汇，并且积攒了数量众多的同义词和反义词，方可信手拈来，写起来才能胸有成竹。以议论文常用的表示观点态度等的同义词汇为例：
attitude- view, opinion;
be responsible for account for，take the blame for, contribute to, lead to;
be different- vary, diverse, differ, divide ;
agree – subscribe to, advocate, approve ;
on the contraryby contrast, meanwhile, whereas ;
think- believe, be acknowledged, view;
and- as well as, together with, besides;
show- indicate, infer, imply .
除了有意识积累同义词外，副词的积累也很重要，它不但可以简化句式，也可以在数字限制的前提下提升语言的凝练性和生动性，如：
as a matter of fact- actually;
to be honest- honestly;
as a result- consequently;
in the first place- firstly;
there is no doubt- undoubtedly;
by chance- coincidently;
its apparent- obviously;
its not believed- unbelievably；
on purpose- deliberately.
2、语法结构的交互性原则
在高二的写作中，不一定非要追求长烦的句子不可，我们要熟练掌握各种语法结构，增大语言结构储备，提高句式的运用能力。例如我们可以尝试把从句转换成更简练的分词、不定式等动词结构，注重反复操练，做到在定语从句、状语从句和非谓语形式间能够自如互换。
如原句：Parents warned their children off touching dirt, which might be responsible for the spread of disease.
(例句来自考试说明样文 get rid of dirt，下同 )
可改成：Parents warned their children off touching dirt, accounting for the spread of disease.
如原句：To avoid the attack of disease, the nobleman should not go out.
可改成：The nobleman should not go out so that he can avoid the attack of disease.
更多例句如：
Given that the volunteers are provided food, they will survive.
= Provided food, the volunteers will survive; No sooner has he finished the document, than he handed it over to the assistant.
= Having finished the document, he handed it over to the assistant.
除了从句和非谓语之间交互使用外，从句和介词短语也可以交互使用。有了丰富的词汇短语做后盾，在遇到冗长的从句时，争取把从句转化成短语表达。
如原句：If you hadn’t helped me, I would have failed.
可改成：Without your help, I would have failed.
如原句：My gardener, who is very pessimistic, says that there will be no apples.
可改成：My gardener, in pessimistic state, says that there will be no apples.
3、概要写作中的逻辑连接词汇短语和模板句型的引用原则
链接词常用的如：
in conclusion, the examples are going like this… , it was included, besides, whats more, in addition, firstly, last but not least, be based on, judging from, by coincident, on the contrary, by accident, by contrast, consequently, as a matter of fact, naturally, gradually, it turn out that…
模板句型如：
This paper is aimed at, the article focus on the topic, the result showed that, it was concluded that, suggestions are made for, it happened like that, what really counts that, the story goes as the following, opinions vary from person to person, one think… while others hold the opposite view…
但以上只是在写作起步阶段的一些语言输出早期的机械模式，若要真正写出好文章，仅仅停留在生搬硬套的基础上是不够的。
写作的更高层次是要避免拼凑和堆砌之感，这就需要我们平时注重语言输入的深刻性和平时练习的方向性和熟练性，做到长期积累认真模仿，然后逐渐地培养出语言的创作性，做到既能源于文本，又没有原始文本的原句的影子，做到老师所要求的高屋建瓴，为冲刺英语高分做好准备。
