昌乐县针对多数家庭不能按时接学生的实际问题，积极探索“课后延时服务”新模式，将“四点半学校”纳入校园管理，解决了家长的实际困难，提高了孩子们的综合素质，受到了家长和社会的一致好评。
一、落实“一张时间表”，实现四点半后延时服务“全覆盖”
印发《关于进一步做好中小学生放学后延时看管服务工作的通知》，规定全县“一张时间表”，即所有非寄宿制中小学校、幼儿园下午放学后1小时(一般为冬季到17:30，其它季节到18:00)为不能及时离校的学生提供校内课后服务，具体随季节变化和家长上下班实际作适当调整，由学生家长自愿选择、自主决定。延时服务时间内，打破年级和班级界限，学校开放所有资源，学生自主选取活动内容，一般不允许组织教师教授新课。延时服务中，小学1-3年级不再布置作业，4-6年级布置作业的总量不得超过40分钟，避免发生延时服务中加重学生课业负担问题。加强细节管理，落实好安全岗位职责，确保学生延时服务期间的安全，学校开展延时服务不收取任何费用。
二、整合校内、校外两类资源，搭建学生全面发展平台
一方面，校内优质资源全部向学生开放。重点开放四类资源：一是兴趣体验类资源，包括音乐、舞蹈、绘画、球类、纸艺、陶艺、自然科学、理化生实验等各类功能室;二是素质拓展类资源，包括趣味游戏、书法艺术、名曲鉴赏、艺术摄影、沙盘游戏、书香校园阅读等各类场地;三是科学实践类资源，包括航模制作、3D创客空间、物联网创意和应用设计体验、科普教育、体育竞技等场所;四是专题教育类资源，包括经典诵读、文艺鉴赏、红色基因传承、感恩教育、礼仪教育、心理咨询、安全知识、国防教育、军事天地等各类讲座。另一方面，邀请“五老志愿者”志愿服务进校园。充分发挥“五老”志愿者在党史国史教育、革命传统教育、优秀文化传统教育、感恩教育、法治教育、安全教育、非遗文化教育等方面的优势，举办专题讲座，面对面进行教育引导，手把手进行指导帮助，心贴心解答疑难问题。
三、开展四项品牌活动，点亮学生健康成长人生航标
一是开展“传承红色基因，争做时代少年”主题活动。开展参观一次红色教育基地，看一场红色电影，读一本红色书籍，开一次红色主题班(队)会，写一篇红色心得体会等“五个一”活动，在活动中感悟和体验红色基因的内涵。二是举行培育和践行社会主义核心价值观主题教育。结合班会、团队会组织学生熟记熟背社会主义核心价值观24字，深刻理解社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求。三是开展“大手拉小手”志愿服务活动。组建了“五老”志愿者、家长志愿者、师生志愿者为主体的志愿服务队500余人，主要利用下午放学后1小时，重点面向留守儿童、特殊青少年、困难青少年，开展“大手拉小手”亲情陪伴、心理疏导、心愿达成、学业辅导等志愿服务。四是举办学生兴趣社团活动。积极沟通校外资源，聘请有经验的专业人士到校开展葫芦丝、魔方、机器人制作等促进学生全面发展、个性成长的兴趣社团活动，为学生提供丰富多样的课程资源，由学生自主选择，助力在校学生音乐素养养成和发展。
四、建立完善三项机制，保障“四点半学校”健康运行
一是组织领导机制。县教育局成立专门领导小组，具体负责“四点半学校”的日常管理运行和指导考核工作。各镇街区、学校也分别成立了组织领导和工作机构，配备专兼职人员，统筹做好“四点半学校”的各项工作。二是资源共享机制。充分发挥手机、微信、网络优势，实施“互联网+”行动，组建“四点半学校”工作群，及时传递先进理念、政策信息、交流分享各单位经验做法。三是考核评价机制。为确保“四点半学校”服务质量，制定延时看管教师工作量考核办法，规定教师开展四点半延时服务工作纳入工作量考核。定期对各单位“四点半学校”运行情况进行满意度测评，加强对“四点半学校”建设和运行情况的考核和管理，考核结果纳入校长职级评定内容，并作为单位评先树优的重要依据。
