九江新闻网讯（杨丽娟）12月10日，寒冷的冬日里又下起了雨，却丝毫没有浇灭九江小学八里湖校区英语组老师们教研的热情。本次教研培训活动的主要内容是由学校英语学科教研组长秦自江老师给全体老师带来的国培心得分享。八里湖校区执行副校长万里春共同参观了教研活动。闻讯而来的还有八里湖向阳分校以及八里湖周边学校的英语教育同仁们。
本次教研的主题是“聊聊思维训练的理论和思维导图的使用”，秦老师以著名教育学家布鲁姆的“低阶思维”和“高阶思维”开场，介绍了课堂教学中学生思维的六大表现形式，即Remembering (识记)、Understanding (理解)、Applying (运用)、Analyzing (分析)、Evaluating (评价)、Creating (创造)，有针对性的提出相对应的课堂组织策略，训练学生的思维，从而让教师有目的性，安排教学模式，制定合理的文本解构模式。合理高效的运用思维导图，能够很好的帮助英语老师在日常教学中帮助学生分析文本。
培训活动中，秦老师向在座的老师们介绍了Graphic Organizers (GO)，如何有效利用思维导图分析文本解构。具体模式有：Thinking Map、Sequence Chart、Fishbone Map、T-Chart、KWLH Chart、Multi-Column Chart等。在教学中，教师该如何设计有效课堂中的GO呢？主要做到以下几步：Step1、细读文本，确定Text structure；Step2、选择恰当的GO; Step3、思考Grophic Oragnizing的建构过程；影响教师文本解读的因素主要有语言观、教材观、课程观。
通过本次的培训教研活动，老师们都收获颇丰，表示有很多东西都需要好好进行内化吸收，为今后的教学更高效的完成不断完善教学方式，探寻新的教育之路、提升新课标下核心素养的要求。
