这一象的玄妙就在于 木火金水，中日恩怨始于木火，终于金水。木火即为甲午，金水即为庚子。木火金水五行缺土，也有战争与土有关，因为领土问题，或者在水上（海上）发生，缺土，土不克水。这一象现在就记载在推背图上，如果真如我所言，质疑之声从此可以休矣。推背图不是不准，而是一般来说我们无法提前解读，事后看奇准无比，很多人又说是后人伪造，杜撰。
灯火趣谈
古代《推背图》第三十三象 船上十个人是何用意？高人自有解释
盘古开天辟地的课文中，苏教版对于盘古的描述是“睡了十万八千年”，而在到了人教版却变成了“一万八千年”，两者直接差了九万年[捂脸][捂脸]，真的是荒谬至极。
最后，彭帮怀以“产品质量”问题为由将江苏凤凰教育出版社告上法庭。郑州市金水区法院开庭审理了这起案件，但是很遗憾，他最终败诉了。[捂脸]
[捂脸][捂脸][捂脸]败诉的原因则是缺失有力的证据。
是啊，你没有证据证明盘古睡了十万八千年。[捂脸][捂脸]
果真没有证据吗？其实一代一代的传承下来的书籍记载传说就是证据，都说是十万八千年，你苏教版硬说一万八千年。虽是传说，也要遵循传统。
坚决支持！//@蟋蟀写作课:“只要教材还有问题，我就坚持纠错。”河南一名语文老师，状告出版社，历经20多场官司却无一胜诉，真相令人动容。这位语文老师叫彭帮怀，河南信阳人。1988年，从师范毕业的他，一直从事着语文教学工作，后来他在郑州开办了作文辅导班，专门教中小学生写作文。2000年起，国家推行义务教育改革，将教材根据地方差异，改成了好几个不同的版本，如北师大版，苏教版，人教版等。在郑州金水区，学校采购的是苏教版的教材，而其他区的学校采购的则是人教版的教材。由于各区采用的教材版本不同，彭帮怀还碰到了一件很堵心的事情，也正是这件事让他走上了一条不寻常的道路。的一天，他接到一个学生家长的电话，“连个标点符号都改错，你不会教就不要误人子弟。”这莫名其妙的一句话，让彭帮怀一头的雾水，最后经过了解他才知道原委。原来，这个学生在作文里，把冒号和双引号写进了一个格子里，凭着以往的教学经验，他判定这一写法是错误的，于是让学生修改成了冒号和双引号占两格。不料家长很快打电话告诉他，教材里就是显示占一格，还因此质疑彭帮怀的教学水平，并提出退费要求。彭帮怀赶紧查了教材去对照，果然苏教版的教材里，确有一范文，冒号和双引号只占一格。最让他奇怪的是，同一教材中，其他范文里面却又出现冒号和双引号各占一格的情况。为了慎重起见，他特意查到国家语委发布的标点符号使用文件，正确的方式是应该占两格。显然，苏教版的教材中，标点符号用错了。彭帮怀又仔细翻阅教材，发现苏教版不仅仅是标点问题，还有语法、语句、错别字词等等问题。但是，即便他浑身长嘴，家长依旧坚持考试依托的是教材，彭帮怀就此背上“误人子弟”的黑锅，只能无奈退费给家长。但通过这件事，也让彭帮怀深知，教材不严谨，给老师和学生都带来了严重的困扰。“事关学生的教育，我不能忍。”此后，彭帮怀就跟教材纠错磕上了，他首先从苏教版的教材开始纠错。，他买了12册教材认真翻查，依据《新课标》，他总共找出368处的错误。例如，在苏教版的小学六年级语文课本里，《石灰吟》一文中写的是“千锤万击出深山”，而人教版及《新课标》中均是“千锤万‘凿’出深山”。还有在盘古开天辟地的课文中，苏教版对于盘古的描述是“睡了十万八千年”，而在到了人教版却变成了“一万八千年”，两者直接差了九万年，真的是荒谬至极。最后，彭帮怀以“产品质量”问题为由将江苏凤凰教育出版社告上法庭。郑州市金水区法院开庭审理了这起案件，但是很遗憾，他最终败诉了。败诉的原因则是缺失有力的证据。彭帮怀对此却一点都不意外，因为他早就有所预料，但是提出教材错误的目的已经达到了，最后能修订多少都是可喜的。其实在此之前，同样是纠错，他还对人民教育出版社、教育部提起了诉讼，后来法院判定教材合格，驳回了他的诉讼。但即使是这样，彭帮怀也选择继续告下去，刚开始他纠错的方式很柔和，采用的是发邮件给各大出版社，但是所有邮件却如同石沉大海，没有任何回应。彭帮怀对出版社这种怠慢的态度很生气，他觉得出版社根本没有意识到，教材中的问题，可能会影响孩子的前途，更有可能影响文化的传承。十余年来，他已经诉讼了二十多次，每次都因证据不足而败诉。为什么呢？因为出版社有正规的书号，教育部的教材修订标准存在滞后情况，所有出版社都有自己的编撰。全国中小学教材审定委员会也只是个临时性机构，更遗憾的是我国还没有专门的文字鉴定权威机构。彭帮怀只是根据工作经验和常识来提出这些错误，所以才会一直败诉。但不可否认，他提出的这些错误，是很有参考价值的。虽然这20多个官司无一例外败诉，但是出版社私下里还是对教材做了一些修订和调整，甚至还专门对已经采购教材的单位发了勘误表，这也足以让彭帮怀安慰。彭帮怀以一己之力，坚持为教材纠错，自掏腰包打20多场官司，为此推动教材管理体制的发展，值得我们敬佩。孩子的教育是国家最重要的事情，期待新课标出现，再无纠错，或者有错必纠。对此，你们有什么看法呢？作者：李红慧编辑：沐颜参考资料1：《郑州老师为教材“纠错”，自费打官司无一胜诉，但依旧坚持》顶端新闻，-05-312：《为中小学教材“纠错”，这位老师状告过教育部和出版社，22次官司一次都没有赢》，凤凰网，-5-31#头条创作挑战赛##人物#
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“我要纠错到底。”河南一位语文老师，在授课期间被家长投诉不会教，结果老师却一纸诉状将出版社告上了法庭。这位语文老师叫彭帮怀，河南信阳人。1988年，从师范毕业的他，一直从事着语文教学工作，后来他在郑州开办了作文辅导班，专门教中小学生写作文。2000年起，国家推行义务教育改革，将教材根据地方差异，改成了好几个不同的版本，如北师大版，苏教版，人教版等。在郑州金水区，学校采购的是苏教版的教材，而其他区的学校采购的则是人教版的教材。由于各区采用的教材版本不同，彭帮怀还碰到了一件很堵心的事情，也正是这件事让他走上了一条不寻常的道路。的一天，他接到一个学生家长的电话，“连个标点符号都改错，你不会教就不要误人子弟。”这莫名其妙的一句话，让彭帮怀一头的雾水，最后经过了解他才知道原委。原来，这个学生在作文里，把冒号和双引号写进了一个格子里，凭着以往的教学经验，他判定这一写法是错误的，于是让学生修改成了冒号和双引号占两格。不料家长很快打电话告诉他，教材里就是显示占一格，还因此质疑彭帮怀的教学水平，并提出退费要求。彭帮怀赶紧查了教材去对照，果然苏教版的教材里，确有一范文，冒号和双引号只占一格。最让他奇怪的是，同一教材中，其他范文里面却又出现冒号和双引号各占一格的情况。为了慎重起见，他特意查到国家语委发布的标点符号使用文件，正确的方式是应该占两格。显然，苏教版的教材中，标点符号用错了。彭帮怀又仔细翻阅教材，发现苏教版不仅仅是标点问题，还有语法、语句、错别字词等等问题。但是，即便他浑身长嘴，家长依旧坚持考试依托的是教材，彭帮怀就此背上“误人子弟”的黑锅，只能无奈退费给家长。但通过这件事，也让彭帮怀深知，教材不严谨，给老师和学生都带来了严重的困扰。“事关学生的教育，我不能忍。”此后，彭帮怀就跟教材纠错磕上了，他首先从苏教版的教材开始纠错。，他买了12册教材认真翻查，依据《新课标》，他总共找出368处的错误。例如，在苏教版的小学六年级语文课本里，《石灰吟》一文中写的是“千锤万击出深山”，而人教版及《新课标》中均是“千锤万‘凿’出深山”。还有在盘古开天辟地的课文中，苏教版对于盘古的描述是“睡了十万八千年”，而在到了人教版却变成了“一万八千年”，两者直接差了九万年，真的是荒谬至极。最后，彭帮怀以“产品质量”问题为由将江苏凤凰教育出版社告上法庭。郑州市金水区法院开庭审理了这起案件，但是很遗憾，他最终败诉了。败诉的原因则是缺失有力的证据。彭帮怀对此却一点都不意外，因为他早就有所预料，但是提出教材错误的目的已经达到了，最后能修订多少都是可喜的。其实在此之前，同样是纠错，他还对人民教育出版社、教育部提起了诉讼，后来法院判定教材合格，驳回了他的诉讼。但即使是这样，彭帮怀也选择继续告下去，刚开始他纠错的方式很柔和，采用的是发邮件给各大出版社，但是所有邮件却如同石沉大海，没有任何回应。彭帮怀对出版社这种怠慢的态度很生气，他觉得出版社根本没有意识到，教材中的问题，可能会影响孩子的前途，更有可能影响文化的传承。十余年来，他已经诉讼了二十多次，每次都因证据不足而败诉。为什么呢？因为出版社有正规的书号，教育部的教材修订标准存在滞后情况，所有出版社都有自己的编撰。全国中小学教材审定委员会也只是个临时性机构，更遗憾的是我国还没有专门的文字鉴定权威机构。彭帮怀只是根据工作经验和常识来提出这些错误，所以才会一直败诉。但不可否认，他提出的这些错误，是很有参考价值的。虽然这20多个官司无一例外败诉，但是出版社私下里还是对教材做了一些修订和调整，甚至还专门对已经采购教材的单位发了勘误表，这也足以让彭帮怀安慰。彭帮怀以一己之力，坚持为教材纠错，自掏腰包打20多场官司，为此推动教材管理体制的发展，值得我们敬佩。孩子的教育是国家最重要的事情，期待新课标出现，再无纠错，或者有错必纠。对此，你们有什么看法呢？作者：李红慧编辑：沐颜参考资料1：《郑州老师为教材“纠错”，自费打官司无一胜诉，但依旧坚持》顶端新闻，-05-312：《为中小学教材“纠错”，这位老师状告过教育部和出版社，22次官司一次都没有赢》，凤凰网，-5-31#头条创作挑战赛##人物#
高人啊//@ypx_221:这一象的玄妙就在于 木火金水，中日恩怨始于木火，终于金水。木火即为甲午，金水即为庚子。木火金水五行缺土，也有战争与土有关，因为领土问题，或者在水上（海上）发生，缺土，土不克水。这一象现在就记载在推背图上，如果真如我所言，质疑之声从此可以休矣。推背图不是不准，而是一般来说我们无法提前解读，事后看奇准无比，很多人又说是后人伪造，杜撰。
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古代《推背图》第三十三象 船上十个人是何用意？高人自有解释
《捉妖记》第一次捉了只毒妖，第二次捉了只色妖，没办法啦，娱乐圈什么都缺，就不缺妖魔鬼怪啦，希望《捉妖记》可以多拍几部，看看还有什么妖会现行[小鼓掌]
皮皮电影百大人气创作者 优质影视领域创作者
“白百合”人设崩塌，《捉妖记2》重金宣传，票房恐“扑街”！
它不是火金水土木，不过我这个的确缺一点意境。//@黑色130988035:要是这样那个头贴，深圳铁板烧也不是不可以[我想静静]既然是绝对，那肯定不会让你复制//@月之泉影:汉字中除了金木水火土五个做偏旁的，没有五个一起做偏旁的，下联也是火金水土木，一一对应的//@月之泉影:炮镇海城楼
小小王子玩转历史
千古第一绝对：烟锁池塘柳，至今没人能给出完美的下联
己未缺金水可有结法
原内容已删除
既然缺这少那的吃点复合维生素不好吗？
原内容已删除
这样的女人早离婚了早好，没有一点孝心，只能对她娘家人好，不能对婆婆家人好，在缺媳妇都不能要这样说臭女人！
寰宇浮世绘
妈住院我交了两万押金，回家就被离婚了
以下是本人对新冠病毒一些猜想，没有任何科学依据，纯粹的自我臆想。
最初始的新冠病毒与其他致命病毒并无两样，属于绝对的快刀，一击毙命的那种。而随着病毒的衍生变异，现在的新冠病毒变种确实削弱了毒性，或者说攻击性。
但新冠病毒却因此进化出了更强的适应性，让其可以长时间持续地生存在人类社会，这也是这场瘟疫与非典疫情最大的区别，非典就像是没有进化出高强度适应性的新冠病毒，因此消失得很突然。
而这也是新冠病毒最强悍的地方，即适应性变异。
现在的新冠病毒经过变异，整体拥有了长时间存续的力量，这使得它如同一把钢锯，不间断地攻击人的免疫系统，或者说攻击人的“卫”。这也是为什么有基础病的人以及老人在面对新冠病毒时会显得那么的无力。因为他们本身的元气或者说营卫力量本就不足，导致其身体在新冠病毒击穿免疫系统后，面对着首尾不能相顾的状态，因此显现出了老人和有基础病的人千万不能得新冠病毒的表象。
但这只是其中一种表象，现在很多人已经经历了第一轮新冠病毒的攻伐，挺过了第一次感染。
但刚刚经过第一轮感染的人在某种程度上，完全可以说是另一种缺乏营卫力量的老人，因为他们已经在第一轮抵抗中消耗了大量的生命力和营卫力量，就算是产生了抗体，抗体发挥作用也是需要能量的，更别说新冠毒株不止一种。
所以在这里我奉劝那些挺过第一轮疫情的同胞们千万不要打着早阳早好早出去的心态，刚刚康复就急匆匆的走出家门。
在挺过第一轮疫情之后，一定要继续修养一段时间，尽快恢复身体的营卫力量，壮大生命本源，具体方式就是保持良好的胃口，只要胃气还在，就证明人的身体拥有源源不断的生命力。
在此基础上还要继续加强个人防护，除了新冠还要避免风寒，流感，总之就是一切感冒发烧都要尽可能避免，因为你的免疫系统还在重启中，还没有作好下一场战斗的准备。
什么时候等你满面红光，身体无恙，完全恢复了，你才能放心走出家门，如果那时新冠还在，那就是进行下一场拉锯战了。
总结下来，在存在重复感染的猜想下，最好在两次感染的间隙尽可能恢复身体的营卫，壮大生命力。做好下一场大战的准备。
按照本人对中医粗略的了解，新冠病毒由空气侵入肺部，初步表现为体表温度升高，嗅觉失灵，肺属金，按照木火土金水的顺序，紧接着疫气会借助人体自身的气脉循环进入肾脏，表现为骨痛，尿频，脑热，接下来便是肝脏，表现为筋缩肉痛，目昏，紧接着便是心脏，表现为嗅觉失灵，腹寒加重，因心火缺失，肺脏内会出现积液进而发炎，最后是脾脏，表现为肌肉疼痛，食欲不振。
以上只是一些不成熟的猜想，而且本人没有药物针灸方面的方案，若果有中医能按照感染过程和自身的理解配出药方，那自然是最好的。
新冠疫情，起于肺，愈于肾，甚于心，持于脾。
归根结底，中医治疗理应着手于人体的水体环境，运用药物的神意，制造出一个病毒无法停留的内部环境，让人体内的每一丝水分都带上药性或者说是药的神意，而不伤害人体，这是一种方案。而另一种方案，则是顺其势而为之，以人体自身的免疫系统作主力，由中药在旁协助，降低人体的不良反应，缓和病势。两种方案都是以守代攻。
以上都是本人的猜测和臆想，没有任何的科学依据，观之者请勿轻信。
希望新冠疫情早日结束。
